秋日暖陽沐人心，教研幫扶傳真經(jīng)——2022年秋季清遠市義務(wù)教育階段片區(qū)聯(lián)合教研活動暨送教下鄉(xiāng)活動

英德市青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)

秋日暖陽，微風(fēng)和暢。為更好落實“雙減”政策，進一步深化清遠市基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，以教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀地區(qū)及其骨干教師的引領(lǐng)輻射鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。10月24日-25日，2022年秋季清遠市義務(wù)教育階段片區(qū)聯(lián)合教研活動暨送教下鄉(xiāng)活動在英德市青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)開展。 　　本次活動由清遠市義務(wù)教育階段學(xué)科教研中心組的分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊，英德市各學(xué)科專家、教研員深入到青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)，分語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三個學(xué)科進行課例展示、磨課研討、骨干示范、專家講座?；顒訒龇譃榍嗵伶?zhèn)中心小學(xué)和青塘鎮(zhèn)益海中心小學(xué)，兩個會場同時進行。 語文科 　　蒞臨語文專場的有清遠市教師發(fā)展中心義務(wù)教育部副主任盧金霞，英德市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員李蔓、唐亞妹，英東片區(qū)兼職教研員張琴、馮世平，英東片各校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表，青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)書記謝思強，以及青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)語文科教師。本次活動由青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任吳群娣主持。 課例展示 　　“不熱不長，不熱不大?！奔仁莿又参锏某砷L，也是我們的成長。10月24日下午第一節(jié)，英德市青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)陳貴玲老師執(zhí)教的《夏天里的成長》，拉開了活動的序幕。灑脫、干練是陳老師的特點，一場頭腦風(fēng)暴瞬間把大家?guī)刖o張的學(xué)習(xí)氛圍之中。接著引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞中心目標，逐層遞進，深入課文，并放手讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，在學(xué)中領(lǐng)悟方法，使學(xué)生學(xué)有所得。 　　第二節(jié)由英德市青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的曾瑤老師帶來了精彩的習(xí)作指導(dǎo)課——《筆尖流出的故事》。她大膽創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入特定情境中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，明確標準，自主創(chuàng)編一個個生動有趣，情節(jié)跌宕的故事。這樣的習(xí)作設(shè)置，新穎有趣，進一步激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。 課例研討 　　教學(xué)活動結(jié)束后，先由授課老師陳貴玲、曾瑤分別分享了自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)想，并反思了自己在教學(xué)中的不足。接著，英德市英東片兼職教研員張琴老師和馮世平老師針對兩位老師的課堂教學(xué)進行了精彩的點評，并提出了有建設(shè)性的建議。而后，英德市教師發(fā)展中心教研員唐亞妹肯定了兩位老師的教學(xué)理念和方法，同時向大家傳遞了2022年新課程標準的新理念，鼓勵教師要大膽嘗試設(shè)計“情境教學(xué)”，積極調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，提高課堂質(zhì)量。 　　評課交流后，各位專家、領(lǐng)導(dǎo)老師對陳貴玲老師的課例進行研討。針對《夏天里的成長》這一課例，提出了課例要貼近2022年新課標的理念，學(xué)會大膽嘗試，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置學(xué)生活動完成任務(wù)目標，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂更加生動。 