<h3 style="text-align: center"><br></h3><h3 style="text-align: center">∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ? ∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞</h3><div><br></div> <p class="ql-block ql-indent-1">堅(jiān)持 “用身邊事教育身邊人” ，從“我”做起，邱家店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織動員全校積極尋找、發(fā)現(xiàn)身邊榜樣，使“發(fā)現(xiàn)榜樣”活動成為教育的生動過程，使先進(jìn)典型成為教育的鮮活教材，激勵全體師生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)，勇做新時(shí)代泰山“挑山工”。</p> <h3 style="text-align: center"><br></h3><h3 style="text-align: center">▂﹍▂﹍▂﹍▂﹍▂﹍▂﹍▂﹍▂</h3><div><br></div> <div style="text-align: center;">“疫”路教學(xué) 情在云端</div><div style="text-align: center;">初四級部 李佳宇</div><div style="text-align: center;"><br></div> <p class="ql-block ql-indent-1">受到當(dāng)前疫情形勢的影響，我們又一次把教室轉(zhuǎn)移到了家里，老師與學(xué)生相聚在屏幕里。開辟新戰(zhàn)場，運(yùn)用新平臺，掌握新技能，適應(yīng)新形勢，停課不停學(xué)，隔空不隔愛，隔屏不隔情。作為一名年輕教師，沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我的短板，尤其面對線上教學(xué)，無法真正面對學(xué)生，無法獲知學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，這些都給我?guī)砹死Щ蠛吞魬?zhàn)。但在物理組的老師們不斷的指導(dǎo)與幫助下，物理教研活動積極開展，我受到了啟發(fā)，對線上教學(xué)有了新的理解與感悟，并將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到了自己的線上課堂中。</p> <p class="ql-block">一、認(rèn)真?zhèn)湔n</p><p class="ql-block ql-indent-1">在備課中每個(gè)環(huán)節(jié)我都認(rèn)真考慮，認(rèn)真組織，在不斷反思中我認(rèn)識到線上教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的重要性。教學(xué)目標(biāo)是落實(shí)課堂教學(xué)有效性的核心。在日常教學(xué)中，我們會通過多個(gè)活動鎖定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。即使學(xué)生不清晰地知道今天要學(xué)什么、學(xué)到什么程度，也能跟著教師學(xué)會、學(xué)到位。但是在線上教學(xué)中常常因?yàn)樵O(shè)備問題、信號問題、聽課節(jié)奏等原因造成線上學(xué)習(xí)不連貫、思路不連貫。老師很難在第一時(shí)間接收到學(xué)生的反饋，容易按照原節(jié)奏走，影響有些學(xué)生目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了這方面的問題，為了有效避免，我將每一節(jié)課的目標(biāo)展示在課堂的第一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)程度有清晰的了解。</p> <p class="ql-block">二、認(rèn)真組織教學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1">在平時(shí)的課堂上最精彩的部分當(dāng)屬課堂的互動環(huán)節(jié)，它也是最能促進(jìn)學(xué)生思維形成的過程。而在網(wǎng)課中更多的是教師單方面的講授，學(xué)生很難長時(shí)間的集中注意力，特別是講到難度比較大的內(nèi)容時(shí)，更需要啟發(fā)學(xué)生主動思考，得出結(jié)論。我在最初的幾節(jié)課中一直在尋找解決這一問題的辦法，基于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我積極從網(wǎng)上汲取知識，尋找解決的方法，我對疫情以來的文獻(xiàn)進(jìn)行了檢索，閱讀了大量的《物理教師》《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》等核心期刊，并向身邊有經(jīng)驗(yàn)教師請教，在他們真實(shí)的教學(xué)案例中，我受到了啟發(fā)，找到了解決這一問題的有效途徑，即間隔性的設(shè)計(jì)互動。通過檢索文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的疲勞感大概每8分鐘出現(xiàn)一次。在課堂上我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡可能每6-8分鐘設(shè)計(jì)一次互動，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，展示自己的解題過程。</p> <p class="ql-block">三、認(rèn)真批改作業(yè)</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀的我會進(jìn)行表揚(yáng)，樹立榜樣。作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，不能忽視其重要作用，學(xué)生上交的作業(yè)我會認(rèn)真批改，學(xué)生的作業(yè)就是一種反饋，從中可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，以便更好地對癥下藥，為了學(xué)生更好的提高物理成績，我會利用課余時(shí)間對物理基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)。除此之外，我會利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行花式點(diǎn)評。表情包、網(wǎng)絡(luò)用語、夸張的語氣等，讓學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)存在感、課堂參與感與學(xué)習(xí)成就感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">線上教學(xué)對學(xué)生、對教師都是一種挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，不抱怨時(shí)代與環(huán)境，以積極的心態(tài)探尋合適的方法和道路，網(wǎng)課也能實(shí)現(xiàn)效益最大化。</p>