<p class="ql-block ql-indent-1">不負高瓴精進時，研窮理路互交加。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課標深學(xué)新氣象，共研共進行致遠。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">十月流金，年華如縷，菊楓紅艷，丹桂含香。在這個美好的日子里，我們一起聽睿智之言，學(xué)觀念之變，思務(wù)實之舉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">見之不若知之，知之不若行之。自教育部辦公廳頒布了新版《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》以來，我們越河路校區(qū)的所有教師就踏上了新課標研讀旅程。</p> 共讀：把握脈絡(luò) <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)新課程標準一發(fā)到老師手中，他們就開始了對新課標的研讀。一頁一頁翻開來，比較中引發(fā)著思考，一行一行記下去，書寫間凝聚著收獲。沉甸甸的筆記中展現(xiàn)著學(xué)習(xí)者的熱情，承載著教育者的初心。</p> 共學(xué)：引領(lǐng)方向 <p class="ql-block ql-indent-1">周校長從整體層面梳理了整個新課程標準的脈絡(luò)，圍繞“核?素養(yǎng)”，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，對語?教學(xué)提出了更?的要求，對學(xué)?閱讀量和閱讀能?的提升提出了新的要求，更加注重整本書閱讀，構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群；表達部分要求在綜合語?運?的基礎(chǔ)上，充分表達??的創(chuàng)新性觀點和見解，重視學(xué)?真實想法的表達。在教學(xué)中要加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)?化的拓展，并結(jié)合閱讀、探究等多種形式展開語?學(xué)習(xí)實踐。此外還對學(xué)習(xí)任務(wù)群的六個方面做出了解讀，在評價方面也做出了針對性的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新課標中提出了學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念，明確指出“以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言的過程中提升語文素養(yǎng)?！痹谶@一過程中，學(xué)生能真正參與到語言文字運用的綜合性實踐活動中去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如何構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群？從哪些地方入手？毛文紅老師給我們帶來了學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀，從特點的解析，到六大注意要點，幫我們厘清了語文教學(xué)的脈絡(luò)，讓學(xué)習(xí)深度發(fā)生，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在學(xué)習(xí)中，老師們認真聆聽，做好筆記，積極討論應(yīng)該如何針對學(xué)段目標實施教學(xué)，碰撞出不少智慧的火花。深刻認識到小學(xué)語文教學(xué)具有階段性、連續(xù)性和整體性，整個訓(xùn)練過程猶如一個知識與能力的網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，既有基礎(chǔ)知識和各項能力自身的縱向聯(lián)系，又有基礎(chǔ)知識與各項能力以及各項能力之間的橫向聯(lián)系。這樣，我們的語文教學(xué)就有可能形成一個疏而不漏、 綱目分明、 綱舉目張的完整有效的網(wǎng)絡(luò)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周月霞主任用具體的實例深入淺出地引領(lǐng)大家了解新課標變化、學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵、課程內(nèi)容的組織及呈現(xiàn)方式、教學(xué)建議和評價建議等關(guān)鍵點，并理論聯(lián)系實踐，引導(dǎo)教師感受“備-教-學(xué)-評”一致性設(shè)計和學(xué)為主體的思想理念，為教師正確貫徹落實新課標指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉建成主任通過學(xué)習(xí)新課程標準，進一步明確了綜合與實踐的內(nèi)涵和要求，以問題為載體，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)問題情境，與學(xué)生所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗相結(jié)合，鼓勵學(xué)生獨立思考、合作交流、自主設(shè)計和解決問題的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)老師們在本次教研活動中，認真研讀新課程標準。教師對新課程標準學(xué)習(xí)和掌握程度直接關(guān)系到教師對教材的理解和目標的確立，方法的選擇，也關(guān)系到課堂教學(xué)效率，最終影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，數(shù)學(xué)教師對新課程標準的學(xué)習(xí)十分的重視，數(shù)學(xué)新課程標準從更多方位拓展了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵，在更高層面爭議了數(shù)學(xué)課程教學(xué)的價值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張云仙老師強調(diào)新課程視域下，圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，基于單元整體的視角，整體設(shè)計教學(xué)單元，規(guī)劃單元育人藍圖；改變脫離碎片化知識教學(xué)，指出教師要關(guān)注單元目標、關(guān)注橫向和縱向知識聯(lián)系、關(guān)注思維發