疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)展風(fēng)采——葉縣第七小學(xué)線上教學(xué)“優(yōu)秀教師”風(fēng)采

葉縣第七小學(xué)

新冠疫情的反彈，讓學(xué)校不得不停課，為保證師生的健康安全，且不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，老師們在領(lǐng)導(dǎo)的要求下根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，明確職責(zé)分工，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化步驟環(huán)節(jié)，開展一系列的線上教學(xué)活動(dòng)，真正做到停課不停學(xué)，停課不停教。下面，讓我們看看老師們線上教學(xué)的風(fēng)采吧！ 　　五年級年級長盧秀紅老師，對待工作勤勤懇懇，管理上井井有條，及時(shí)配合老師們解決各種困難。雖是一位老教師，但也不落伍，和年輕教師一樣，能把網(wǎng)課上得有聲有色。課堂互動(dòng)毫無障礙，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極分享。課下認(rèn)真批改作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，及時(shí)訂正作業(yè)。她經(jīng)常說“授之以魚不如授之以漁”，做到善于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 　　六年級年級長梁梨老師，對待工作勤懇踏實(shí)，能完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，能及時(shí)的做到上傳下達(dá)，不拖拉。她淡泊從容，文雅睿智，把慈母般的愛都傳遞給了學(xué)生，卻從不在意是否能有回報(bào)。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。她以極強(qiáng)的責(zé)任心為學(xué)生提供了精心準(zhǔn)備的在線課程，用耐心、細(xì)心、恒心匯聚愛心，沁入學(xué)生心田，用博愛的胸懷為學(xué)生撐起一片知識的天空！ 　　五年級五（七）班語文老師張冰鑫，她每節(jié)課都要對遲到、早退、曠課的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)與家長溝通，督促學(xué)生看回放，補(bǔ)筆記。上課時(shí)也會(huì)不定時(shí)點(diǎn)名，確保學(xué)生不走神，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。她用執(zhí)著感染著學(xué)生，用愛心鼓舞著學(xué)生。她說，只要老師潛心教學(xué)，學(xué)生靜心學(xué)習(xí)，就一定能做到停課不停學(xué)，進(jìn)步不止步。 　　五年級五（2）語文老師馬繼輝，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，一心為學(xué)生著想，兢兢業(yè)業(yè)，具有無私奉獻(xiàn)的大愛精神！特別是線上教學(xué)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，馬老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。馬老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，馬老師的工作是辛苦而繁重的。但是馬老師無怨無悔，從清晨的第一縷陽光直到夕陽西下的落日余暉中都有馬老師忙忙碌碌的身影！ 　　五年級五（1）班潘文靜老師，網(wǎng)課期間，潘老師恪盡職守，從不懈??！備課充分，不留疑問，上課精神飽滿，講解到位，積極連麥，良好互動(dòng)。作業(yè)布置具體清晰，并認(rèn)真批改和及時(shí)反饋。對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生大力表揚(yáng)，樹立榜樣，也對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)關(guān)注，協(xié)助改正。潘老師用自己點(diǎn)滴的辛勤付出踐行著一位人民教師的職責(zé)。疫情當(dāng)前，師生肩并肩，一起走，心連心，共奮斗。 　　五年級五（5）班張淑娟老師，線上教學(xué)期間，她同線下教學(xué)一樣，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)。授課時(shí)同時(shí)使用微信和釘釘兩種線上模式。想方設(shè)法讓同學(xué)們聽懂、弄明白。雖相聚云端但是工作熱情不減，受到學(xué)生的喜歡家長的認(rèn)同。她，桃李春風(fēng)，愛從心聲，引領(lǐng)孩子健康快樂成長。她，以愛育愛，是有溫度的關(guān)懷，享受著風(fēng)險(xiǎn)的幸福。她，就是和藹耐心細(xì)致的五（五）班張老師。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是對她高度是評價(jià)。 　　