城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng) 數(shù)據(jù)賦能——梅溪小學(xué)城鄉(xiāng)教共體第三次語(yǔ)文教研活動(dòng)

雙末

在“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，數(shù)據(jù)賦能”數(shù)字教研模式下，10月25日下午，梅溪小學(xué)城鄉(xiāng)教育共同體語(yǔ)文組迎來(lái)了本學(xué)期的第三次教研活動(dòng)。承擔(dān)此次活動(dòng)的是一年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)，梅溪小學(xué)教共體（梅溪小學(xué)、三仁小學(xué)、石練小學(xué)、金竹小學(xué)）全體語(yǔ)文老師以線(xiàn)上、線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)的方式共同參與。 磨課試教精益求精 雷麗梅老師在一次次試教中，在年級(jí)組老師一次次交流中，不斷修改，反復(fù)斟酌，力求讓課堂教學(xué)更加扎實(shí)有效。 　　展示課堂扎實(shí)高效 在展示環(huán)節(jié)，雷麗梅老師以秋為切入點(diǎn)，通過(guò)巧設(shè)情境，層層鋪墊，多種形式朗讀，深入感受秋天之美。多種方法識(shí)字，趣味橫生，既充分激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，又了解了漢字的變化。語(yǔ)言有溫度，感受課堂聲音魅力之時(shí)，也展現(xiàn)出精彩紛呈的思維碰撞。 　　主題論壇去繁化簡(jiǎn) 本次活動(dòng)論壇的主題是《邁好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步》。周獻(xiàn)輝老師分析了一年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重要性。首先，歸類(lèi)識(shí)字要依托生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)低幼銜接；其次，改變學(xué)習(xí)方式，注重方法遷移，使用好?語(yǔ)文園地?的綜合識(shí)字內(nèi)容?？傊P(guān)注整體，把握目標(biāo)，關(guān)注綜合，融會(huì)貫通。 　互動(dòng)點(diǎn)評(píng) 受益匪淺 劉歡老師是本次活動(dòng)的主評(píng)，她從目標(biāo)重難點(diǎn)設(shè)置，朗讀方法的指導(dǎo)，多樣式識(shí)字，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等方面對(duì)整堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。教共體全體成員共同參與評(píng)課，各抒己見(jiàn)。 活動(dòng)最后，教研組長(zhǎng)羅益芳老師進(jìn)行了總結(jié)，我們要時(shí)刻關(guān)注語(yǔ)文課堂的有效性。2022年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提到了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，在語(yǔ)文教學(xué)中要有整合單元要素的整合，循序漸進(jìn)落實(shí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。此次“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，數(shù)據(jù)賦能”教研活動(dòng)，延續(xù)了“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字賦能課堂，為教師們提供了一個(gè)觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，努力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。 一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)！