<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">語言是促使人類進步最有力的工具，是影響兒童未來發(fā)展的最大動力，兒童的語言不是雙親傳給的，是出生后從環(huán)境中學來的，是以自我學習，自我完善的形式發(fā)展的。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">在蒙臺梭利的教室中都會設有一個語言區(qū)，老師準備好良好的環(huán)境和豐富的教具材料使孩子在其“工作”，孩子便可以悠然自在地從環(huán)境中以自我學習的形式來吸收、發(fā)展、習得某種語言。2歲—6歲是閱讀和書寫的敏感期，所以蒙氏教室的布置者會充分利用孩子語言發(fā)展的敏感期，為他們提供豐富的、有準備的語言學習環(huán)境——語言文化區(qū)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">當然，在蒙氏工作開始前我們必須要做到的那就是——走線。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">在蒙氏教育的走線工作中，能夠使孩子的心靈沉寂，專注平靜，為孩子一日工作奠定了良好的基礎</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">當然，在走完線后，我們都應該平靜且耐心的坐在線上。等待老師為我們示范新的工作——來自語言文化區(qū)的“三段卡”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">這個工作的目的是幫助孩子認識新的文字和詞匯，增強聽說的能力，三段卡的圖文幾乎是文化課程的內(nèi)容，一般會從貼近孩子生活的物品開始，幼兒通過獨立操作和練習來認識更多的詞匯和文字，為書寫和閱讀做準備。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">在我們班級的寶貝們，正是處于閱讀識字的關鍵期。通過對三段卡中圖文卡，圖卡，字卡的配對，幼兒反復操作練習，久而久之，孩子們也都積累了很多的識字量和詞匯量，完全不需要成人再去讓他生硬的記下來了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">相信，在我們今后的學習中，小朋友們能通過這樣簡單的方式認識更多的漢字，語言得到更好的發(fā)展。</span></p>