<p class="ql-block ql-indent-1">秋高氣爽，天高云淡，在這個(gè)美不勝收的季節(jié)里，重慶市梁平區(qū)英利育才小學(xué)2022年秋季青年教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)如期拉開(kāi)了序幕。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)全體教師積極參與，一個(gè)都不少。大家虛心學(xué)習(xí)，交流研討，共同進(jìn)步。通過(guò)備課、賽課、聽(tīng)課，教師不光教學(xué)技能會(huì)得到提升，上課的心理上也會(huì)更加成熟。</p> 活動(dòng)日程安排表 玲玲的畫(huà) <p class="ql-block ql-indent-1">《玲玲的畫(huà)》是一篇內(nèi)容比較淺顯，而且篇幅較短的文章。馬歡歡老師在教學(xué)中利用識(shí)字教學(xué)結(jié)合實(shí)際理解，如“端詳”一詞，讓學(xué)生結(jié)合動(dòng)作理解，學(xué)生接受快。接著練寫(xiě)字詞，利用一看，二寫(xiě)，三對(duì)照的方法把字體寫(xiě)工整。最后了解故事的起因。</p> 精衛(wèi)填海 <p class="ql-block ql-indent-1">在四年級(jí)2班的課堂上，陳瑤老師以學(xué)生的誦讀為主線，抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生直面古文，做到讀通，讀順，讀好，停頓，這是學(xué)好古文的前提。而借助注釋，讀懂內(nèi)容是學(xué)好古文的重要法寶，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力有極大的幫助。</p> 狼牙山五壯士 <p class="ql-block ql-indent-1">六年級(jí)的黃婷婷老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》，在課堂上教師緊扣內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在品讀課文中感悟生活。</p> 四季之美 <p class="ql-block ql-indent-1">這一堂課叫《四季之美》，我卻從賴?yán)蛳祭蠋煹恼n堂上體會(huì)到了“語(yǔ)文之美”。賴?yán)蠋熃M織教學(xué)，在互動(dòng)中啟發(fā)智慧，在朗讀中感悟四季之美，在活動(dòng)探討中加深對(duì)四季之美的認(rèn)識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生一邊朗讀，一邊想象畫(huà)面。整節(jié)課，賴?yán)蠋熡镁臏?zhǔn)備的課件為同學(xué)們展示了四季景色的美麗。通過(guò)深入文字的學(xué)習(xí)，孩子們看到了作家眼中的四季。再普通的日子也能在細(xì)膩的感受中熠熠生輝，也明白了這一切美的來(lái)源是那份對(duì)生活的熱愛(ài)。</p> 獵人海力布 <p class="ql-block ql-indent-1">張春霞老師的課題是《獵人海力布》。她以“復(fù)述”為主軸，將課堂串聯(lián)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的“復(fù)述”都是層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋式上升的。從按順序、不遺漏、變對(duì)話—改變?nèi)朔Q，將直述變轉(zhuǎn)述—轉(zhuǎn)換視角，用這個(gè)人物的眼睛去看、去聽(tīng)、去想、去感受。</p> 拼音：jqx <p class="ql-block ql-indent-1">接下來(lái)是吳繼婷老師執(zhí)教的《JQX》。吳老師充分考慮到了一年級(jí)的學(xué)生的學(xué)情，她以精美的、擬人化的圖畫(huà)，朗朗上口的兒歌，充滿童趣的語(yǔ)言，有趣的比賽、游戲等激發(fā)學(xué)生興趣。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生一直保持較高的興趣，教學(xué)難點(diǎn)在適合兒童年齡特點(diǎn)的表演中，得到了解決，學(xué)習(xí)效果較好，教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。</p> 坐井觀天 <p class="ql-block ql-indent-1">《坐井觀天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、簡(jiǎn)單、淺顯的故事表達(dá)了一個(gè)深刻的道理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在魏老師的引導(dǎo)下，孩子們都能快速并準(zhǔn)確找出青蛙和小鳥(niǎo)進(jìn)行了三次對(duì)話。魏老師采用多種形式朗讀，指讀，分小組朗讀，分角色朗讀等等，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累。她成功把孩子們帶入課文，孩子們仿佛就是課文中的小鳥(niǎo)和青蛙。</p> 普羅米修斯 <p class="ql-block ql-indent-1">蔣燕老師上的是《普羅米修斯》。為了讓學(xué)生更深地體會(huì)普羅米修斯的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢與獻(xiàn)身精神。蔣老師著重在這一節(jié)課做了鋪墊，讓學(xué)生感受人類在沒(méi)有火時(shí)生活的種種痛苦和在有了火之后巨大的改變。