<p class="ql-block"> 入園按下暫停鍵的這段時(shí)間，也是我們可以有更多時(shí)間陪伴孩子們的時(shí)候。在這期間，我們老師希望家長(zhǎng)為孩子們提供更多的自主時(shí)間和空間，允許孩子們自己的事情自己做，甚至承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>生活篇</b></p> <p class="ql-block"> 在幼兒園，孩子們都是自己學(xué)著脫衣服、掛衣服、穿衣服、整理衣服；自己端飯、吃飯、放碗、擦嘴；自己上廁所、脫褲子、擦屁股、提褲子等，讓孩子參與到成人的生活活動(dòng)中和力所能及的家務(wù)中，能滿足孩子探索的欲望，鼓勵(lì)孩子科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，也可以告知潛在的危險(xiǎn)，讓孩子在參與中明白生活物品的正確使用方法，同時(shí)，與家長(zhǎng)一起參與生活活動(dòng)，能讓孩子在情感上獲得安全感、自豪感和勝任感，所以，在家中家長(zhǎng)要做好放手，要知道，有時(shí)候不是孩子不會(huì)做而是沒(méi)機(jī)會(huì)做。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>游戲篇</b></p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)的支持體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，投放游戲材料，家長(zhǎng)在家要因地制宜的布置環(huán)境，最大程度上滿足幼兒的游戲空間需要。在有限的家庭空間中，因地制宜體現(xiàn)在提供整塊空間和技能空間，為幼兒提供整潔整塊的地面空間，家里的客、餐廳、臥室地面通常是個(gè)不錯(cuò)的選擇。甚至家長(zhǎng)為了讓幼兒有較大的整塊空間，會(huì)去掉客廳的茶幾，沙發(fā)，另外家長(zhǎng)可以提供長(zhǎng)毛或短毛地毯，軟硬地墊等，滿足幼兒保暖和在不同材質(zhì)地面上有新的需求。</p><p class="ql-block"> 在游戲材料方面，家長(zhǎng)可以借鑒幼兒園的做法，為幼兒提供低結(jié)構(gòu)的游戲材料，并且做到分類陳列，游戲材料絕不限于花錢買的玩具，有孩子的家長(zhǎng)都知道。在戶外，幾根樹枝，幾片樹葉，幼兒就可以玩上半天。在安全的、干凈的大自然中，生活中的物品就是很好的低結(jié)構(gòu)的材料，如經(jīng)過(guò)收集清洗后的石子、樹葉、樹枝、貝殼、石子、罐子、紙箱等等。低結(jié)構(gòu)是相對(duì)于只有固定幾種玩法的高結(jié)構(gòu)玩具。</p><p class="ql-block"> 物質(zhì)上的準(zhǔn)備，更重要的是家長(zhǎng)要做好放手，表現(xiàn)為幼兒在游戲時(shí)，家長(zhǎng)不干預(yù)、不打擾，不教導(dǎo)，給幼兒空間和自由，不限制玩法。</p><p class="ql-block"> 游戲后的收納環(huán)節(jié)也要交給幼兒去做，收納中可以得到預(yù)覽、分類、排序，空間方位等多方面的學(xué)習(xí)，并能幫助幼兒養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>閱讀篇</b></p> <p class="ql-block"> 在閱讀方面，家長(zhǎng)的支持體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，固定閱讀時(shí)間。在幼兒園中，教師創(chuàng)設(shè)了便于幼兒自主閱讀的室內(nèi)空間，有高度適宜的桌椅、沙發(fā)、軟墊，種類豐富、數(shù)量充足的圖書、繪本雜志。圖書欄、書刊架，顏色多樣的彩筆，材質(zhì)，記錄本等，為幼兒提供了舒適、便利、自主的閱讀條件。那么，家長(zhǎng)在家也要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適，便利，自主的閱讀環(huán)境，提供高度適宜的桌椅，亮度適宜的臺(tái)燈，充足多樣的圖書，高度適宜就近擺放的書架供幼兒表達(dá)，記錄等。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)要選擇固定的，安靜的閱讀時(shí)間，建議家長(zhǎng)們選擇睡前半小時(shí)左右。這樣有利于幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的作息，主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，睡前安靜的讀書活動(dòng)，也有助于提高幼兒的睡眠質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 和生活中游戲中的放手一樣，閱讀方面家長(zhǎng)也要做到。放手體現(xiàn)在允許幼兒按照自己的方式擺放圖書，允許幼兒閱讀自己喜歡的圖書，家長(zhǎng)可陪伴共讀，也可在旁邊閱讀自己感興趣的書籍，陪伴幼兒自助閱讀。</p><p class="ql-block"> 閱讀后收納書籍等力所能及的事情，讓幼兒自己做，在放手的氛圍下閱讀是一件對(duì)幼兒有意義并快樂(lè)的事情。他們用自己的辦法理解圖文的意思，以自己喜歡的方式記錄對(duì)故事的理解和觀點(diǎn)，復(fù)述、創(chuàng)編故事等等，家長(zhǎng)要珍視和保護(hù)幼兒對(duì)閱讀興趣。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)要相信，通過(guò)日復(fù)一日的長(zhǎng)期積累，幼兒的觀察能力、聽說(shuō)讀寫的能力自然會(huì)得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 讓我們攜手共同努力，全力做好疫情防控工作，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧、溫馨的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。</p>