骨干示范 　　10月25日上午，連南瑤族自治縣石泉小學(xué)吳靜老師帶來《慈母情深》的課例展示。吳老師著重讓學(xué)生關(guān)注課文讓“我”“鼻子一酸”的場景描寫，學(xué)生通過匯報交流，說出自己的感受，循序漸進，層層深入，指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式朗讀環(huán)境描寫以及細節(jié)描寫的語句，并引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受文中無私的母愛。 　　25日下午，連山壯族瑤族自治縣第一小學(xué)覃彩嬋老師帶來了《慈母情深》的課例展示。覃老師聚焦文章的場景描寫，引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)走進課文，引導(dǎo)學(xué)生感受環(huán)境描寫，關(guān)注母親的動作、神態(tài)描寫，抓住細節(jié)之處，感受文中的母慈子孝。 專家講座 　　順德區(qū)教師發(fā)展中心專家林雪玲老師為大家?guī)硪曨l講座《調(diào)結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量，巧賦能，增實效——素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計與實施》。林老師明確了素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計與實施的重要意義。通過詳細地分析和解讀，提出了大單元作業(yè)設(shè)計要有強烈的目標意識，要與單元教學(xué)目標有關(guān)聯(lián)性，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認知發(fā)展水平，教然后知困。最后，林老師通過騰訊會議方式解答了老師們在教育教學(xué)中遇到的一些困惑，為老師們鋪開了一條更寬更遠的教學(xué)道路。 成果展示 　　好課都是磨出來的。經(jīng)過專家的“玉琢”，陳貴玲老師執(zhí)教的《夏天里的成長》課例完成了華麗的蛻變。陳老師通過視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生感受動植物的生長，從而引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，陳老師設(shè)計了幾個任務(wù)群，讓學(xué)生活動豐富多樣起來。整個課堂給人耳目一新，很好地落實了人文主題和語文要素的雙線合一。 總結(jié)提升 　　清遠市教師發(fā)展中心義務(wù)教育部副主任盧金霞對這次活動做總結(jié)。盧金霞副主任對本次活動進行了高度的評價與肯定，對新課標下語文課堂的改革做了明確的指引，革新了老師們的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變了老師們的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時也對老師們提出了一些建議：以課標為綱要，強調(diào)教學(xué)應(yīng)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)有理想，有擔當?shù)娜?；任?wù)群的設(shè)置實際上就是教學(xué)方式的改變，任務(wù)群的落腳點應(yīng)在育人方面和核心素養(yǎng)方面。 　　最后，該校教導(dǎo)處副主任吳群娣對清遠市教師發(fā)展中心送教下鄉(xiāng)給予本地老師學(xué)習(xí)機會表示誠摯的感謝，并希望老師們能借此契機，且行且思，不斷成長！ 數(shù)學(xué)科 　　參加數(shù)學(xué)專場活動的有清遠市教師發(fā)展中心繼續(xù)教育部主任曾令松，清遠市教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳佩英，英德市教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員趙志美，英德市東鄉(xiāng)片各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)骨干教師，以及英德市青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師。 同課異構(gòu)顯風(fēng)采 　　10月24日下午，分別由三個老師進行同課異構(gòu)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《螞蟻做操》課例。 　　首先，第一節(jié)由青塘鎮(zhèn)益海中心小學(xué)盧小潔老師進行授課。盧老師通過開火車的活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接著讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，引出乘法的豎式計算的計算方法。 　　第二節(jié)由英德市第四小學(xué)黃旋燕老師進行授課。黃老師通過設(shè)疑溯源、破疑導(dǎo)源，引發(fā)學(xué)生的思考，通過解決螞蟻的困惑，讓學(xué)生小組間進行交流、解決，找出最優(yōu)的方法去解決問題，進一步讓學(xué)生理解乘數(shù)的豎式計算相關(guān)問題。 　　第三節(jié)由清遠市清城區(qū)鳳翔小學(xué)鄧翠老師進行授課。