五年級五（6）班陳真靜老師，網(wǎng)課期間，陳老師為了上好每一節(jié)課她會(huì)早早進(jìn)入在線課堂進(jìn)行課前準(zhǔn)備，她始終把對學(xué)生好習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)貫穿在語文課堂教學(xué)中。網(wǎng)課初期，部分學(xué)生有新奇卻少專注，有家長反應(yīng)，孩子網(wǎng)課聽課不夠認(rèn)真，會(huì)在課堂上與他人胡亂聊天、會(huì)肆無忌憚地看小視頻，甚至?xí)退藪鞕C(jī)打游戲的現(xiàn)象，陳老師邀請自己班級的孩子們，利用語文早讀課時(shí)間，親自朗讀分享給學(xué)生一篇文章：《網(wǎng)課的同學(xué)我想對你說》鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)清形勢，珍惜時(shí)光，認(rèn)真自覺，做自律的學(xué)生。語文課前，陳老師會(huì)進(jìn)行班級模范作業(yè)的通報(bào)和展示，做好表揚(yáng)反饋，鼓勵(lì)大家你追我趕，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)！ 　　五年級五（3）班周瑞娜老師，為了給孩子們上一節(jié)精彩生動(dòng)的課，她總是提前備好課，反復(fù)斟酌每一頁課件，每一個(gè)知識點(diǎn)，盡量做到萬無一失。課堂上她注重方法指導(dǎo)，給學(xué)生以方向感；用多種形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。溫婉嫻靜的外表下她有著水滴石穿的堅(jiān)韌，睿智深邃的頭腦里她有著平淡從容的內(nèi)質(zhì)。年輕的她，春風(fēng)化雨；年輕的她，務(wù)實(shí)求真。一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上她付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。在今后的工作中，她承諾，會(huì)更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情趣培養(yǎng)學(xué)生。 　　陽光，優(yōu)雅，知性，攜一張青春的名片，帶一班學(xué)子放飛遠(yuǎn)帆。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。尹勝利老師用最專業(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答惑，身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。 　　由于疫情的原因，網(wǎng)上授課已成了必然的趨勢。網(wǎng)上授課無論對老師和學(xué)生都提出了更高的要求。陳梨園老師從線上教學(xué)以來，通過電腦、手機(jī)等多種方法開展同步教學(xué)。在課堂上和學(xué)生積極連麥互動(dòng)，用溫暖的話語激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽課認(rèn)真寫作業(yè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。對學(xué)生提交的作業(yè)細(xì)心批改，了解每一個(gè)學(xué)生對知識的掌握程度，照顧到每一位同學(xué)，做到不落一人。 　　葉縣第七小學(xué)張明明老師在20多年的從教生涯中始終堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展為基本理念，以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式，以自主探索，合作交流為主要學(xué)習(xí)方式，建立生生互助，師生互助的和諧師生關(guān)系。教育格言：站在兒童的視角，傾聽孩子，理解孩子，尊重孩子。 　　網(wǎng)課持續(xù)時(shí)間較長，對孩子的關(guān)心時(shí)刻都不曾改變，五二班數(shù)學(xué)老師程蕊老師，每天都會(huì)提前備好課，提前打開直播，提醒學(xué)生按時(shí)進(jìn)入課堂。在忙完講課批改作業(yè)等工作后，還不忘督促班級沒有上課的同學(xué)，對于沒有上課的孩子，沒有交作業(yè)的孩子，多次給家長打電話溝，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。從身心和學(xué)習(xí)兩方面關(guān)心學(xué)生，只為網(wǎng)課期間學(xué)生能夠身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 　　疫情期間在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，五年級數(shù)學(xué)蔡祿菊老師，每節(jié)課做到精心備課，爭取上好每一節(jié)課。課堂上對每一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)講解、強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，爭取讓同學(xué)們當(dāng)堂消化掉本節(jié)知識。課上積極與學(xué)生連麥互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也能更好的了解學(xué)生目前狀態(tài)。課下認(rèn)真批改作業(yè)，對于打回訂正的作業(yè)有追蹤。