<p class="ql-block"> 秋意漸濃風(fēng)送爽，園中秋菊展笑顏。為了提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，將新課標(biāo)落到實(shí)處，做到教育資源共享，增加兄弟學(xué)校之間的友誼，增進(jìn)兩校之間教師的相互學(xué)習(xí)，為兩校打造精進(jìn)課堂，經(jīng)起鳳學(xué)校、芙蓉學(xué)校兩校研究決定，于2022年10月25日至28日舉行教學(xué)研討聯(lián)誼活動。本次教學(xué)研討活動旨在從課堂展示、教學(xué)研討、評課議課等方面了解新進(jìn)教師的功底，迸發(fā)教學(xué)思維，提升教學(xué)品質(zhì)。</p> 英語篇 <p class="ql-block"> 英語組上課的倆位老師分別是熊婷老師和何歡老師。活動開始，倆位老師便開始精心準(zhǔn)備，并虛心求教。英語組組長及帶教師父組織同學(xué)科老師對授課教師的課堂進(jìn)行打磨，研討，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及師徒帶教之效。</p> <p class="ql-block"> 動物是孩子們非常喜歡的話題，熊婷老師的個人素養(yǎng)高，功底扎實(shí)，課堂有活力，學(xué)生們也有體驗過程，如讓孩子們表演，猜測，扮演游客，活動豐富有趣，從多方面培養(yǎng)了孩子的能力。</p><p class="ql-block"> 何歡老師在設(shè)計上由第五單元學(xué)過的舊知This is my family.并簡要介紹自己的爸爸媽媽弟弟作為導(dǎo)入，過渡到本課更多家庭成員的學(xué)習(xí)，觀看家庭樹制作家庭樹來幫學(xué)生捋順人物關(guān)系，這些設(shè)計都是非常巧妙，全家福的使用貫穿了整個課堂:由找到自己的爺爺奶奶等家庭成員到最后的與同伴討論自己的家庭成員，使得教學(xué)真正貼近生活。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課后兩位老師對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行具體闡釋并針對課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思。芙蓉學(xué)校起鳳學(xué)校倆校英語教研組長帶頭對課堂進(jìn)行探討。接著，由教研室楊娟輝主任對課堂進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評，楊主任從倆位教師的個人素養(yǎng)，課堂形式，學(xué)生的體驗感，教師的多維度評價，學(xué)生團(tuán)隊的建設(shè)等方面肯定了倆位老師的課堂，并從課堂容量，語言知識，語言功能，層次感，主題的整體性，資源的利用，活動的指向等方面進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)。最后楊主任指出希望倆校建立教研共同體，共同教研，共同成長，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)更有效的英語課堂。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組上課的老師分別是劉彩金老師、譚婧老師、羅凱老師和譚進(jìn)老師。幾位老師在活動前虛心請教有經(jīng)驗的老師，不斷打磨課程，在帶教師父的指導(dǎo)下期待展現(xiàn)自己最好的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 劉彩金老師給孩子們帶來了一位新朋友——角。從認(rèn)識角朋友開始……整堂課思路清晰，孩子們在一步步活動中和角做了好朋友，并且用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛尋找生活中的角，深刻感受到了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 在滴答滴答的聲音中，我們進(jìn)入了譚婧老師描繪鐘表王國。孩子們?nèi)掏度?，學(xué)的津津有味，收獲滿滿。譚老師的內(nèi)容和圖片制作精美，條理清晰，深深的抓住了孩子們的注意力。</p><p class="ql-block"> 羅鎧老師和孩子們在游戲中走進(jìn)鐘表的世界。通過聯(lián)系生活、展現(xiàn)精美的圖片，引導(dǎo)孩子們感受時間并且認(rèn)識鐘表。課程快要結(jié)束時羅老師還給孩子們帶來有趣的課間操，孩子們盡情投入，享受其中。</p><p class="ql-block"> 譚進(jìn)老師從生活出發(fā)，通過統(tǒng)計芙蓉學(xué)校中高年級視力情況，帶孩子們進(jìn)入條形統(tǒng)計圖的世界。讓孩子們從統(tǒng)計圖中直觀的認(rèn)識到保護(hù)視力的重要性。孩子們不僅收獲了知識，還知道了保護(hù)眼睛的重要性以及近視現(xiàn)象的嚴(yán)峻性，收獲滿滿的一堂課！</p> <p class="ql-block"> 亮相課結(jié)束后，在專家和各位優(yōu)秀老師的支持下，大家利用午休時間對幾位老師的課程進(jìn)行了點(diǎn)評。首先是一對一的評課老師進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，對每堂課的亮點(diǎn)給予了充分的肯定，出現(xiàn)的問題給出了自己的建議。接著由教育發(fā)展中心章麗主任對課堂進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評，章主任從課堂形式、課堂內(nèi)容、學(xué)生的體驗感等方面進(jìn)行了多維度的評價。</p> 語文篇 <p class="ql-block">臺上一分鐘，臺下十年功！語文組的八位教師的亮相課均由師父把關(guān)選課，與同年級教師一起商討備課，老教師們對授課教師從試教、調(diào)整到斟酌、指導(dǎo)，從教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的解讀、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師教態(tài)語言等方面進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)，讓新老師充滿自信與陽光走上講臺。