七（2）班第十周教學(xué)計(jì)劃

龍崗區(qū)特殊教育學(xué)校

時(shí)光在不經(jīng)意間就流逝了，從同學(xué)們重返校園，到為祖國(guó)媽媽慶生，似乎還是前幾天發(fā)生的事情，而我們，在不知不覺(jué)中，就迎來(lái)了11月。接下來(lái)，讓我們一起看看，11月的開端，老師們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容吧！ 生活適應(yīng) 《傳統(tǒng)美德小故事》1.理解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道“狼來(lái)了”的故事及不誠(chéng)實(shí)守信帶來(lái)的結(jié)果，在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。2. 理解“范式赴約”的故事，在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。3.新版“狼來(lái)了”的故事及原本“狼來(lái)了”的故事區(qū)別，在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。過(guò)程和方法：通過(guò)觀看視頻、閱讀故事、角色扮演等方式，知道什么是誠(chéng)信，并能在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：傳承誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德。 生活語(yǔ)文 本周，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《勤勞的雙手》，以及《身邊的美食》。學(xué)習(xí)目標(biāo):《勤勞的雙手》1.通過(guò)讀圖、聽讀以及提煉關(guān)鍵詞三種方式學(xué)會(huì)讀懂句子意思。2 學(xué)會(huì)提煉文章脈絡(luò)信息。《身邊的美食》教材分析：本課以菜譜的形式，圖文并茂地呈現(xiàn)了多樣的美食，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美食的同時(shí)學(xué)習(xí)漢字，了解烹任方法。本課考慮我國(guó)地域遼闊存在的飲食差異，結(jié)合學(xué)生的飲食情況，精心編排了有菜有湯、輩素搭配的菜譜。同時(shí)，本課呈現(xiàn)的美食包含了拌、燒、烤、燉、炸、煮、炒等不同的烹任方法，有利于拓展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解中華美食多樣的制作方法。課文中每張菜肴圖片的下方都配有菜名，要求學(xué)生認(rèn)讀一些常見(jiàn)、常用的詞語(yǔ)。本周學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步感知課文，了解文中的各種美食。學(xué)習(xí)漢字和詞語(yǔ)“美食”。 生活數(shù)學(xué) 一、知識(shí)與技能目標(biāo)：1、能結(jié)合生活情景列出100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)的不退位減法算式；2、能借助小棒、計(jì)數(shù)器計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)與一位數(shù)的不退會(huì)減法3、會(huì)運(yùn)用數(shù)的組成計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)與一位數(shù)的不退位減法，運(yùn)用減法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；4、了解列豎式計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)的不進(jìn)位減法的方法；二、過(guò)程與方法借助小棒、計(jì)數(shù)器、數(shù)的組成，初步用列豎式計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)不退位減法，運(yùn)用減法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、動(dòng)手操作及解決問(wèn)題的能力。三、情感與價(jià)值經(jīng)歷參與數(shù)學(xué)的探究活動(dòng)，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣、類比的數(shù)學(xué)思想以及解決問(wèn)題、相互合作、大膽表達(dá)等能力。多元化設(shè)計(jì)、多層次開展活動(dòng)，注重與學(xué)生情感交流、積極評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 勞動(dòng)技能 套被單1、讓學(xué)生掌握快速套被單的方法。2、通過(guò)觀看圖片、視頻，教師現(xiàn)場(chǎng)示范、學(xué)生實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)套被單，提高學(xué)生的生活自理能力。