每一場音樂會(huì)，都是孩子進(jìn)步的見證

西紅柿??

做一個(gè)態(tài)度端正的琴童媽媽哈哈，這里的端正，只針對我本人哈（對大多數(shù)人來講，這絕對依舊很歪）。不知道不覺，我們家姐姐，已經(jīng)學(xué)琴就一年多一點(diǎn)了，中間排課雖然不是很密集，但至少是按頻度堅(jiān)持了無斷續(xù)上課，這一點(diǎn)，為自己點(diǎn)個(gè)贊吧。善于自我認(rèn)可的人，才能更好地認(rèn)可別人，大家認(rèn)同嗎？ 家長有時(shí)間，應(yīng)當(dāng)盡量走進(jìn)課堂 孩子雖然學(xué)琴一年多一點(diǎn)了，但是我卻是最近這2兩節(jié)才陪孩子進(jìn)課堂，在后面旁聽孩子的課程。不由得驚訝，孩子潛力真的超呼我們大人的想象。那么多的音符、節(jié)拍等等樂理知識，全靠娃自己聽課自己吸收，真不能小看孩子的理解力與記憶力。 雖然學(xué)琴的進(jìn)度不是特別快，但是很多譜子我已經(jīng)認(rèn)不出來，完全跟不上孩子的課程了。只能根據(jù)老師幫做的課堂筆記（因?yàn)楹⒆有。P記都是老師在做）和老師的視頻，去輔助孩子的日常練習(xí)。 而也是因?yàn)槲也辉谡n堂，有一些問題，可能老師提醒了半年了也我也沒有意識到這個(gè)點(diǎn)的重要性。所以，這里自我總結(jié)，家長有可能的話，還是多陪孩子進(jìn)課堂吧。當(dāng)然，如果你也像我一樣各種原因進(jìn)不去，那么也建議一個(gè)月想辦法抽出一個(gè)時(shí)間進(jìn)課堂。再優(yōu)秀的老師，沒有家長的配合，對于年齡段小的孩子，真的是極大的挑戰(zhàn)。 認(rèn)真對待每一場音樂會(huì)，不論大小 學(xué)琴的時(shí)候雖然不算長，但是上臺的次數(shù)也不算少。每一次上臺，每一次演出，不管大小，我都會(huì)努力地為孩子去精心地準(zhǔn)備，就像老師，會(huì)早早（至少提前一個(gè)多月）便開始準(zhǔn)備演出的曲目。 樂美也很優(yōu)秀，每次不管大小演出，總會(huì)精心地為孩子安排練習(xí)、彩排，直到最后上場。這是很多樂行做不到的。特別是，yiqing后很多樂行都取消了音樂會(huì)，樂美也依舊在堅(jiān)持，只是限了流。 有的家長說，學(xué)鋼琴?zèng)]有什么上臺的機(jī)會(huì)，因?yàn)殇撉僦挥幸患埽莩稣咧挥幸粋€(gè)。哈哈，我想說，如果你參加鋼琴音樂會(huì)，你會(huì)看到幾十上百個(gè)鋼琴演出者，個(gè)個(gè)都是主角。音樂會(huì)，給孩子一個(gè)上臺的機(jī)會(huì)，可以很好地煅練孩子的臺風(fēng)，給孩子積累上臺的經(jīng)驗(yàn)，收獲來自孩子內(nèi)在的專屬自信。即使是樂行內(nèi)部的小型音樂會(huì)，也值得我們認(rèn)真對待。 聽別人的心得，長自己的見識，學(xué)琴路上，不會(huì)孤單 很幸運(yùn)，遇到杜老師，不管音樂會(huì)是大是小，她每次都會(huì)特別用心地籌備音樂會(huì)，做展板，準(zhǔn)備小禮物，安排一些家長進(jìn)行陪練的心得分享，聽別人的經(jīng)歷與心得，長自己的見識，學(xué)琴路上，不會(huì)孤單。 在我們學(xué)琴之初，還不具備上臺演出的能力的時(shí)候，我都會(huì)盡可能地帶孩子去旁聽音樂會(huì)，即使弟弟會(huì)在現(xiàn)場搗亂，我也會(huì)在演播廳外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看，讓孩子盡可能地堅(jiān)持完整地欣賞一場音樂會(huì)。我相信，大部分的孩子都是喜歡表現(xiàn)自己，喜歡舞臺，喜歡掌聲的。我也相信，大部分孩子會(huì)自我努力，成為自己心里想成為的樣子，看臺上優(yōu)秀的小伙伴，自主努力鞭策，令自己努力的想心中的榜樣靠近。 * 今晚看到特別多優(yōu)秀的琴童，特別是第一第二位，當(dāng)聽到他們的媽媽在分享的時(shí)候，我不由得的驚訝，哪有天生愛練琴的孩子，只有對孩子練琴孜孜不倦督促的家長。* 今晚也看到了特別優(yōu)秀的爸爸，身先士卒，為了更好的陪伴孩子練琴，這位爸爸自己也學(xué)習(xí)起了鋼琴，榜樣力量崔更優(yōu)秀的孩子。* 今晚更看到為了孩子練習(xí)而不惜大改房子，重新裝修的家長。為孩子創(chuàng)造最優(yōu)條件，也許，正是父愛母愛的本性。 對音樂的熱愛，收獲寶藏級的老師 在孩子學(xué)琴以前，我總自以為，學(xué)琴是一件像很簡單的事，就是上課，練習(xí)。但實(shí)際上，學(xué)琴的路上，我們遇到了不少的難點(diǎn)。這些節(jié)點(diǎn)，似乎有點(diǎn)周期性的出現(xiàn)（哈哈，最近被各種周期論迷惑了）。每次遇到難點(diǎn)，任課老師總有各種各樣的辦法幫助孩子去克服。 而最后這一次，我覺得我遇到了學(xué)琴路上最大的難點(diǎn)，演出曲目是四手聯(lián)彈《花日》，譜子有點(diǎn)長，譜子里幾呼把孩子這一年的知識點(diǎn)都匯總在里面。而有的點(diǎn)可能孩子邊學(xué)邊忘，于是差不多老師是用重教一遍的工夫在幫助孩子復(fù)習(xí)。然后就是節(jié)湊，有快慢，有輕重，這是孩子一直把握不好的點(diǎn)。這首曲子的難嗑，甚至一度讓我懷疑是不是我一開始就不應(yīng)該讓孩子選擇學(xué)鋼琴這項(xiàng)興趣，甚至質(zhì)疑是不是我們愛姐姐是不是天生不適合學(xué)鋼琴。 好在我們遇到了特別優(yōu)秀的曹老師，雖然我們在琴行相遇很久了，但成為曹老師的學(xué)生，則是最近這個(gè)月的事情而已。曹老師十分有耐心，也對每一個(gè)點(diǎn)都盡可能的嚴(yán)格要求，課后每一次都不乏與家長做詳細(xì)的交流，提醒各個(gè)要點(diǎn)。我是個(gè)習(xí)慣性的不稱職的家長，但第一次在一位老師的影響下，開始覺得，我應(yīng)該端正一個(gè)家長的態(tài)度，正如我開篇所說。 為了攻克某個(gè)難點(diǎn)，曹老師不斷地鼓勵(lì)孩子，也耐心的輔助陪練，甚至到了忘我的程度。這種精神，我想，大概只有真正熱愛音樂，真正熱愛鋼琴的老師，愿意去這樣做。 曹老師的課堂，也特別有趣，她善用孩子的語言，將課堂的知識，故事化的講授給孩子聽，令課堂更有趣，也令孩子更容易吸收。我還深刻記得我們初識的第一節(jié)課，曹老師通過有趣的問答方式與孩子互動(dòng)，用孩子的語言，讓孩子明白，學(xué)琴是一件特別有趣的事，更是孩子自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的趣事。 原來雖然我也堅(jiān)持每日讓孩子練琴，至少是按老師要求的練習(xí)量去完成，我很少按老師要求的質(zhì)去要求孩子，原因我想大概是我沒有意識到質(zhì)的重要性。而當(dāng)遇到曹老師時(shí)，可能我的佛系令孩子每次都不能按質(zhì)完成，讓老師十分擔(dān)憂。也許曹老師這段時(shí)間也為我們操碎了心。曹老師大概知道我只有深夜的時(shí)候才有時(shí)間好好地看信息，回信息，于是她幾次深夜與我交流關(guān)于孩子練琴的問題。也是因?yàn)檫@幾次的交流，我開始感受到，若做為一個(gè)家長不重視，老師再盡責(zé)，效果也很微弱，特別孩子年齡小，理解力弱，更加明顯。也是因?yàn)椴芾蠋?，我開始努力地讓自己去督促孩子盡可能按質(zhì)完成每一次的練習(xí)。雖然目前來講，我大概只之前的自己只是進(jìn)步了1/20,但就像曹老師給孩子制作的學(xué)習(xí)計(jì)劃的一樣，我們一周努力多練習(xí)一遍，多糾正一點(diǎn)，慢慢地，在不知不覺中，我們便提升了我們練習(xí)的量與質(zhì)。 我是一個(gè)正在努力端正態(tài)度的琴童媽媽，用文字記錄生活，感恩遇見，共勉～