</p> <p class="ql-block"> 肖麗老師的課堂氛圍活躍，用充滿童趣的語言、以及多樣化的教學(xué)形式，使學(xué)生很快融入課堂情境中，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p><p class="ql-block"> 胡林老師教學(xué)思路清晰在教學(xué)設(shè)計上花了很多心思，課間的課堂游戲豐富有趣，不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性而且還培養(yǎng)了學(xué)生主動思考的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 陳絮老師的課堂環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，教法靈活多樣，充分體現(xiàn)趣味性和層次性。每個學(xué)生都能積極地參與到課堂中，課堂效果較好。</p><p class="ql-block"> 陳藝仁老師拋出葡萄溝好在哪里這一個問題、展開了整堂課的教學(xué)，課堂以學(xué)生為本，氛圍熱烈，互動方式多樣，充分調(diào)動了學(xué)生課上的積極性。</p><p class="ql-block"> 王群英老師在課上很有親和力，課的設(shè)計抓住了課文的重點(diǎn)，把握了本課的課型特點(diǎn)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，提高能力。</p><p class="ql-block"> 黃梅老師的整堂課娓娓道來，準(zhǔn)確抓住重難點(diǎn)，教學(xué)過程順暢自然，內(nèi)容安排合理有序，啟發(fā)式教學(xué)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p><p class="ql-block"> 馮思老師的課堂上抓住了一個重點(diǎn)問題展開、有利于激發(fā)學(xué)生的思辨能力，課堂氣氛活躍、課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> 楚婷老師的課件精美抓住教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理、課文的設(shè)計抓住了本單元的重點(diǎn)，學(xué)生整堂課都沉浸在知識的海洋里。</p> <p class="ql-block"> 聽完課后，這兩天中午在成組長的主持下進(jìn)行了語文評課活動。當(dāng)天參與評課的老師都對相應(yīng)的老師進(jìn)行了點(diǎn)評，當(dāng)天教師發(fā)展中心吳麗主任和起鳳學(xué)校語文學(xué)科組長分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，這讓參與聽評課的每位語文老師都受益匪淺。學(xué)校的周校長和范主任也對每課堂教學(xué)實(shí)施中的問題精準(zhǔn)指導(dǎo)，讓我們?nèi)w老師緊跟課程改革的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)拼搏，努力開創(chuàng)教學(xué)的新局面。</p> 思政篇 <p class="ql-block"> 賀伯平老師前期也是做了大量的準(zhǔn)備，從孩子的身邊入手，由芙蓉學(xué)校各行政部門的團(tuán)結(jié)合作才能保障學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展引出本課課題國家機(jī)構(gòu)，通過察看湘鄉(xiāng)的國家機(jī)構(gòu)認(rèn)識到我們生活的正常運(yùn)行離不開國家機(jī)構(gòu)的保障。整堂課層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，各環(huán)節(jié)過渡自然。</p> <p class="ql-block"> 課后又進(jìn)行了一場熱烈評課活動，教研員肖曉洋主任，既肯定了授課老師的亮點(diǎn)，也指出了不足，促使教師進(jìn)一步去思考自己教學(xué)的得與失。</p> <p class="ql-block"> 為期四天的亮相課落下了帷幕，兩校領(lǐng)導(dǎo)們很重視此次交流探討活動。在聽課過程中，聽課老師們認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察課堂上的每一個細(xì)節(jié)，了解教師貫徹新課標(biāo)理念和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。大家在聽課中一睹新進(jìn)教師們上課的風(fēng)采，相互學(xué)習(xí)。在亮相課結(jié)束后，老師們每一次的交流研討，針對每一個老師、每一節(jié)課、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)反復(fù)探討，總結(jié)亮點(diǎn)，指出不足。大家暢所欲言，相互交流、取長補(bǔ)短，相信都能收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！贝舜谓涣餮杏懟顒拥拈_展，既為新教師提供了一個展示自我風(fēng)采的機(jī)會，也為芙蓉.起鳳的老師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)的平臺，推動了兩校教師的教學(xué)水平，提高了教師的專業(yè)成長。群策群力，事半功倍，這就是教研的力量。同心悅，眾遠(yuǎn)行。秋風(fēng)帶著同學(xué)們朗朗的讀書聲，帶著老師們熱烈的研討聲，繼續(xù)它的旅途，秋風(fēng)不息，兩校教研之途將在秋風(fēng)中繼續(xù)起航……</p> <p class="ql-block">攝影：各科老師</p><p class="ql-block">撰文：田明珠 劉彩金 李葉</p><p class="ql-block">審稿：鄧湘藝 周萍 范杰泉 成歡</p>