2022年10月28日，平城區(qū)小學美術學科第六次中心教研組活動在靜默期間如期進行。大同市平城區(qū)三十一校美術教研組全體老師參加了活動，認真學習并進行了及時反饋。<div><br></div> 教研第一項，是觀看御河小學水泊寺校區(qū)的王霄老師帶來的示范課《七彩飛虹》。王霄老師《七彩飛虹》這一課，導入部分引導學生觀看視頻，了解彩虹的形成，接著帶著學習興趣學生主動參與，探究彩虹的色彩順序，認識彩虹七種常用色。本課自然科學實驗和繪畫活動相結合，使學生準確認知彩虹的七種色，并以此為繪畫創(chuàng)作切入點，大膽表現(xiàn)自己心中彩虹美景和富有童真童趣的兒童畫。 本課的亮點是：借助多媒體平臺進行美術示范教學。美術課是直觀的科目，教師通過多媒體，現(xiàn)場示范等多種方式教學，可以更好地引起學生學習興趣。孩子們在探索性學習過程中，也能更好地掌握美術基本知識與基本技能，并不斷提升探究學習的能力。養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的習慣，從而提高學生的綜合素質。<br><br> 接著平城區(qū)示范小學高玉蘭老師進行了《基于體驗感知的“造型?表現(xiàn)”美術課設計》的講座。通過結合課例高老師對每個步驟進行了點評和講解。<br><br> 小學教育階段是學生形象思維的發(fā)展階段，由于小學生的身心發(fā)展特點以及美術課自身的特點，學生在創(chuàng)作實踐過程中需要教師的引導與幫助。示范教學是美術教學方法中常見的一種方式，在教學過程中占有舉足輕重的地位。如今多媒體技術在美術課堂中應用所展現(xiàn)的優(yōu)勢越來越明顯。借助多媒體進行示范教學，能夠有效發(fā)揮課堂時效，發(fā)散學生的思維，從而提高學生在小學美術造型表現(xiàn)學習領域實踐的有效性，有利于促進學生想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展。 通過本次教研活動，我們結合課例學到了更多“造型·表現(xiàn)”課型的設計和操作要點，對今后同類課的教學有很大的借鑒作用。