【聯(lián)盟教研】線上教研聚合力，聯(lián)盟教研綻芬芳——市五幼攜手貝鄉(xiāng)幼兒園線上教研系列活動(dòng)（一）主題升旗 <p class="ql-block"> 清風(fēng)收夏暑，細(xì)雨帶秋涼。在這收獲滿滿的季節(jié)，為促進(jìn)教育聯(lián)盟高質(zhì)量發(fā)展，全面提升教師專業(yè)綜合素養(yǎng)，10月24日下午，博樂(lè)市第五幼兒園與貝鄉(xiāng)幼兒園以研為媒、匯聚思想，啟動(dòng)了“線上教研聚合力，集團(tuán)教研綻芬芳”為主題的線上教研系列活動(dòng)。教研將采取線上研討，線下反思結(jié)合形式，充分發(fā)揮教育信息化平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)釘釘會(huì)議的形式實(shí)現(xiàn)同頻教研。</p> <p class="ql-block"> 【上傳下達(dá)】 </p><p class="ql-block"> 兩所幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間面向全體一線教師召開(kāi)了全園動(dòng)員會(huì)議，對(duì)疫情期間開(kāi)展線上教研和業(yè)務(wù)提升工作進(jìn)行切實(shí)全面的部署。</p> <p class="ql-block"> 【制定計(jì)劃】</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)前期，聯(lián)盟園的教學(xué)園長(zhǎng)、教研主任對(duì)各園教師教研短板及發(fā)展方向進(jìn)行深入地探討交流，認(rèn)真商議后，決定以教師專業(yè)理論、專業(yè)技能提升為切入點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。尼園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了教研計(jì)劃，并提出了學(xué)習(xí)要求，她強(qiáng)調(diào)，老師們要珍惜此次"共研共促"的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，暢所欲言，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 【學(xué)習(xí)教育要點(diǎn)】 </p><p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)階段平穩(wěn)過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)，更是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)折。為了幫助孩子們順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，市五幼劉園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)了《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》等文件的精神。她強(qiáng)調(diào)，作為教育工作者，我們要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策要求，結(jié)合理論與實(shí)踐，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育精神、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)、落實(shí)家園互動(dòng)，努力做好本學(xué)年的幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block"> 【幼小銜接之我見(jiàn)】</p><p class="ql-block"> 市五幼加那提老師:</p><p class="ql-block"> 幼兒園階段孩子的學(xué)習(xí)主要通過(guò)具體感知，動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)中來(lái)獲得新經(jīng)驗(yàn)，而進(jìn)入到小學(xué)后轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄筮壿嬎季S為主的知識(shí)性學(xué)習(xí)更為結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。如何幫助幼兒完成這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變是幼小銜接的重點(diǎn)，重點(diǎn)銜接的是持續(xù)性學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。而且幼小銜接應(yīng)該融入幼兒園小班到大班三年的時(shí)間內(nèi)，做好長(zhǎng)程銜接。</p> <p class="ql-block"> 市五幼李雨凡老師:</p><p class="ql-block"> 孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。做好幼小銜接工作，是國(guó)家教育部深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)全面育人的重大決策；是幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)順利過(guò)度，緩解銜接坡度，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)的有效手段。</p> <p class="ql-block"> 市五幼買(mǎi)合布巴老師: </p><p class="ql-block"> 對(duì)于我們小班的幼兒，在生活活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 貝鄉(xiāng)何果妹老師:</p><p class="ql-block"> 科學(xué)的“幼小銜接”重點(diǎn)并不在于“提前學(xué)什么知識(shí)技能”,而在于幫助孩子做好充分的思想準(zhǔn)備，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提前了解小學(xué)及小學(xué)生活，目的在于讓孩子對(duì)此心生向往。將“幼小銜接”轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)驅(qū)力，才能夠幫孩子銜接好小學(xué)與幼兒園，平穩(wěn)度過(guò)這一人生重要階段。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 貝鄉(xiāng)魏娜老師:</p><p class="ql-block"> 幼小銜接工作主要是使幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，避免和減少因兩個(gè)學(xué)習(xí)階段間存在的差異給幼兒身心發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響，為其入小學(xué)后的發(fā)展及終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此，做好幼小銜接工作需要幼兒園和家庭兩個(gè)方面共同努力。</p> <p class="ql-block"> 巴依爾才次克老師：</p><p class="ql-block"> 幼小銜接不單單只是知識(shí)方面的銜接，更是全方面的銜接，涉及到學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間、師生關(guān)系、行為習(xí)慣等多方面。我們老師和家人需要幫助幼兒了解小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗(yàn)。孩子進(jìn)入陌生的環(huán)境生活和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 教師們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，細(xì)致研讀《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，結(jié)合教育工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)暢談感悟與心得，并總結(jié)《指導(dǎo)要點(diǎn)》有關(guān)重點(diǎn)，為接下來(lái)的線上教研做好理論準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 《指導(dǎo)要點(diǎn)》的內(nèi)容：身心準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?！吨笇?dǎo)要點(diǎn)》的實(shí)施：全面準(zhǔn)備、把握重點(diǎn)、尊重規(guī)律。《指導(dǎo)要點(diǎn)》的價(jià)值：科學(xué)引領(lǐng)、明晰方向。</p> <p class="ql-block"> 特殊時(shí)期，特殊培訓(xùn)，改變的是學(xué)習(xí)形式，不變的是對(duì)知識(shí)的追求、對(duì)專業(yè)的信仰。在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有不斷地更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。</p> <p class="ql-block">編輯：阿依古麗</p><p class="ql-block">編審：尼琴</p><p class="ql-block">終審：劉佳妮</p> 教研銜接幼兒園學(xué)習(xí)幼小小學(xué)要點(diǎn)孩子教育幼兒