“云端送教共同成長”鄭州經(jīng)開區(qū)藝術(shù)小學(xué)與太平莊小學(xué)云端幫扶手拉手

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為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強教育幫扶，推進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮教育教學(xué)活動的有效開展，發(fā)揮文明校園的輻射帶動作用，助力“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”，搭建良好的教師交流互動平臺，促進(jìn)雙方教師共同成長。10月26日，鄭州經(jīng)開區(qū)藝術(shù)小學(xué)教師代表通過釘釘直播的方式走進(jìn)太平莊小學(xué)，開展“云端送教手拉手結(jié)對幫扶共成長”送教活動。藝術(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師范克建的《解決問題》一課，從開火車小游戲開始為學(xué)生開啟妙趣橫生的大自然之旅。從教師講解如何攻克小鹿問題、到師生合作分析天鵝問題、再到學(xué)生獨立解決蘑菇問題，由易到難，范老師親切自然的教態(tài)、巧妙新穎的設(shè)計、靈活自如的引導(dǎo)，讓孩子們在輕松的課堂上學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)方法解決生活問題。 藝術(shù)小學(xué)英語教師盧田園的《Runaway Animals》一課，運用趣味故事引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過熱身互動、矛盾對比、表演練習(xí)等環(huán)節(jié)層層揭曉故事中的核心問題，在激活學(xué)生思維的同時貫穿了自然科學(xué)知識，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛自然的觀念。同時，以趣味故事與簡單精煉的英語對話激發(fā)孩子的興趣，讓他們在看、指、想、說等過程中有效地識記單詞、句子，不斷培養(yǎng)孩子的英語思維能力。 藝術(shù)小學(xué)音樂教師王佳偉帶去的《蝸牛與黃鸝鳥》一課，輕快的語調(diào)、極富感染力的表情動作感染著每一個孩子。老師講解范唱、學(xué)生跟唱、師生互動、律動訓(xùn)練等，加上學(xué)生的自制小樂器演奏，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣……孩子們在愉快熱烈的互動中成為課堂真正的主人，感受著音樂的魅力。精彩的三節(jié)課后，兩校教師就教研、備課、作業(yè)設(shè)計、新課標(biāo)等方面進(jìn)行了激烈的交流，并探討了在工作中遇到的問題和困惑。在思想碰撞中，更新了老師們的教學(xué)理念，拓寬了教學(xué)思路，每位老師都意猶未盡，收益頗多。藝術(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師韓新麗說：“簡單的內(nèi)容往往蘊含著不簡單的道理。在課堂中，我們要幫助學(xué)生理解用數(shù)學(xué)方法去解決問題的本質(zhì)，幫助他們建立數(shù)學(xué)模型、抽象思維的能力。例如，學(xué)生在回答問題時，我們一定要進(jìn)行追問，你是怎么得出這樣的想法，為什么呢。在一來二往的互動交流中，幫助學(xué)生理清思路，鞏固掌握的知識?！? “教育是一個合力、堅持、守望的過程。下一步，經(jīng)開區(qū)藝術(shù)小學(xué)將和太平莊小學(xué)繼續(xù)深入開展送教幫扶活動，思考送什么理念、怎么達(dá)成理念的科學(xué)路徑、送作業(yè)高效落實的路徑建設(shè)等，架起兩校共享共建的橋梁，助力兩校高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，健康成長!”鄭州經(jīng)開區(qū)藝術(shù)小學(xué)副校長董效偉說。 文字：郭露瑩審核：董效偉