強(qiáng)化教務(wù)管理提升教學(xué)質(zhì)量——先鋒學(xué)校10月第二周教務(wù)工作總結(jié)

先鋒少年學(xué)校

歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間本周的各項(xiàng)工作均已圓滿完成，現(xiàn)將本周先鋒少年學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下： 開(kāi)學(xué)前例會(huì) 　　為確保教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)、促進(jìn)教科研工作的有效開(kāi)展，科學(xué)推進(jìn)各學(xué)科組各項(xiàng)工作，先鋒少年學(xué)校于10月16日下午2:00，全體教職工齊聚一堂，召開(kāi)新一周開(kāi)學(xué)前例會(huì)。 　　會(huì)議明確了本周的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，對(duì)接下來(lái)的教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用，為學(xué)校后續(xù)各部門(mén)活動(dòng)的順利開(kāi)展、教研質(zhì)量的提升和教研成果的突破奠定了基礎(chǔ)。 教師集體培訓(xùn) 　　“教無(wú)涯，學(xué)不止”。10月16日下午15:00，教務(wù)處趙冬梅主任對(duì)小學(xué)部全體班主任進(jìn)行了《淺談優(yōu)生的培養(yǎng)與管理》專題培訓(xùn)。 　　學(xué)習(xí)，是我們了解自然的必要前提;學(xué)習(xí)，是我們適應(yīng)和改造社會(huì)的必要手段，會(huì)后，各位班主任紛紛用筆記錄下自己的心得體會(huì)。 　　相信各位老師能在不斷地學(xué)習(xí)、擴(kuò)展中，及時(shí)更新知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，進(jìn)而更好地搞好自己的本職工作。 集體理論學(xué)習(xí) 　　時(shí)代步伐的邁進(jìn)，要求教師要有新的教育理念，教師必須懷著對(duì)知識(shí)景仰的情懷，用工匠專注的精神，在漫漫而修遠(yuǎn)的教育道路上下而求索，為了更好的將教研中的成果帶進(jìn)課堂的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中不斷前行，10月17日晚自習(xí)，先鋒學(xué)校全體班主任共同參加了理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《做一個(gè)家長(zhǎng)喜歡的班主任》一書(shū)。 　　作為教師，只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)范圍，及時(shí)更新知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，進(jìn)而更好地搞好自己的本職工作。教師在學(xué)習(xí)后受益匪淺，紛紛寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，相信通過(guò)這次培訓(xùn)，各位教師對(duì)于如何有效溝通又有了新的認(rèn)識(shí)與了解！ 　　每一次的學(xué)習(xí)，都是一種突破，理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，為教師們提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們分享、學(xué)習(xí)了教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和方法，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，從而更好地服務(wù)學(xué)生！ 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) 　　為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升，促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高，繼而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提升，10月19–21日、22日—24日分別進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 　　10月19日的聽(tīng)課走進(jìn)了四年級(jí)王雪艷老師的語(yǔ)文課堂《普羅米修斯盜火》。 　　王雪艷老師整堂課所體現(xiàn)的，既是大思路，不拘泥，又結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。普羅米修斯機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、極富同情心的英雄形象，在一個(gè)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中越來(lái)越豐滿，深深地刻在學(xué)生的心里。學(xué)生的情感也隨之得到升華，引起了學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，激發(fā)起了學(xué)生的正義感，深化了主題。 　　10月20日的聽(tīng)課走進(jìn)了一年級(jí)趙淑麗老師的數(shù)學(xué)課堂《猜數(shù)游戲》。 　　趙淑麗老師的這堂課教學(xué)較好地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、在活動(dòng)中的情感與態(tài)度，使每個(gè)學(xué)生都能在游戲過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，理解掌握6和7的加減法。 給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)可以發(fā)散思維的空間，讓孩子們暢所欲言，即鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鞏固了所學(xué)新知，同時(shí)使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有用的，有趣的。 　　10月21日的聽(tīng)課走進(jìn)了馬曉曉老師的科學(xué)課堂《聲音是如何產(chǎn)生的》。 　　馬曉曉老師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)參與到關(guān)于物體發(fā)聲的觀察實(shí)驗(yàn)、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。通過(guò)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生在師生共建的科學(xué)氣氛里體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體?！?“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心” 這一理念。 　　10月22日早上的聽(tīng)課走進(jìn)了四年級(jí)楊景華老師的數(shù)學(xué)課堂《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》。 　　教學(xué)中，楊景華老師放手讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移的數(shù)學(xué)思想，對(duì)數(shù)角、數(shù)長(zhǎng)方形進(jìn)行有序數(shù)圖形。在師生互動(dòng)、動(dòng)手操作探索、小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生創(chuàng)造了表達(dá)自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)真正得到了拓展延伸。 　　10月22日中午的聽(tīng)課走進(jìn)了六年級(jí)皮晶老師的數(shù)學(xué)課堂《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》。 　　皮晶老師充分把學(xué)生放在主人翁地位，無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是問(wèn)題的解決，都是由學(xué)生自主進(jìn)行，教師為學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)材料，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)、小結(jié)，營(yíng)造了一種主動(dòng)探索、全員參與的情境，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的精神，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高了課堂教學(xué)效率。  　　