并且體會(huì)普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)盜取火種的偉大、勇敢和造福人類的崇高品質(zhì)。</p> 司馬光 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級(jí)的學(xué)生第一次接觸到文言文，雖然《司馬光》只有短短二三十個(gè)字，它為學(xué)生打開(kāi)了一扇窗，讓學(xué)生能在閱讀和思考中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，奠定深厚的文化基礎(chǔ)。程宜云老師目標(biāo)定位準(zhǔn)確，讓學(xué)生輕松自然的進(jìn)入了學(xué)習(xí)模式。程老師采用范讀、學(xué)生自讀等方式為學(xué)生掃除了識(shí)字障礙，指出文言文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，“誰(shuí)/干什么”形象直觀地幫助了學(xué)生注意了停頓。</p> 習(xí)作：“漫畫(huà)”老師 <p class="ql-block ql-indent-1">張宇露老師執(zhí)教的《習(xí)作：“漫畫(huà)”老師》可以說(shuō)是為我們上作文指導(dǎo)課做了很好的示范指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，有效明確的教學(xué)目標(biāo)。張老師選把通過(guò)寫(xiě)一件具體的事例來(lái)寫(xiě)出老師的特點(diǎn)這一片段練習(xí)為習(xí)作目標(biāo)，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)，消除了學(xué)生的作文畏難情緒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次，導(dǎo)課新穎有趣，抓住了小學(xué)生喜歡漫畫(huà)的心理特點(diǎn)，由孩子們熟悉的人物的漫畫(huà)導(dǎo)入，一下子就抓住了孩子們的眼球。</p> What would you like? <p class="ql-block ql-indent-1">楊彩紅老師的這堂課《What would you like?》很好的反應(yīng)了教師扎實(shí)的基本功——清晰的語(yǔ)言、親切的表情和良好的教態(tài)。從每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)足以看出教師課前準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)充分，從學(xué)生課前展示，可以看出學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)。在操練的過(guò)程中，張老師運(yùn)用開(kāi)火車的形式練習(xí)對(duì)話，讓每個(gè)孩子都有張嘴的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高。</p><p class="ql-block"> </p> 繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象 <p class="ql-block ql-indent-1">接下來(lái)，讓曾免春老師帶領(lǐng)我們?cè)诿赖氖澜缋锟匆豢窗?！在曾老師的引?dǎo)下，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了生活中的透視現(xiàn)象，理解了平行透視的規(guī)律，并嘗試運(yùn)用透視規(guī)律描繪了一幅具有強(qiáng)烈空間感的風(fēng)景畫(huà)，實(shí)現(xiàn)了繪畫(huà)從“平面”到“立體”的思維上的跨越。相信每一位認(rèn)真學(xué)習(xí)并堅(jiān)持畫(huà)完的同學(xué)看著自己的畫(huà)，都有滿滿的成就感。</p> 水能溶解多少物質(zhì) <p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)驗(yàn)課來(lái)啦！你看，魏久偉老師給學(xué)生們準(zhǔn)備了什么？哇，超多神秘物品！</p><p class="ql-block ql-indent-1">原來(lái)，這堂實(shí)驗(yàn)課是了解水能溶解多少物質(zhì)。準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料的同學(xué)們，已經(jīng)按耐不住要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，魏老師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前的注意事項(xiàng)后，開(kāi)始讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。同學(xué)們仔細(xì)的做著實(shí)驗(yàn)，從學(xué)生們認(rèn)真的臉上就可以看得出同學(xué)們對(duì)科學(xué)課的喜愛(ài)。</p> My weekend plan <p class="ql-block ql-indent-1">在李秀玲老師執(zhí)教的《My weekend plan》課堂中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。