<p class="ql-block"> 二十大報(bào)告指出，辦好人民滿意的教育是黨的不變初心、不倦使命，也是教育工作者的價(jià)值所在、責(zé)任所系。為貫徹好二十大精神，同時(shí)為推進(jìn)落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》要求，貫徹實(shí)施區(qū)局“3511”工程，深入推進(jìn)課題研究及課堂教學(xué)改革活動(dòng)，促進(jìn)校際交流，呈現(xiàn)本色課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，由忻府區(qū)教科局教研室組織開展的全區(qū)中小學(xué)全學(xué)段、多學(xué)科“教學(xué)大講堂”展示活動(dòng)——初中心理健康教育“同課異構(gòu)”活動(dòng)，于2022年10月26日，在北關(guān)小學(xué)二校區(qū)多功能教室舉行。</p> <p class="ql-block"> 忻府區(qū)教科局黨組書記、局長(zhǎng)焦志敏，忻府區(qū)教科局黨組成員、正科督學(xué)銀建國(guó)，忻府區(qū)教科局黨組成員、忻州三中黨總支副書記毛振華，教研室主任邢晨林，普教科科長(zhǎng)王云飛，電教館館長(zhǎng)李建云，教研室與普教科相關(guān)成員，各學(xué)校校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)管理教學(xué)、科研相關(guān)負(fù)責(zé)人以及各學(xué)段、各學(xué)科的相關(guān)老師們參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 忻府區(qū)教研室副主任王志芳主持</p> <p class="ql-block"> 忻州七中科研室主任楊建軍老師分享課改經(jīng)驗(yàn)</p> <p class="ql-block"> 忻州七中郭浩麗老師做課</p> <p class="ql-block"> 郭浩麗老師依據(jù)新生入學(xué)不適應(yīng)的現(xiàn)狀，采用團(tuán)輔形式，一體化層層推進(jìn)。課堂上，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)了學(xué)生深入探究的熱情與勇氣；活動(dòng)中，及時(shí)捕捉學(xué)生成長(zhǎng)契機(jī)加以引導(dǎo)，為其注入正念力量；團(tuán)輔過程中遵循輔導(dǎo)對(duì)象的身心特點(diǎn)，采用繪畫進(jìn)行自我確認(rèn)“不一樣的我”，其次借用隱喻投射個(gè)性特點(diǎn)等看到“有趣的我”，最后利用交流分享促進(jìn)學(xué)生“自我成長(zhǎng)”。</p> <p class="ql-block"> 人才中學(xué)教務(wù)部部長(zhǎng)張樹平分享課改經(jīng)驗(yàn)</p> <p class="ql-block"> 人才中學(xué)王慧云老師做課</p> <p class="ql-block"> 王慧云老師首先讓學(xué)生面帶微笑進(jìn)行愛的傳遞，接著利用華羅牌自我感受，自我聯(lián)想，尋找亮點(diǎn)，并且讓學(xué)生自我展示，說出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，遠(yuǎn)期近期目標(biāo)，發(fā)展愿景。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，尋找到最好的自己。在活動(dòng)中，王老師用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，讓學(xué)生選擇、擺放沙具。隨后對(duì)沙盤呈現(xiàn)進(jìn)行心理分析。最后在《感恩的心》《創(chuàng)奇之歌》的歌聲中，激勵(lì)學(xué)生努力成就優(yōu)秀的自我。</p> <p class="ql-block"> 聚焦心理健康教育，立足教育短板問題。忻州七中副校長(zhǎng)連翠云和人才中學(xué)副校長(zhǎng)張玉良和教研室教研員張福田分別對(duì)兩位做課教師予以點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 忻州七中副校長(zhǎng)連翠云從四方面點(diǎn)評(píng)：一，注重一體化教學(xué)設(shè)計(jì)。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，依托育人初心使命，以螺旋上升方式組織和呈現(xiàn)心理健康教育主題。二，注重創(chuàng)設(shè)多樣情境。豐富多彩，生動(dòng)有趣的教學(xué)情境與小組合作、個(gè)人分享有機(jī)結(jié)合，有效地激發(fā)學(xué)生探究熱情。三，注重凸顯學(xué)生自我探索。以學(xué)生為活動(dòng)中心，引導(dǎo)學(xué)生積極探究、體驗(yàn)、助其涵養(yǎng)品格，感悟成長(zhǎng)中的快樂。四，注重多種方式促進(jìn)成長(zhǎng)。教師關(guān)注學(xué)生真實(shí)發(fā)生的具體行為，捕捉、欣賞、尊重學(xué)生有創(chuàng)意的、獨(dú)特的見解，給予肯定或建議。</p><p class="ql-block"> 人才中學(xué)副校長(zhǎng)張玉良首先肯定了兩位老師的課精彩紛呈，都是成功的示范課。其次介紹了人才中學(xué)心理健康教育開展的情況。</p> <p class="ql-block"> 教研室教研員張福田點(diǎn)評(píng)</p> <p class="ql-block"> 心理健康教育課要區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)科，可以考慮從是不是符合教育對(duì)象的身心特點(diǎn)，是不是有學(xué)科化傾向，是不是表現(xiàn)出學(xué)生的主動(dòng)性等方面評(píng)估。心理健康教育課要營(yíng)造平等、和諧、安全的氛圍下自由地幫助學(xué)生打開心扉，提升自我。教研員張福田又從授課主題，教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)。郭老師的課幫助學(xué)生看人看己，助人自助，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)智慧，有學(xué)科老師的特色。王老師的課則幫助學(xué)生自我規(guī)劃，堅(jiān)定信念，教學(xué)風(fēng)格隨性智慧，是專業(yè)講師。</p> <p class="ql-block"> 最后由忻府區(qū)教研室主任邢晨林總結(jié)布署，他強(qiáng)調(diào)樹根就是人的身體素質(zhì)，樹的干就是社會(huì)素質(zhì)，樹的葉就是心理素質(zhì)。根深葉茂才是成長(zhǎng)的大樹，才是成才的樹。同時(shí)他對(duì)每位教師給予殷切的期待，努力讓每個(gè)?命在?理健康教育中熠熠?輝。</p> <p class="ql-block"> 心路有多遠(yuǎn)，心育就有多遠(yuǎn)。黨的二十大會(huì)議結(jié)束，但黨的二十大精神牢記心中。初心不忘，使命在肩，所有的教育者都應(yīng)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)教育力量！</p>