<p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。</b></p> <p class="ql-block"> 神話故事是我們心中永遠(yuǎn)的七彩殿堂；神話故事是我們眼前美麗的知識(shí)樂(lè)園；神話故事是我們心靈神奇的藝術(shù)瑰寶。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 神話是熾熱的激情，是神奇的幻想，更是人類追求美好生活的理想和對(duì)英雄主義、樂(lè)觀主義的贊頌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 讓我們?cè)谄婊玫纳裨捠澜缋锉M情徜徉，去感受它無(wú)限魅力吧！</b></p> <p class="ql-block"> 本單元以神話組織單元，編排了三篇精讀課文《盤(pán)古開(kāi)天地》《精衛(wèi)填海》《普羅米修斯》和略讀課文《女?huà)z補(bǔ)天》。這些神話是中國(guó)古代神話和古希臘神話中的經(jīng)典。通過(guò)四篇課文的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生“了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。從神話故事中體會(huì)古代勞動(dòng)人民對(duì)自然、對(duì)世界的獨(dú)特理解和神奇想象，還能感受故事中鮮明的人物形象：勇于獻(xiàn)身的盤(pán)古、堅(jiān)韌執(zhí)著的精衛(wèi)、為民造福的普羅米修斯和甘于奉獻(xiàn)的女?huà)z。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本單元有三個(gè)語(yǔ)文要素，兩個(gè)指向閱讀，一個(gè)指向習(xí)作。第一個(gè)閱讀要素是“了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”。第二個(gè)閱讀要素是“感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象”。習(xí)作表達(dá)要素是“展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)故事”。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 閱讀是一道光，照亮心靈，溫暖人生，是孩子一生的財(cái)富。</b></p> <p class="ql-block"> 為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，營(yíng)造良好的書(shū)香校園氛圍。老師設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)任務(wù)群，緊緊圍繞讀神話、講神話、畫(huà)神話、寫(xiě)神話的形式<span style="font-size: 18px;">帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神話世界, 與神話中的人物攜手同行，感悟古代文化帶給我們的神奇與魅力，</span>深入了解中華傳統(tǒng)文化精髓，從而傳承文化，增強(qiáng)文化自信。</p> “悅”讀神話 親子共讀樂(lè)無(wú)窮 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 處處皆是閱讀處，時(shí)時(shí)皆是閱讀時(shí)。讓閱讀無(wú)時(shí)無(wú)刻融入到孩子的生活，成為一種習(xí)慣。</b></p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)特殊時(shí)期，父母更應(yīng)該陪伴孩子學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造一個(gè)有利于家庭、孩子共同進(jìn)步的書(shū)香氛圍。 通過(guò)親子共讀神話故事，感受神奇的想象和鮮明的人物形象。</p> “繪 ”我 神 話 <p class="ql-block"> 神話故事魅力四射，孩子們用手中的筆描繪出了一個(gè)神奇而又令人向往的神話世界。</p> 巧手繪圖? ?導(dǎo)出精彩 <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖巧妙融入到語(yǔ)文線上課堂教學(xué)中，結(jié)合本單元教學(xué)的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)出“讓思維開(kāi)花”的特色語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)，這樣有效地鞏固了所學(xué)的知識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> 講? 我? 神 話 插上想象的翅膀 <p class="ql-block"> 本單元習(xí)作的話題是“我和——過(guò)一天”，要求學(xué)生選擇神話或童話中的一個(gè)人物，想象與他過(guò)一天的故事。習(xí)作話題與本單元課文緊密聯(lián)系，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積累，發(fā)展學(xué)生的想象能力，增加學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的習(xí)作<span style="font-size: 18px;">以豐富的想象力，極具新意的構(gòu)思，</span>活潑生動(dòng)語(yǔ)言，具體內(nèi)容，鮮明的人物特點(diǎn)，同時(shí)字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 古 詩(shī) 欣 賞 <p class="ql-block"> 若書(shū)為友，每筆每畫(huà)都閃耀著光芒??；若書(shū)為船，每時(shí)每刻都滿載著美好希望；若書(shū)為風(fēng)，每?每動(dòng)都指引著正確?向。</p><p class="ql-block"> 孩子們每天堅(jiān)持半小時(shí)來(lái)閱讀，久?久之，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀在慢慢地改變你的思想，改變你的?為，改變你的?質(zhì)，甚?于改變你的外貌。愿<span style="font-size: 18px;">遍覽群書(shū)，享快樂(lè)??！ </span></p> 巧 手 記 書(shū) 香 <p class="ql-block"> 在本單元的學(xué)習(xí)中要求孩子們大量閱讀神話故事，在云端課堂交流神話故事的神奇之處，讓課堂更有趣味性，交流中提高了閱讀的收獲。然后在老師的指導(dǎo)下，精心制作了讀書(shū)卡，融文字、圖畫(huà)、設(shè)計(jì)于一體。這樣既<span style="font-size: 18px;">鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</span></p> 推薦閱讀書(shū)目 <p class="ql-block"> 本單元還編排了“快樂(lè)讀書(shū)吧”，推薦閱讀中國(guó)神話和世界經(jīng)典神話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更廣闊的神話世界，認(rèn)識(shí)更多性格鮮明的人物，感受魅力無(wú)限的神話想象，了解祖先在探索和改造世界過(guò)程中獨(dú)特的解釋、美好向往，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀神話的興趣。</p> <p class="ql-block"> 第四單元教學(xué)立足語(yǔ)文核心素養(yǎng)，著眼于大單元整合教學(xué)，“以篇達(dá)類”，螺旋上升地安排教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，落實(shí)語(yǔ)文要素。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使同學(xué)們感受到神話中神奇的想象，體會(huì)到神話中故事鮮明的人物形象，極大地激發(fā)了對(duì)神話故事的探究興趣。結(jié)合閱讀體驗(yàn)，同學(xué)們充分交流了對(duì)神話的認(rèn)識(shí)，用習(xí)得的方法自主閱讀課外神話故事，在中外神話對(duì)比閱讀中，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了中國(guó)神話故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化。</p>