對個(gè)別上課、作業(yè)不積極的同學(xué)，進(jìn)行電話溝通，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 　　在疫情防控這個(gè)特殊時(shí)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下，作為一、五年級書法老師的我用實(shí)際行動(dòng)筑起一道線上教學(xué)的抗疫防線，停課我們不停學(xué)。在網(wǎng)課期間，主動(dòng)與家長溝通，積極備課，精心準(zhǔn)備課件，優(yōu)化每一個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)充滿趣味性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 　　敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表，溫柔可親的五年級英語彭錦芳老師！三尺講臺(tái)，她熱愛她的崗位;桃李滿園，她關(guān)愛她的學(xué)生。暑假時(shí)她的嗓子才動(dòng)過手術(shù)，她不顧醫(yī)生的叮囑毅然選擇堅(jiān)守崗位。即使上網(wǎng)課她也親力親為，用心對待每一位學(xué)生，讓孩子們在愛的教育下努力學(xué)習(xí)，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生和家長耐心溝通，共同商量出可行的辦法，讓每個(gè)孩子都能沐浴愛的陽光。她像一道光照亮了同學(xué)們前行的道路。 　　靜水深流，溫柔可親，春風(fēng)滿面的五年級英語王娣老師，每次上課前她都要提醒學(xué)生做好各種準(zhǔn)備，早讀、課前準(zhǔn)備，課中、課后、作業(yè)的布置與批改每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。為了增加課堂趣味性，巧妙運(yùn)用課件，教學(xué)中，注重讓每一名學(xué)生都能參與進(jìn)來，提高線上互動(dòng)，避免長時(shí)間獨(dú)白，一邊教學(xué)生知識，一邊鼓勵(lì)孩子掌握學(xué)習(xí)方法，投入到與每個(gè)孩子的心靈對話中，表揚(yáng)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，用汗水一次次磨練，一次次提升，換來豐碩的成果。 　　她嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，精心備課。直播前一天晚上，已經(jīng)把第二天的課程安排好，在直播過程中，力爭打造趣味、有效課堂，在課堂上，和學(xué)生時(shí)常連麥互動(dòng)，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)求知的積極性。她就是我們可親可敬的五年級英語郭豐畫老師。她還關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對作業(yè)不交的同學(xué)采用單獨(dú)發(fā)信息或打電話提醒孩子完成。每次上完課還和家長打電話詢問孩子上網(wǎng)課的情況，總之做到及時(shí)有實(shí)效，彰顯老師的平凡而偉大職責(zé)。 　　六一班的尹書敏老師，雖不能像醫(yī)生一樣沖鋒在一線治病救人，為國家分憂，但她在自己的教育本職工作上，盡心盡力，孩子們能通過直播授課，認(rèn)真聽老師講解，仔細(xì)記筆記，但是依然有不聽課、不交作業(yè)的，尹老師一次次的打電話、發(fā)微信，本著一個(gè)都不放棄的原則，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。并且善于跟孩子們進(jìn)行定期溝通，給孩子們做心理疏導(dǎo)。 　　六二班語文老師趙老師，她認(rèn)真上好每一堂課，精心備課，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好上課連麥學(xué)生名單，盡量做到兼顧到每位同學(xué)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，合理利用課堂每分鐘，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性！對她來說備好課是一份上課的自信，是尊重學(xué)生尊重課堂的最好方式；一本居家學(xué)習(xí)記錄有她課堂不足之處的反思與成長足跡，在她看來雖然自己不夠優(yōu)秀但是“我”可以努力直到做好！ 　　六四班語文老師王紅耐老師，更加精心的備課，制作課件。督促學(xué)生早讀，打開同學(xué)的視頻和麥落實(shí)早讀的效率，不定時(shí)向?qū)W生和家長群推送居家學(xué)習(xí)的方法和策略，召開家長學(xué)生視頻會(huì)議，與同學(xué)家長單獨(dú)交流在家的情況和需求，盡自己最大的努力,給學(xué)生營造在校的學(xué)習(xí)感覺,使學(xué)生真正學(xué)有所獲。 　　六五班語文劉亞平老師，雖然線上指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)很重，但是她從不懈怠。她認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好教學(xué)日志，將知識的重難點(diǎn)等分享給班級學(xué)生。