<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">習近平總書記在二十大中提出要建設中國特色現(xiàn)代化國家，現(xiàn)代化除了經(jīng)濟技術的發(fā)達，還需要我們建設屬于我們的現(xiàn)代文化，同時要面對新的值得關注的現(xiàn)代化問題，也對我們的教育提出了新的挑戰(zhàn)。</span>為進一步提高教師的現(xiàn)代教育觀念，三家店鎮(zhèn)中心小學全體教師于10月30日上午九點參加《<span style="font-size: 18px;">現(xiàn)代文化與教育觀重塑》</span>線上教育教學活動。</p> <p class="ql-block"> 會議由三家店鎮(zhèn)中心小學崔彩紅主任主持，本次線上培訓主講人:任先濤。</p><p class="ql-block">人物簡介：任先濤，男，中共黨員，鄭州市骨干教師，現(xiàn)任鄭州市上街區(qū)鋁城小學副校長。曾獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎、上街區(qū)青年教師教學大比武特等獎、上街區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽；主持及參與多項省市級教科研課題研究并成功結項。</p> <p class="ql-block"> 首先任老師從經(jīng)<span style="font-size: 18px;">濟角度、社會學角度來介紹</span>現(xiàn)代化的內(nèi)涵。教育的行為細節(jié)背后都是有其觀念在支撐。教師不僅要了解一些具體的教學方法，還必須對更基礎的教育理論有所了解，擁有更廣闊的教育視野。雖然教育發(fā)展水平受當?shù)亟?jīng)濟、文化、科技等方面影響。但是學校依然是正規(guī)教育的主陣地，應在文化上保持適當?shù)南冗M性。教師需要不斷學習，豐富自己的知識背景，對前沿思想保持敏感。</p> <p class="ql-block"> 其次是中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)。要超越學科，著眼未來，指向全面發(fā)展的人。四大支柱要求學生學會求知，學會做事，學會做人，學會共處。文化環(huán)境對教學行為的影響很大。從社會文化來說，貧富差距大。價值觀單一構建，相互尊重、包容以及多元化評價的教學文化，任重而道遠。家庭文化里，權威型家庭和和平民主型家庭，同時存在對教師處理師生關系構建生生關系造成挑戰(zhàn)。學校文化的學校教育理念和管理方式，尤其是學生評價方式，教師評價方式，都對教學行為構成直接影響。</p> <p class="ql-block"> 最后對教師的發(fā)展提出了要求:教師的作用對于培養(yǎng)學生批判性思維和獨立判斷的能力、擺脫盲從至關重要。教師需要接受培訓，學會促進學習，理解多樣性，做到包容、培養(yǎng)與他人共處的能力以及保護和改善的能力。教師必須營造尊重他人和安全的課堂環(huán)境，鼓勵自尊和自主，并且運用多種多樣的教學和輔導策略等要求。為此教師需要做出改變，踐行終身學習理念，努力成為完整的人。</p> <p class="ql-block"> 教育教學活動結束，感謝任老師在嗓子不舒服的情況下，依然給大家?guī)砭柿朔窒?，也給各位老師帶來關于現(xiàn)代教育觀的反思。任老師帶我們了解了現(xiàn)代文化的特點，啟發(fā)我們重新審視我們的教育觀。本次培訓圓滿結束。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教師培訓筆記</p>