為深入理解和落實(shí)《義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2002版）》的精神，準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)內(nèi)容與變化?！罢鎸?shí)”研修共同體于10月26日開展了第25期研修活動(dòng)。本期活動(dòng)由英語組羅若曦老師做了以“新課標(biāo)下如何有效培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)？”為主題的精彩分享?！罢鎸?shí)”研修共同體全體成員參與了本次活動(dòng)。 此次主題活動(dòng)從什么是思維品質(zhì)？如何在英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)？到分享培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的方法與策略以及展示以PEP教材為依托的具體示例這4個(gè)環(huán)節(jié)展開說明。 通過研讀新課標(biāo)的內(nèi)容與變化，分析并解析學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律。我們清楚的意識到在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過程中，要循序漸進(jìn)，切不可一蹴而就。 最后，羅若曦老師根據(jù)本校學(xué)生的具體情況結(jié)合六年級PEP教材內(nèi)容，詳細(xì)的展示了如何引導(dǎo)學(xué)生思考與發(fā)展思維品質(zhì)的具體課例。 通過研習(xí)，作為一線教師的我們，首先要提升自身的思維品質(zhì)，其次要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)英語，在生活中提高思維品質(zhì)。更要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，多元思考，大膽質(zhì)疑。 統(tǒng)而言之，在英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)道阻且長。唯有不斷探索與創(chuàng)新才可披荊斬棘。唯有以學(xué)生的角度看待問題，才可踏上康莊大道！ 撰稿：羅若曦<div>拍攝：劉錦</div>