3、增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度。 唱游與律動(dòng) 歌曲<龍里格龍>教材分析：歌曲《龍里格龍》選自合唱《流水戀歌》。該曲屬于戲歌（或京歌）體裁，曲調(diào)比較簡(jiǎn)單，主要采用京劇西皮唱腔中的音樂(lè)素材編寫。歌詞“龍里格龍”是京劇中常用的象聲詞。教學(xué)目標(biāo)：1、感受、體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的"國(guó)粹”——京劇的音樂(lè)風(fēng)格與韻味，了解京劇的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣。2、用和諧、活潑和富有力度變化的聲音，演唱歌曲《龍里格龍》，表現(xiàn)出該歌曲獨(dú)特的京劇韻味。教學(xué)重點(diǎn)：感受京劇獨(dú)特的風(fēng)格和韻味，使學(xué)生對(duì)國(guó)粹京劇產(chǎn)生興趣，初步了解京劇的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：模仿京劇唱腔和富有力皮變化的聲音，能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)準(zhǔn)確演唱歌曲。 運(yùn)動(dòng)與保健 立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要點(diǎn)：1預(yù)擺:兩腳左右開立，與肩同寬，兩譬以肩為圓心做自然圓周運(yùn)動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。2起跳：上肢由后至前圓周擺動(dòng)，到達(dá)體前時(shí)做斜向上的切線發(fā)力，兩腳快速用力蹬地。注意，起跳時(shí)身體一定要與地面成45度前傾。3騰空：騰空的方向一定要45度向上，角度如果不合適，要么跳太高，前進(jìn)力道有限，要么跳太低，前進(jìn)空間不足。腿和擺臂要協(xié)調(diào)，空中身體要充分展開，同時(shí)雙腿使勁向前伸，這一步非常關(guān)鍵。4落地緩沖:收腹舉腿，保持大腿不動(dòng)，小腿往前伸，同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng)，并屈膝落地緩沖。教學(xué)目標(biāo)：A層：學(xué)生采用立定跳遠(yuǎn)姿勢(shì)盡自己最大能力跳遠(yuǎn)。B層：學(xué)生采用立定跳遠(yuǎn)姿勢(shì)跳遠(yuǎn)。C層：學(xué)生能夠不踩線向前跳。 繪畫與手工 《日新月異的現(xiàn)代美術(shù)》1、通過(guò)對(duì)現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的欣賞和講解，讓學(xué)生了解繪畫藝術(shù)的多樣性；了解抽象繪畫藝術(shù)的基本特點(diǎn)；能運(yùn)用彩色剪紙拼貼創(chuàng)作一副簡(jiǎn)單的抽象畫。2、通過(guò)對(duì)古典、波普、抽象藝術(shù)的繪畫進(jìn)行觀察比較，初步了解現(xiàn)代繪畫藝術(shù)；在感知的基礎(chǔ)上，仿照大師畫抽象畫，與大師同，讓學(xué)認(rèn)知和體驗(yàn)抽象繪畫的獨(dú)特風(fēng)格以及藝術(shù)的多樣性。3、開闊審美視野，感受不同類別的美術(shù)繪畫作品帶來(lái)的不同體會(huì)；讓學(xué)生感知，藝術(shù)是源于生活，緊貼生活；啟發(fā)學(xué)生換個(gè)角度觀察世界。 信息技術(shù) 認(rèn)識(shí)剪映之人像摳圖在上周我們學(xué)習(xí)了添加貼紙，同學(xué)們有很多奇特的創(chuàng)意，制作出了許多有意思的作品，這周我們將學(xué)習(xí)人像摳圖功能。知識(shí)與技能：（1）同學(xué)兩兩組隊(duì)，使用照相機(jī)的錄像功能互相給對(duì)方錄一段視頻。（2）使用剪輯功能中的摳像功能進(jìn)行人物摳像。（3）復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的貼紙功能，添加適合的貼紙。（4）使用畫中畫功能添加背景。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)兩兩合作的方式，掌握小組合作的方法。（2）掌握知識(shí)串聯(lián)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)兩兩合作的方式，培養(yǎng)集體意識(shí)和合作意識(shí)。（2）通過(guò)剪輯視頻，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。 心理健康 《我就是喜歡我》教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》，知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)；2.通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)；3.引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)，樹立自信。