10月23日的聽(tīng)課走進(jìn)了五年級(jí)王奇奇老師的數(shù)學(xué)課堂《找質(zhì)數(shù)》。 　　王奇奇老師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容安排合理，方法得當(dāng)，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，清楚，很好的引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行思考，整節(jié)課首尾照應(yīng)，加深了學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，以玩帶學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與性與積極性。 　　10月24日的聽(tīng)課走進(jìn)了一年級(jí)趙玲玲老師的語(yǔ)文課堂《小小的船》。 　　趙玲玲老師執(zhí)教的這節(jié)課充滿美感，讓學(xué)生整節(jié)課寓意未盡。課堂中，豐富多彩的課件讓人目不暇接，精美的畫(huà)面與優(yōu)美的音樂(lè)完美的結(jié)合，充滿了童真、童趣。形式多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)得興致勃勃。多種方法識(shí)字教學(xué)，讓學(xué)生在不斷的努力中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與信心，在教書(shū)之余不忘育人，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。 　　課后老師們對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課的過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，誠(chéng)懇評(píng)課，既肯定了課堂的亮點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，又都直言不諱地說(shuō)出了自己的建議和不同的想法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 　　聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，為教師們提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而更好地服務(wù)學(xué)生！ 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀 　　國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的根本，是中華文化的根基。開(kāi)展學(xué)生經(jīng)典誦讀是激發(fā)潛能、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)、開(kāi)啟智慧的重要途徑，同時(shí)又能培養(yǎng)孩子的高尚的情操和人文關(guān)懷，由此可以使孩子變得胸懷博大、知書(shū)達(dá)理、善良聰慧、樂(lè)觀堅(jiān)定。先鋒少年學(xué)校每天第二節(jié)早讀，就是國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間。 　　“以千年文化為伴，與中華經(jīng)典同行”，讓經(jīng)典滲融于學(xué)生們的血液中，芬芳在他們的生命中，與經(jīng)典為伍，與經(jīng)典同行，代代相傳，得到的必將是新課改下，“無(wú)心插柳柳成蔭”之蔥蔥郁郁的喜人景象。 第一屆漢字書(shū)寫(xiě)比賽 　　為了弘揚(yáng)中華民族的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成規(guī)范、整潔書(shū)寫(xiě)的技能，全面提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，10月22日中午，先鋒少年學(xué)校舉行了漢字書(shū)寫(xiě)比賽初賽，再?gòu)母靼嘣u(píng)選出五名書(shū)寫(xiě)更加工整的學(xué)生參加決賽。 10月23日中午，低年級(jí)參加決賽的學(xué)生進(jìn)行比賽。 　　10月24日中午，高年級(jí)參加決賽的學(xué)生進(jìn)行比賽。 　　漢字書(shū)寫(xiě)大賽后，教務(wù)處從學(xué)生坐姿端正、握筆正確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真和書(shū)寫(xiě)效果四方面進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出了每個(gè)班級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)3名。 　　10月25日中午，教務(wù)處為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，激勵(lì)孩子們?cè)俳釉賲枺粩嗤黄谱晕遥?lt;/p> 首先頒發(fā)各年級(jí)在漢字書(shū)寫(xiě)大賽中獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生。 　　各年級(jí)在漢字書(shū)寫(xiě)大賽中獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生。 　　各年級(jí)在漢字書(shū)寫(xiě)大賽中獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生。 　　寫(xiě)字教育并非一日之功，且貴在持之以恒。先鋒少年學(xué)校的后續(xù)寫(xiě)字活動(dòng)將繼續(xù)開(kāi)展,并以此次活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造良好的寫(xiě)字氛圍，讓學(xué)生在端正書(shū)寫(xiě)的態(tài)度基礎(chǔ)上感悟中國(guó)漢字的蕩氣回腸、頓挫抑揚(yáng)，提高審美的能力，陶冶高尚的情操! 作業(yè)教案常規(guī)檢查 　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)常規(guī)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，有效推進(jìn)“五項(xiàng)管理”“分層作業(yè)”等工作，10月25日，教務(wù)處對(duì)小學(xué)部六個(gè)年級(jí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)作業(yè)檢查。 　　看著這整潔高質(zhì)量的學(xué)生作業(yè)，可深切感受到老師們平時(shí)忙碌的辛苦，從那堆積如山的作業(yè)本上，可以看出老師日常踏實(shí)工作的影子，兢兢業(yè)業(yè)的工作，凝聚在了一本本的作業(yè)之中。 　　老師的教案有二次備課，教學(xué)反思，聽(tīng)課記錄有總評(píng)，即時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中肯也有針對(duì)性。教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 　　這次作業(yè)檢查，督促了老師們嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策要求，把功夫用在平時(shí)與細(xì)節(jié)處；也給老師們今后布置作業(yè)的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性提供了借鑒和參考，在溝通中學(xué)習(xí)，在檢查中促進(jìn)，老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校眯纳虾妹恳惶谜n，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，讓每個(gè)學(xué)生在老師的辛勤耕耘中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓先鋒學(xué)校每位同學(xué)的人生綻放更多的精彩！ 周總結(jié)會(huì) 　　工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)總結(jié)可以全面、系統(tǒng)地了解以往工作情況，正確認(rèn)識(shí)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，明確下一步的工作方向，提高工作效率。為更好的總結(jié)收獲，奮楫篤行，10月25日晚，先鋒少年學(xué)校召開(kāi)了周總結(jié)會(huì)。 　　總結(jié)過(guò)去鼓干勁，展望未來(lái)催奮進(jìn)。在杜老師和陳校長(zhǎng)思想的引領(lǐng)下，我們將牢記使命，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，踔厲奮發(fā)，全心全意為教育做好服務(wù)！