她在孩子們學(xué)習(xí)任務(wù)中還增加了許多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們學(xué)習(xí)就不那么枯燥，讓每個(gè)孩子們感受到集體學(xué)習(xí)的氛國。每天下課后她還會(huì)對同學(xué)們的作業(yè)做到有針對性的批改，讓每位學(xué)生知道自己的進(jìn)步之處和缺點(diǎn)。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，在班級群里進(jìn)行表揚(yáng)，讓孩子們在家學(xué)習(xí)也能獲得學(xué)習(xí)的成就感，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　? 六七班的段錦老師，網(wǎng)課期間盡心盡責(zé)，敬業(yè)創(chuàng)新！備課認(rèn)真，一絲不茍，上課的時(shí)候與學(xué)生良好互動(dòng)，講解細(xì)致。每天任勞任怨，不辭辛苦，認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)反饋給學(xué)生和家長。作為班主任，段老師還有效和家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不愿看到任何一位同學(xué)落下功課。及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)優(yōu)秀典型，關(guān)注學(xué)困生，有問題盡心盡力協(xié)助改正。段老師用自己的一言一行影響和引導(dǎo)學(xué)生走向更好的未來。為段老師點(diǎn)贊！ 　　六六班語文兼班主任李素娜老師，網(wǎng)課期間，依舊精心備課。她深知，她上的每一節(jié)學(xué)生直播課都是家長公開課，甚至是全校公開課，所以絲毫不敢懈怠，嚴(yán)格按照優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，精心完成每一節(jié)課件的制作，和學(xué)生在云端互動(dòng)，經(jīng)常打電話詢問學(xué)生及家長對老師有什么更高的要求？在學(xué)習(xí)上有什么困境？循循善誘。讓家長滿意，讓學(xué)生滿意，使這別樣的課堂呈現(xiàn)出真正的精彩！ 　　六三班的李曉萌老師，疫情以來，她認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)疫情防控知識，利用直播課的方式教導(dǎo)學(xué)生們要做好自我防護(hù)。同時(shí)，在家中迅速展開了線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作。為了給畢業(yè)班同學(xué)們上好課程，李老師把生物鐘調(diào)整為“晚睡早起”模式，幾乎每天都奮戰(zhàn)到深夜，進(jìn)行上課素材和課件的準(zhǔn)備。在進(jìn)行素材的準(zhǔn)備時(shí)，李老師把所需要理解的內(nèi)容都以圖片形式在課件中展現(xiàn)出來，并進(jìn)行分析和講解，力爭打造出高質(zhì)量的線上教學(xué)課程，并在線上課為同學(xué)們答疑解惑，助力小升初畢業(yè)考。 　　六（1）班鄭全生老師的線上課堂激情澎湃卻不乏細(xì)致入微的講解；熱情洋溢卻不乏潤物無聲的教導(dǎo)。用心備好每一節(jié)課，嚴(yán)謹(jǐn)批改每一本作業(yè)，真摯與每一位家長溝通，不放棄每一個(gè)學(xué)生，無時(shí)無刻不在踐行教書育人的理念！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！ 　　六（2）班徐滋滋老師上網(wǎng)課期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)心解答學(xué)生不懂的問題，在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生連麥，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的效果，提高課堂效率。課下認(rèn)真批改作業(yè)，總結(jié)課堂和作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對性的整改講解。 　　六（3）班數(shù)學(xué)李文霞老師，每天按時(shí)上課，提前在微信群里發(fā)通知，要求同學(xué)積極進(jìn)入課堂，每天的作業(yè)提前督促，對于不上課的同學(xué)，李文霞老師積極向家長打電話了解情況，并解決問題。上課期間，為了能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生連線，及時(shí)了解孩子上課的情況，每次上課，為了把知識點(diǎn)講清楚，常常忘了時(shí)間，我們要學(xué)習(xí)這種為了學(xué)生付出一切的精神。 　　六（4）班的張媛媛老師總是告訴孩子們：不和別人比，只要自己今天比昨天有進(jìn)步，你就是英雄。課堂上，張老師盡可能多的關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，隨時(shí)表揚(yáng)。課堂上鼓勵(lì)積極舉手的同學(xué)，但也會(huì)隨時(shí)提問不舉手的同學(xué)，讓他們知道老師隨時(shí)在關(guān)注他們。