<p class="ql-block"> “教而無研則淺，研而無教則空?！苯萄谢顒?dòng)是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”,更是教學(xué)質(zhì)量和自身成長(zhǎng)的源泉！有效的教研活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。10月25日語文組的教研活動(dòng)如期開展。</p> 本次教研活動(dòng)是由語文組許曉婉老師講授，接下來讓我們一起走進(jìn)許老師的《搭船的鳥》一課。 許老師在公開課前積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)行了多次磨課，組內(nèi)老師也積極參與聽課并給予意見加以討論修改。<br><br> 許老師通過熱身游戲——大家來找茬，充分的激發(fā)了學(xué)生的興趣，營(yíng)造了開放的學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)入今天的課堂學(xué)習(xí)。 <p class="ql-block"> 許老師在講第四自然段中翠鳥捕魚的動(dòng)作“沖”“飛”“銜”和“吞”時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用表演的形式，讓學(xué)生更好的理解了這些詞語，這樣更有利于學(xué)生接受。</p> <p class="ql-block"> 在許老師的引導(dǎo)下，通過品讀描寫翠鳥的語句，觀察翠鳥的外形和動(dòng)作。在觀察翠鳥的外形時(shí)，應(yīng)從整體到部分，在觀察翠鳥的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)有先后的順序。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)由語文組組長(zhǎng)陳姣艷老師主持。許老師就《搭船的鳥》這堂課進(jìn)行了說課和教學(xué)反思。各年級(jí)的語文老師們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行了探討和說評(píng)，提出了優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，共同打造更完美的語文課堂。</p> 最后，肖主任給本次語文教研活動(dòng)作了最后的總結(jié)。相信通過語文教研活動(dòng)，不僅僅是參與本課教研的老師精進(jìn)了技藝，參加活動(dòng)的每一位老師也都收獲頗豐，得到成長(zhǎng)。