因?yàn)槔罾蠋熃o學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，她努力創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)學(xué)生感興趣、貼近學(xué)生生活的情境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本課的主線是談?wù)撝苣┓桨福罾蠋煾鶕?jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思維和想象學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在運(yùn)用語(yǔ)言的活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的開(kāi)展。</p> 隊(duì)列隊(duì)行 <p class="ql-block ql-indent-1">本課是張人文老師在五年級(jí)1班進(jìn)行的隊(duì)列隊(duì)行體育教學(xué)課。隊(duì)形隊(duì)列一直是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù)，但是在張人文老師的課堂上，他以學(xué)生的學(xué)、練、思作為教學(xué)主線，合理運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生在教學(xué)中的主體參與和意識(shí)，完美完成這項(xiàng)任務(wù)！你看，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了踏步走、立定、列隊(duì)、并對(duì)、錯(cuò)肩行進(jìn)的動(dòng)作方法。</p> 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) <p class="ql-block ql-indent-1">劉嚴(yán)老師和鄧瑜老師通過(guò)整體和部分，引出課題，著重強(qiáng)調(diào)平均分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重了知識(shí)的生成。</p> 除數(shù)是整數(shù)的除法 <p class="ql-block ql-indent-1">呂中方老師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔性，引導(dǎo)學(xué)生要有數(shù)學(xué)的眼光，數(shù)學(xué)的思維，將方法優(yōu)化，變得更簡(jiǎn)潔。</p> 三位數(shù)乘兩位數(shù) <p class="ql-block ql-indent-1">劉雯讓學(xué)生看到課題，說(shuō)出自己想了解和解決的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。</p> 平行四邊形的面積 <p class="ql-block ql-indent-1">郭俊利老師通過(guò)“猜想—驗(yàn)證—得出結(jié)論”的模式教學(xué)，教學(xué)過(guò)程有梯度、深度和廣度，教授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。</p> 平行與垂直 <p class="ql-block ql-indent-1">項(xiàng)世慧老師充分利用多媒體，采用了圖片、音頻、視頻等多種直觀形式，在溝通和笑聲中順利完成教學(xué)內(nèi)容。</p> 觀察物體 <p class="ql-block ql-indent-1">龔幼林老師以例題貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。</p> 認(rèn)識(shí)圖形 <p class="ql-block ql-indent-1">蔣靜老師雖然今年是第一次接觸數(shù)學(xué)教學(xué)，但這堂課讓我們認(rèn)識(shí)到了不一樣的她。她充分發(fā)揮了特長(zhǎng)，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)中完美地融合為一體。</p> 認(rèn)識(shí)比 <p class="ql-block ql-indent-1">岳良丹老師，在課堂上大膽嘗試，放手讓學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生一步一步探索知識(shí)并獲得知識(shí)。</p> 賽后總結(jié)會(huì) <p class="ql-block ql-indent-1">本次青年教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)活動(dòng)，充分展現(xiàn)了老師們積極進(jìn)取的意識(shí)、扎實(shí)深厚的功底、精業(yè)樂(lè)教的情懷。本次活動(dòng)能夠順利地進(jìn)行，是大家積極響應(yīng)，通力合作的結(jié)果。大家用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)學(xué)校工作的支持，也充分展現(xiàn)了我校教師不俗的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次青年教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究沒(méi)有結(jié)束。希望我們能常教常學(xué)常更新，以更好的面貌在更多的活動(dòng)中流光溢彩！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">圖片：全體教師</p><p class="ql-block">文字：蔣燕</p><p class="ql-block">審核：游建</p>