<h3> 春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。歲月更迭，四季流轉(zhuǎn)，是大自然賜予人間最美好的禮物。讓我們一起跟著林璇老師到詩歌里去尋找四季的美麗。</h3> <h3> 第九周星期三第三節(jié)課，林璇老師執(zhí)教了人教版語文一年級上冊第三單元第4課《四季》，一年級全體語文老師參與此次聽評課活動。</h3> <h3> 課前，一年級全體語文老師對第四單元進行了集體備課。本單元以“自然美景”為主題，選編的四篇課文用不同的形式突出了大自然不同的景色之美，落實聽說讀寫能力訓練的同時，旨在讓學生感受語言文字之美，大自然之美，感受到學習語文的樂趣。大家一起梳理了教材，厘清了本單元教學的重點難點，為教學中采取的教學方法和教學手段獻計獻策，就學生在學習中可能出現(xiàn)的問題提出解決的方法。</h3> <h3> 課堂上，林老師以四季圖片導入新課，讓學生觀察四幅圖分別是哪四個季節(jié)?你是怎么看出來的？孩子們觀察入微，踴躍發(fā)言，四季的美豐滿了孩子們小小的心靈。</h3> <h3> 在初讀課文，整體感知課文的環(huán)節(jié)中，林老師先引導孩子們對比觀察課文和詩歌的區(qū)別，從而認識詩歌小節(jié)并指導學生在課本上進行了標注。</h3> <h3>隨后林老師對詩歌進行了聲情并茂的范讀，再讓孩子們自讀課文，圈畫出生字，進行分小節(jié)朗讀和齊讀。</h3> <h3>認讀生字新詞的環(huán)節(jié)中，以多種方法檢查學生掌握字詞的情況：拼讀、去拼音讀、開火車讀、齊讀，并指導孩子們用多種方法識記生字：猜字謎、加一加、聯(lián)系生活、做動作等。</h3> <h3>認識多音字“地”。</h3> <h3>學習本課需要掌握的三個偏旁：言字旁、蟲字旁、折文，了解偏旁表達的意思。</h3> <h3>借助插圖，整體感知課文，讓孩子們思考:課文寫了哪四個季節(jié)?每個季節(jié)有怎樣的美？請你找一找。</h3> <h3> 在指導書寫環(huán)節(jié)，林老師讓孩子們觀察“大”和“天”的區(qū)別，進行了范寫，引導孩子們書空、描紅、仿寫。</h3> <h3> 最后的課堂總結(jié)中，林老師告訴孩子們要多觀察，多思考，去愛春天的一朵花，夏天的一棵樹，秋天的一輪月，冬天的一捧雪，去熱愛大自然，敬畏大自然，感恩大自然的慷慨饋贈。在林老師的課堂上，孩子們度過了輕松愉快的時光。</h3> <h3> 課后，一年級組的語文老師們進行了評課活動。老師們紛紛表示此次聽課評課活動獲益良多，有利于促進大家的交流學習，以期更好地上好每一堂語文課。大家認為林老師是一位有情懷的老師，在按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標的同時，還注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。在她的引導下，孩子們的語文學習之旅必將是快樂而豐富的。<br><br>撰稿：吳小芹<br>審核：王小妮</h3>