在交流中碰撞出智慧的火花，在學(xué)習(xí)中感受知識(shí)的無限，在教學(xué)改進(jìn)中提升課堂質(zhì)效。新學(xué)期以來，壽光市第一中學(xué)以創(chuàng)新“五有高效課堂”教學(xué)模式改革為契機(jī)，開啟了“高效課堂建設(shè)月”活動(dòng)。10月26日至27日，學(xué)校舉行高效課堂示范課集中觀課、議課活動(dòng)。黨委書記、校長肖學(xué)軍，各學(xué)科包科校長及全體教師參加活動(dòng)。 <h3 style="text-align: center;"><b>課堂賦能 群英薈萃 </b></h3> <b>語文老師劉燕東</b>以騰訊新國風(fēng)節(jié)目組拍攝“宋詞之旅”為教學(xué)情境，選取辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》和李清照的《聲聲慢》為代表作品，引導(dǎo)學(xué)生為節(jié)目組編寫拍攝腳本，在學(xué)以致用中實(shí)現(xiàn)對(duì)古典詩詞的當(dāng)代表達(dá)，激發(fā)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 <b>化學(xué)老師楊瑩瑩</b>利用NB虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室軟件帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以真實(shí)體驗(yàn)助力學(xué)生理解離子反應(yīng)專題試卷中錯(cuò)題的同時(shí)，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。 <b>生物老師孫琦</b>與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，以“大脖子病”的分析治療為教學(xué)情境，自制教具引導(dǎo)學(xué)生更直觀地掌握細(xì)胞知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究解決甲狀腺腫等生活中具體問題。 <b>數(shù)學(xué)老師張巖</b>精選城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村振興、對(duì)外貿(mào)易三個(gè)典型問題為情境進(jìn)行了函數(shù)新授課，引導(dǎo)學(xué)生利用函數(shù)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用模型分析、解決問題。 <p class="ql-block"><b> 歷史老師劉婭迪</b>在新授課中將遼夏金元統(tǒng)治時(shí)期的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深度重構(gòu)，探索有限時(shí)間內(nèi)將大容量知識(shí)深入傳導(dǎo)給學(xué)生的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解少數(shù)民族對(duì)國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)，厚植愛國主義情懷。</p> <b>地理老師紀(jì)素杰</b>以英國城鎮(zhèn)化的發(fā)展與蛻變?yōu)榻虒W(xué)情境，通過初探英國城鎮(zhèn)之“變”，暢解英國城鎮(zhèn)之“難”，深思英國城鎮(zhèn)之“現(xiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生以所學(xué)為中國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)建言獻(xiàn)策。 <b>英語老師劉亭亭</b>以聽力講評(píng)為教學(xué)內(nèi)容，對(duì)聽力典型錯(cuò)題進(jìn)行分類整理復(fù)聽，并鏈接高考題當(dāng)堂進(jìn)行教學(xué)成果檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生以“做題人-講題人-命題人”為身份，層層遞進(jìn)掌握聽力答題技巧。 <b>政治老師楊寶鳳</b>將學(xué)習(xí)二十大報(bào)告引入課堂教學(xué)，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建社會(huì)發(fā)展規(guī)律知識(shí)體系、領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義理論體系、感悟強(qiáng)國的青春“政”能量。 <b>物理老師宋曉文</b>立足“四新”融合大背景，引導(dǎo)學(xué)生重構(gòu)勻變速直線運(yùn)動(dòng)單元知識(shí)，通過精選典例由表及里提升學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力。 或聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和國家政策，靈活組織教學(xué)內(nèi)容；或是以問題為起點(diǎn)，使學(xué)生成為課堂的主體，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究；或是通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲比賽、角色扮演等方式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性……重實(shí)效、重思維、重應(yīng)用、重創(chuàng)新，一項(xiàng)項(xiàng)精益求精的設(shè)計(jì)，向觀摩者呈現(xiàn)出學(xué)校高效課堂改革后課程轉(zhuǎn)型的嶄新成果。<br> <h3 style="text-align: center"><b>教學(xué)相長 眾行致遠(yuǎn)</b></h3> 新學(xué)期以來，學(xué)校堅(jiān)持“目標(biāo)導(dǎo)引、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)、評(píng)價(jià)引領(lǐng)”的教學(xué)思路，在“四有高效課堂”教學(xué)改革基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)提升，創(chuàng)新打造“流程有序、環(huán)節(jié)有效、學(xué)教有法、堂堂有結(jié)、節(jié)節(jié)有測(cè)”的“五有高效課堂”教學(xué)模式，以10月為起點(diǎn)啟動(dòng)高效課堂建設(shè)月，有重點(diǎn)、分階段實(shí)施“五有高效課堂”教學(xué)模式改革，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 課堂上，學(xué)生們認(rèn)真地思考探究、熱情地討論回答，綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力不斷提升。聽課的老師們認(rèn)真專注地聽課、學(xué)習(xí)，不時(shí)地在筆記本上記錄著精彩紛呈的課堂設(shè)計(jì)。課堂成為師生共同成長的沃野。 教無涯，研不止。示范課結(jié)束后，學(xué)校增設(shè)議課環(huán)節(jié)，除對(duì)展示者的教學(xué)設(shè)計(jì)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)等進(jìn)行量化評(píng)價(jià)外，還組織觀課教師、包科校長進(jìn)行反饋討論。學(xué)校還特別邀請(qǐng)市教體局領(lǐng)導(dǎo)和專家參加觀課議課活動(dòng)并指導(dǎo)教學(xué)工作。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b"><b>學(xué)科老師暢所欲言議課</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b"><b>包科領(lǐng)導(dǎo)議課</b></font></h5> 有結(jié)合課程觀摩分析可借鑒之處和需改進(jìn)之處，有深入淺出闡述新時(shí)代背景下教學(xué)改革的路徑與切身實(shí)踐，有結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)探討如何提升邏輯思維能力……老師們開誠布公、各抒己見、暢所欲言，以期借助對(duì)高效課堂深度研究帶來的思維碰撞，進(jìn)一步推進(jìn)新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)壽光一中教育教學(xué)質(zhì)量的再提升。 深磨細(xì)研共芬芳，示范引領(lǐng)助成長。壽光一中將以此次活動(dòng)為契機(jī)，聚焦課堂提質(zhì)深化教學(xué)改革，聚焦五育并舉健全發(fā)展指導(dǎo)，聚焦隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化素養(yǎng)提升，以強(qiáng)大的課程領(lǐng)悟力和踐行力，不斷書寫人民滿意教育的嶄新篇章！<br> <div style="text-align: center;">圖文：李 倩 朱云瑞</div><div style="text-align: center;">責(zé)編：王曉明</div><div style="text-align: center;">審核：李圣平</div><div style="text-align: center;">監(jiān)制：肖學(xué)軍</div>