鄧老師通過跟學(xué)生猜謎語吸引學(xué)生的興趣，再通過讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，嘗試自己計算、再交流，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，自主探索，從而理解整數(shù)乘法的豎式計算。 　　課例過后，清遠市教師發(fā)展中心的曾令松主任和陳佩英老師帶著老師們對青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)盧小潔老師的課例進行了深度分析，并提出了改進的意見：理清課例中讓學(xué)生圈一圈、口算、表格目的都是讓學(xué)生從口算過渡到豎式計算，找出四種方法之間的相同點和不同點來突破難點，進一步過渡到豎式計算。 專家課例促提升 　　10月25日上午，由清遠市教師發(fā)展中心陳佩英老師給我們帶來了精彩的整數(shù)乘法的知識結(jié)合課例《乘法的前世今生》。陳老師帶領(lǐng)學(xué)生們系統(tǒng)梳理小學(xué)整數(shù)乘法的計算方法，由易到難，層層遞進的方式，用不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生敢于回答敢于接受挑戰(zhàn)，進一步理解乘法計算的本質(zhì)，形成整數(shù)乘法計算的通用計算法則，培養(yǎng)了學(xué)生的運算能力和推理意識；再通過把現(xiàn)代算法與古人算法進行融合，進一步拓寬了學(xué)生的知識面。 教授講座明方向 　　課后，清遠市教師發(fā)展中心特邀了福建師范大學(xué)教育學(xué)院章勤瓊教授為老師們作線上講座《學(xué)業(yè)質(zhì)量標準：內(nèi)涵、意義與實施》。章教授通過從核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、育人方式四個維度為大家解讀2022版新課程標準。勉勵老師們要充分理解新課標的五點育人方式：認真聽講、獨立思考、動手實踐、自主探索、合作交流的內(nèi)涵。新課標對數(shù)學(xué)概念的界定更加科學(xué)，對課程的理念表述得更加準確，對學(xué)生的培養(yǎng)目標更加細化；還要進一步探索大單元教學(xué)，教學(xué)中要落實因材施教，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生明確目標、自主規(guī)劃與學(xué)習(xí)。通過章教授的講座，老師們進一步明晰今后教學(xué)的方向。 課例改進提升大 　　25日下午，第一節(jié)由青塘鎮(zhèn)益海中心小學(xué)盧小潔老師再次執(zhí)教課例《螞蟻做操》，通過打磨、優(yōu)化和集體智慧的碰撞后，所上的課例有了很大的進步與提高，教學(xué)思路更加清晰，對讓學(xué)生初步認識乘法豎式計算的處理方法有了明顯的優(yōu)化，通過讓學(xué)生思考、對比、觀察，找出最簡便的方式去進一步理解乘法的豎式計算。 明晰思路促理解 　　接著，由英德市教師發(fā)展中心趙志美老師給老師們帶來專題講座《專業(yè)賦能：基于課程標準的“教學(xué)評一致性”小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)》。趙老師從為什么要進行大單元教學(xué)、新課標的大單元教學(xué)評一致性設(shè)置內(nèi)涵、設(shè)計路徑、教學(xué)評五環(huán)備課范式進行講解；再通過以北師大版三年級第六單元為例，對應(yīng)剖析了大單元教學(xué)的各個方面，使老師們對大單元教學(xué)有了新的理解。 剖析課堂呈方式 　　最后，由清遠市教師發(fā)展中心繼續(xù)教育部曾令松主任給老師們帶來了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)方式》專題講座。曾主任先從學(xué)生的角度分析了學(xué)生不喜歡什么樣的課，而學(xué)生又喜歡什么樣的課來引發(fā)老師們對自己的自我反思；接著分析了一節(jié)優(yōu)秀的課例里關(guān)于情境、關(guān)于問題的解答，深度解釋了核心問題在哪，再到關(guān)于組織教學(xué)的方面進行了一一答疑。通過曾主任的詳細講解，老師們進一步明確了，改變自己的課堂教學(xué)模式，要先從改變自己開始，在反思中不斷提升自己的教育教學(xué)水平！ 科學(xué)科 　　蒞臨科學(xué)專場的有清遠市教師發(fā)展中心小學(xué)科學(xué)教研員余宇宙，英德市教師發(fā)展中心教研員劉厚金，清遠市清城區(qū)錦興小學(xué)副校長鄧遠程，英東片各校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師，以及英德市青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長馬早花和青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的科學(xué)教師。本場活動由青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處主任林寒英主持。 同課異構(gòu)展風(fēng)采 　　讓科學(xué)走進課堂，24日下午由英德市青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)羅麗珍老師和英德市城北小學(xué)胡琳老師分別進行了兩節(jié)四年級上冊第三單元科學(xué)課《摩擦力》的同課異構(gòu)活動。 　　