以賽促學(xué) 啟智增慧盡展風(fēng)采——育英小學(xué)學(xué)生英語學(xué)科競賽活動記

韋玲華

金秋十月，清水河鎮(zhèn)育英小學(xué)為期一周的學(xué)生英語學(xué)科競賽順利開展并于2022年10月27日圓滿結(jié)束。 　　這次學(xué)生英語學(xué)科競賽的成功開展與校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，英語老師的精心部署，學(xué)生的積極響應(yīng)，家長的大力支持是分不開的。10月20日晚，英語教研組長姚志華老師在校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下迅速組織英語教師協(xié)商制定競賽方案，在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時間的前提下，利用周末時間，結(jié)合教學(xué)實際與教材實際組織學(xué)生全員參與，保質(zhì)保量完成參賽任務(wù)。 　　這次各年級英語學(xué)科競賽，以吟誦歌謠學(xué)唱歌曲，制作主題手抄報，編輯英語小報，創(chuàng)作主題思維導(dǎo)圖為主要形式，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，教材話題進(jìn)行，不僅提高了學(xué)生英語口語表達(dá)能力，詞匯積累與概括能力，而且使學(xué)生將生活、個人愛好與英語學(xué)習(xí)更好地結(jié)合從而獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗，也更加有利于學(xué)生的個人成長。 三年級(1) 龔子瑄同學(xué)優(yōu)美的動作與英語歌謠吟誦完美演繹 三年級(2)班馬瑞同學(xué)用英語介紹自己的布偶玩具并編成歌謠吟誦 三年級(3)班馬思遠(yuǎn)同學(xué)吟誦歌謠與情感表達(dá)完美演繹 三年級(4)班王鶴軒吟誦歌謠與動作表演完美演繹 三年級(4)班謝豐亦小朋友英語歌曲與鋼琴演奏體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng) 三年級(5)班馬恩俊同學(xué)英語歌曲與動作表演充分結(jié)合 　　三年級學(xué)生可愛的吟誦，美妙的歌聲，優(yōu)美的表演不僅挖掘了他們的表演天賦，更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的熱情，寄托了他們對英語學(xué)習(xí)的期望。小朋友的童聲、語音語調(diào)速度的模仿與動作表演、樂器演奏等的結(jié)合，讓我們每個人享受著一場場視聽盛宴。 　　四年級學(xué)生根據(jù)自己所擅長的技能將英語學(xué)科知識和繪畫藝術(shù)充分結(jié)合，一張張手抄報就是一句句對祖國深深的愛的表達(dá)，他們把深深的愛國情發(fā)揮的淋漓盡致! 　　五年級學(xué)生運用所學(xué)知識，體現(xiàn)英語書寫水平與繪畫功底的英語小報讓我們賞心悅目！ 　　六年級學(xué)生根據(jù)教材unit 4 和unit 5主題內(nèi)容創(chuàng)作的思維導(dǎo)圖充分體現(xiàn)出學(xué)生的發(fā)散性思維，激發(fā)了學(xué)生分組分類思想的源泉，最重要的是表現(xiàn)出學(xué)生對第四，第五單元知識點的完整性和全面性的充分理解。 　　競賽作品統(tǒng)一上交任課老師處，再由任課老師初選并推薦至學(xué)校參賽，評審小組按照嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作品評比，體現(xiàn)了比賽的公平、公正、公開的原則，保證了競賽的順利完成。 通過這次英語競賽，全面地反映了育英小學(xué)英語老師在教學(xué)中基礎(chǔ)教學(xué)扎實、英語口語標(biāo)準(zhǔn)，英語語法有素的整體水平；同時也全面地體現(xiàn)了育英小學(xué)學(xué)生落落大方，情感豐富，語音準(zhǔn)確，多才多藝的才能和天真可愛的精神面貌；最重要的是體現(xiàn)出育英小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語教學(xué)的重視、學(xué)生家長對英語教學(xué)的支持以及對孩子的鼓勵與幫助。 每一次活動都能促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步；每一次活動都能讓我們的學(xué)生啟智增慧；每一次活動都能讓我們的學(xué)生大放異彩。相信育英小學(xué)的學(xué)生一定會在未來學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)!