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方式，踐行學(xué)習(xí)活動觀，從而促進學(xué)生學(xué)會體會整體性思維優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提升語言素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》提出了由語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面構(gòu)成的緊密關(guān)聯(lián)的課程目標，以及由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等六要素構(gòu)成的整合的課程內(nèi)容，明確了課程目標，奠定了實現(xiàn)目標的內(nèi)容基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)中，英語學(xué)科上提出了一種QAR模型，根據(jù)QAR模型提出四類問題：就在文中(Right There):What time did school start in the UK?思考和尋找(Think and Search):Why could the author get up an hour later in the UK?作者和我(Author and Me):Can you compare your school life with the author’s?我的想法(On My Own):Can you share your school life with us?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">先從簡單問題開始，主要是“Right there”和“Think and search”兩類問題。主要是先讓學(xué)生打破沉默，增加他們開口提問的信心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)學(xué)生可以熟練提出前兩類問題后，集中讓學(xué)生來思考“Author and me”以及“On my own”類問題，從而發(fā)散他們的思維，這兩類問題的思考和回答更能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和深度理解語篇，進行遷移和創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語老師們積極交流，記錄摘要。大家還緊密結(jié)合自己的教學(xué)實際，就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改進教法、讓課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，促進質(zhì)量提升等方面展開了激烈的討論。</p> 共研：學(xué)科分享 <p class="ql-block ql-indent-1">新課標新挑戰(zhàn)，在集中培訓(xùn)之后，各學(xué)習(xí)共同體分別學(xué)習(xí)新課標，在群內(nèi)研討自己的所得所悟，所疑所惑，并在學(xué)習(xí)共同體的活動中加以分享交流，從不同方面解讀新課標，并把新課標引進自己的課堂，記錄下自己行走的痕跡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每位數(shù)學(xué)老師都能認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，努力打造直面核心知識的課堂教學(xué)；使數(shù)學(xué)學(xué)科知識更清晰、更科學(xué)地傳授給學(xué)生。使數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)教師更精心的設(shè)計、更有智慧的安排。各個學(xué)習(xí)共同體的活動更是精彩紛呈，他們分享自己的收獲，交流自己的想法，閃耀著各種思考的光芒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">越河路校區(qū)的英語教師人數(shù)比較少，但研討從未缺席。辦公室里時不時來一次問題探討，學(xué)習(xí)共同體中也是百花齊放。她們學(xué)習(xí)最新的課堂模式，踐行著新課標中的新理念，把學(xué)和思有機融合起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育部新發(fā)布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》，強調(diào)藝術(shù)課程的育人取向，堅持以美育人，重視藝術(shù)感知和情感體驗，突出課程綜合性，強調(diào)藝術(shù)學(xué)科之間的融合、藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，注重藝術(shù)與生活、自然、社會、科技等的關(guān)聯(lián)，成為落實藝術(shù)課程立德樹人根本任務(wù)的新航標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在新課標的學(xué)習(xí)分享中，美術(shù)組、音樂組、體育組互相學(xué)習(xí)，共同進步，互助互利，共同成長。在學(xué)習(xí)中，各位老師對藝術(shù)課程的教育理念，教學(xué)方針，以及課程思路都有了“新”的理解，走在小學(xué)段的藝術(shù)課程的這條“路“上，腳下也會更加堅實，心中更加明晰。</p> <p class="ql-block">??????????????????????????????????</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過一系列學(xué)習(xí)活動的開展，老師們對課程標準有了新的認識和理解。老師們表示，要用心學(xué)習(xí)新課標，樹立新理念，明確新方向，體會新課程標準蘊含的教學(xué)思想，聚焦課堂，促進教與學(xué)的深化改革，真正讓核心素養(yǎng)落地，促進學(xué)生智慧地成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">百舸爭流，千帆競渡，在這個飛速發(fā)展開拓創(chuàng)新的時代，我們永遠走在學(xué)習(xí)與探索的路上，不斷向前，向前……</p> <p class="ql-block">部門：教研處</p><p class="ql-block">攝影：姜楠</p><p class="ql-block">編輯：田甜</p><p class="ql-block">審核：戴新蓮</p>