第一節(jié)是羅麗珍老師為我們帶來的精彩課堂。羅老師用搓手游戲?qū)耄寣W(xué)生認真觀察搓手，聽摩擦聲，來感受摩擦力的存在；接著帶著學(xué)生去認識了解摩擦力，進而動手去測量摩擦力。整個課堂教學(xué)中，不僅充分調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，而且培養(yǎng)了學(xué)生探究能力。 　　第二節(jié)課中，胡琳老師充分挖掘教材，并根據(jù)四年級孩子的年齡特征設(shè)計開展了一系列的觀察、探究活動。教學(xué)時先讓學(xué)生自由發(fā)言什么是摩擦力，再觀看視頻了解摩擦力，再讓學(xué)生玩拉書游戲體驗?zāi)Σ亮?，接著再利用實驗探索出摩擦力的大小與什么有關(guān)，最后進行拓展提升---生活中的摩擦力，同時也提醒學(xué)生進行思考，設(shè)想一下沒有摩擦力的世界是什么樣子的呢？不論是哪個環(huán)節(jié)胡老師都堅持師生互動，趣味教學(xué)，給學(xué)生開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，課堂氣氛生動活躍。 　　課后，老師們開展了激烈的評課研討。首先由羅麗珍老師和胡琳老師進行說課，接著由英德市東鄉(xiāng)片各校區(qū)派代表針對兩位老師的教學(xué)發(fā)表自己的聽課感受，最后由英德市教師發(fā)展中心教研員劉厚金主任針對本次授課進行點評，提出小學(xué)科學(xué)課的課型主要是要讓學(xué)生有經(jīng)歷，體驗，感悟的過程；要能夠激發(fā)學(xué)生對于科學(xué)的濃厚興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，從而養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。同時也提醒我們老師科學(xué)的地位越來越重要，希望老師們認真鉆研，共同提高科學(xué)的課堂教育教學(xué)質(zhì)量。 骨干課例促提升 　　25日上午第一節(jié)課，由英德市英城街中心小學(xué)高雨寒老師教學(xué)，整節(jié)課思路清晰，教學(xué)過程緊湊，注重學(xué)生思維的引導(dǎo)，注重師生的有效互動；課堂內(nèi)容很充實，善于運用教學(xué)小視頻，學(xué)生得以輕松掌握知識。 　　第二節(jié)課，清遠市清城區(qū)錦興小學(xué)副校長鄧遠程帶來課例《導(dǎo)體和絕緣體》。鄧老師重難點突出，聲音洪亮，而且整堂課課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，用豐富的實驗器材，極大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同樣的教學(xué)內(nèi)容演繹了不一樣的精彩。該教師注重學(xué)生觀察總結(jié)能力的培養(yǎng)，善于啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)熱情。從而每一個結(jié)論都是通過學(xué)生動手操作得來的。教師及時在課堂中給與幫助，充分體現(xiàn)了新課標的要求。 專家講座指方向 　　公開課結(jié)束后，由清遠市教師發(fā)展中心小學(xué)科學(xué)教研員余宇宙老師帶來講座《基于現(xiàn)象教學(xué)的小學(xué)科學(xué)單元主題活動設(shè)計》。余老師從二十大報告出發(fā)，為大家進行了小學(xué)科學(xué)新課程標準解讀，從科學(xué)觀念，科學(xué)思維，探究實踐，態(tài)度責任四個方面分級進行詳細解說，讓大家明確小學(xué)階段科學(xué)學(xué)科目標和教學(xué)重點；接著是基于生活現(xiàn)象的教學(xué)講解，指導(dǎo)大家科學(xué)課教學(xué)的四大環(huán)節(jié)：現(xiàn)象引入---問題探究---問題解決---問題拓展；最后給大家分享了一些教學(xué)案例，同時也提到了科學(xué)教學(xué)面對的各種難題，科學(xué)教學(xué)任重而道遠。講座最后由劉厚金主任做總結(jié)，再次提到科學(xué)課要讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗、感悟的理念，一定要激發(fā)學(xué)生強烈的好奇心，讓學(xué)生大膽去猜，從而打開學(xué)生思路。 　　25日下午，深圳龍崗區(qū)教師發(fā)展中心教研員吳向東老師為大家?guī)硪曨l講座《日常材料的科學(xué)實驗設(shè)計》。這是一場別開生面、與眾不同的講座。講座一開始吳老師就帶著大家動手體驗各種實驗，在實驗中讓老師們體驗科學(xué)課不應(yīng)只是照本宣科，應(yīng)多作為，多做趣味實驗，進行趣味教學(xué)。 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。此次活動的開展，內(nèi)容豐富、實效性強，讓老師們受益匪淺，進一步明確了自己的教學(xué)方向，相信老師們會在今后的教育教學(xué)工作中帶著學(xué)習(xí)的感悟與收獲，在教書育人之路上且行且思，揚帆遠航！ 清遠市文明校園英德市文明校園校訓(xùn)：博文養(yǎng)正務(wù)本樹德圖片拍攝：向秋燕、李麗瓊、任路撰稿：向秋燕、李麗瓊、任路編輯：盧麗瑩校對：黃成杏審核：謝思強