拿起表揚(yáng)的武器，從小處著手，作業(yè)批改、課堂提問等，孩子們每一個(gè)小的進(jìn)步，都會(huì)給他們記錄下來，隨時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，越來越多的學(xué)生課堂上聽講認(rèn)真了，回答問題積極了。每次的作業(yè)批改，張老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行，每個(gè)評語都會(huì)仔細(xì)斟酌，表揚(yáng)孩子的每一個(gè)小進(jìn)步，讓他們能感受到老師對他們的關(guān)注。她堅(jiān)信：每一個(gè)孩子的進(jìn)步，和老師家長們背后的付出成正比。 　　六（5）班張老師在上網(wǎng)課中力爭照顧到每一個(gè)學(xué)生，對每個(gè)同學(xué)的問題認(rèn)真解答，做到了不落下每一位學(xué)生，有不能按時(shí)聽課或者按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，力爭第一時(shí)間通知到學(xué)生自己或者家長! 　　六（6）班衛(wèi)老師在網(wǎng)課期間，認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取上好每一節(jié)課。課上為了讓學(xué)生正確找準(zhǔn)單位1，舉一些生活實(shí)際中的例子，讓孩子舍身處地的理解明白如何來尋找單位1。課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋給學(xué)生。學(xué)生有不懂不明白的地方，耐心答疑。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有掉隊(duì)的，積極地和家長做到第一時(shí)間的溝通與交流，保證65個(gè)學(xué)生不落一人。為了讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)老師堅(jiān)持每日一題和口算打卡練習(xí)。作為一名國共產(chǎn)黨員，衛(wèi)老師也積極地投入到抗疫一線，起到模范帶頭作用。 　　六（7）班竇巧麗老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，每次上課提前兩分鐘等待著學(xué)生上線，沒有及時(shí)上課的學(xué)生，會(huì)在微信群里提醒學(xué)生，在上網(wǎng)課期間，有時(shí)采用視頻會(huì)議的形式去直播，去看看自己學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，并對優(yōu)秀的學(xué)生提出表揚(yáng)，對于作業(yè)問題，優(yōu)秀的作業(yè)，給學(xué)生評為優(yōu)秀作業(yè)并給學(xué)生去展示，有錯(cuò)誤的作業(yè)，給學(xué)生及時(shí)指出，說明做錯(cuò)的原因，并在下次上課的時(shí)候指出。 　　六年級英語老師焦冰玉，每天按時(shí)上課，提前在微信群里發(fā)通知，要求同學(xué)積極進(jìn)入課堂，每天的作業(yè)都認(rèn)真批改，為了能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生連線，及時(shí)了解孩子上課的情況，每次上課，為了把知識點(diǎn)講清楚，常常忘了時(shí)間，我們要學(xué)習(xí)這種為了學(xué)生付出一切的精神。 　　六年級英語王彥平老師，她用青春的力量追逐著教育的輝煌，她用智慧的光芒打造學(xué)生的天堂。點(diǎn)滴的事用心做，每天都認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每天都會(huì)找一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，發(fā)現(xiàn)問題立刻就讓學(xué)生糾正。她用認(rèn)真的工作態(tài)度影響著我們，她用優(yōu)良的品質(zhì)激勵(lì)著學(xué)生。教書育人，對她不僅是一種樂趣，一份癡情，更是一種幸福的愉悅。 　　六年級英語王淑婷老師，她一路奉獻(xiàn)，一路收獲。為了保證課程的順利，她總是早早就等在了電腦旁。為了使課件教學(xué)生動(dòng)形象，為了使課件精干，她反復(fù)修改調(diào)整課件，并針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心的設(shè)置相應(yīng)的課堂練習(xí)，課后作業(yè)題，精益求精的她總是為此忙到深夜。因?yàn)槟贻p，她謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)取；因?yàn)槟贻p，她干勁十足、精益求精；因?yàn)槟贻p，她敢于在自己的課堂上創(chuàng)新，更因?yàn)槟贻p，她走近學(xué)生、共同成長；只要有愛，陽光與你我做伴！ 老師不僅是教學(xué)生知識，還要關(guān)心他們的身體健康，也要操心孩子在疫情期間的學(xué)習(xí)，更要督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。微信群里的一條條信息，電話里的一聲聲嘮叨，作業(yè)評論區(qū)的一句句鼓勵(lì)，都是我們老師的希翼，而我們就是想用這一份份熾熱的愛來和同學(xué)們一起戰(zhàn)勝疫情，停課不停學(xué)，一起攜手在學(xué)習(xí)的路上吧！ 　　作者介紹:趙芮君，畢業(yè)于許昌學(xué)院，任教于葉縣第七小學(xué)。