<p class="ql-block"> 2022年《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布，在語(yǔ)文教材先行的實(shí)際情況下，踐行《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。10月26日下午，我校所有語(yǔ)文教師在丁校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行了一到三年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先由 一年級(jí)教師楊老師展示本年級(jí)作業(yè)成果。楊老師以一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字單元為例，她這樣講，基礎(chǔ)性作業(yè)主要考察學(xué)生對(duì)本單元生字的識(shí)別、記憶以及書(shū)寫(xiě)。通過(guò)游戲性的題目，讓學(xué)生在玩中學(xué)，加強(qiáng)對(duì)漢字的記憶。發(fā)展性作業(yè)是對(duì)課堂內(nèi)容的拓展延伸和提高。通過(guò)每課的詞語(yǔ)方陣圖以及每日的閱讀打卡讓孩子積累更多的詞語(yǔ)和生字。實(shí)踐性作業(yè)讓孩子在生活中識(shí)字，新課標(biāo)中關(guān)于識(shí)字寫(xiě)字的要求為喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。識(shí)字剪貼紙和識(shí)字小報(bào)能讓孩子善于發(fā)現(xiàn)生活中可認(rèn)識(shí)的漢字，激起學(xué)生識(shí)字的興趣。</p> <p class="ql-block"> 接著，由二年級(jí)教師高老師展示本年級(jí)作業(yè)成果。高老師從課前、課中和課后作業(yè)進(jìn)行逐步講解。她強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，比如《媽媽睡了》預(yù)學(xué)：一讀、二標(biāo)、三圈、四組詞 、五問(wèn)。課中主要進(jìn)行課文朗讀、生字指導(dǎo)和課堂練習(xí)。課后作業(yè)形式多樣化，在基礎(chǔ)作業(yè)上進(jìn)行創(chuàng)新和拓展，比如《曹沖稱象》這篇課文，學(xué)生學(xué)完之后動(dòng)手去操作步驟，邊說(shuō)邊做，提高學(xué)生整體素養(yǎng)。最后對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行多方面評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)由三年級(jí)教師韓老師進(jìn)行作業(yè)展示。韓老師以三年級(jí)上冊(cè)第三單元為例，她強(qiáng)調(diào)教師要注重單元目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，她說(shuō)課前預(yù)習(xí)作業(yè)，解決生字，初讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。基礎(chǔ)作業(yè)是為字詞句服務(wù)的。提升作業(yè)是在對(duì)課文有了個(gè)初步了解的基礎(chǔ)上，在對(duì)文本進(jìn)行更深層次的探究，理解人物個(gè)性，能對(duì)人物進(jìn)行有所評(píng)價(jià)。實(shí)踐作業(yè)、拓展這兩個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)主要是結(jié)合快樂(lè)讀書(shū)吧來(lái)設(shè)計(jì)的。將“快樂(lè)讀書(shū)吧”作為閱讀的課外補(bǔ)充，內(nèi)容貫穿于整個(gè)三單元，讓孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)之后每天能夠有1個(gè)小時(shí)的課外閱讀。綜合性作業(yè)主要進(jìn)行習(xí)作，創(chuàng)編童話。</p> <p class="ql-block"> 最后由丁玉杰副校長(zhǎng)進(jìn)行本次活動(dòng)總結(jié)，各位老師們作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容難度適宜，由淺入深，分層作業(yè)，設(shè)計(jì)新穎，為設(shè)計(jì)有效作業(yè)指明了方向，同時(shí)也讓老師們感受到了作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，為今后合理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> 圖文編輯：馬蒙蒙