<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生提出的寫話要求是：“對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)?！笨梢?，在低段語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)寫興趣十分重要。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從無(wú)意識(shí)的自由表達(dá)到有條理性的寫話狀態(tài)，其關(guān)鍵環(huán)節(jié)是合理地引導(dǎo)啟蒙。只有讓這個(gè)環(huán)節(jié)充滿樂(lè)趣，符合學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，他們才能全身心參與寫話過(guò)程，主動(dòng)體驗(yàn)寫話樂(lè)趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 線上教學(xué)期間，創(chuàng)新街紫荊小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組結(jié)合教材，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，以提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為設(shè)計(jì)目標(biāo)，將“以畫育人，以文化人”作為設(shè)計(jì)理念，融合語(yǔ)文習(xí)作與美術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計(jì)了以“畫中有話”為主題的融合性作業(yè)。此項(xiàng)作業(yè)旨在以畫育人，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力；以文化人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生寫話的自信心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “畫中有話”即孩子通過(guò)畫畫的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并能通過(guò)寫話將所畫內(nèi)容合理地表達(dá)出來(lái)。二年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師考慮到小學(xué)低段學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，從善觀、趣思、巧繪、樂(lè)寫四方面進(jìn)行引導(dǎo)。畫寫聯(lián)姻，圖文結(jié)合，將</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">線條、顏色和文字有趣地結(jié)合起來(lái)，以此表現(xiàn)生活，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫話興趣。</span></p> 善觀察 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 欲要看究竟，處處細(xì)留心。看圖說(shuō)話、寫話作為低段寫話教學(xué)中主要的訓(xùn)練手段，看圖是基礎(chǔ)，明確觀察目的，帶著問(wèn)題去觀察是要點(diǎn)。因此，二年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">在引導(dǎo)學(xué)生完成“畫中有話”的作業(yè)時(shí)，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序進(jìn)行觀察。學(xué)生通過(guò)觀察，可以描繪出所觀察事物的最主要特征，還可以說(shuō)出寫話的結(jié)構(gòu)。</span></p> 趣思考 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 二年級(jí)的學(xué)生有著無(wú)窮的想象力。教師引導(dǎo)學(xué)生有序、仔細(xì)地觀察，學(xué)生大膽地發(fā)揮想象，自信地表達(dá)自己的所觀所想。在該階段，教師力求引導(dǎo)學(xué)生在看圖說(shuō)話、寫話時(shí)可以做到語(yǔ)句通順、表達(dá)具體，言之有物、言之有序。</span></p> 巧描繪 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “描繪”是指用線條、顏色或語(yǔ)言文字表達(dá)事物的情景。學(xué)生通過(guò)觀察，用畫筆描繪將觀察之物描繪出來(lái)，且能突出事物的最主要特征，為即將到來(lái)的寫話階段增添了色彩。在這一階段也體現(xiàn)出了“畫中有話”對(duì)語(yǔ)文與美術(shù)的跨學(xué)科融合。</span></p> 樂(lè)書寫 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 古人云：“言為心聲?！笨?，呆萌可愛的國(guó)寶大熊貓、威武兇猛的森林之王老虎、引吭大叫的看家大白鵝……在孩子們的筆下栩栩如生。寫話階段真正地達(dá)到了“畫”與“話”的有效融合，兩者的碰撞使這項(xiàng)作業(yè)有效地激發(fā)了學(xué)生的寫話興趣，讓學(xué)生樂(lè)畫敢說(shuō)，走向生活，從觀察感知、體驗(yàn)頓悟，到捕捉信息、提煉素材，直至構(gòu)思謀篇、運(yùn)筆成文，每個(gè)環(huán)節(jié)都加深了學(xué)生的體驗(yàn)，使文章飽含人文底蘊(yùn)。</span></p> 多元化評(píng)價(jià) <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 二年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)言、智力、思維逐步發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此，初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，顯得尤為重要。在低段寫作目標(biāo)的設(shè)定上，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)“對(duì)寫話有興趣”。二年級(jí)上學(xué)期的寫話，主題大多是從兒童生活中來(lái)，符合兒童年齡特點(diǎn)。因此，在學(xué)科融合的前提下，二年級(jí)語(yǔ)文教研組制定了“畫中有話”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分別從善觀察、趣思考、巧描繪、樂(lè)書寫四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師都參與其中，構(gòu)成了三維一體的評(píng)價(jià)體系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，學(xué)生明確了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)范，掌握了寫話的基本要求，還初步具備了提取關(guān)鍵信息的能力。借助“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，“畫中有話”這項(xiàng)作業(yè)不僅促進(jìn)了學(xué)生的表達(dá)，還在寫話的過(guò)程中給學(xué)生帶來(lái)了成就感和幸福感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 實(shí)行語(yǔ)文和其他學(xué)科的融合是“雙減”背景下對(duì)以學(xué)生為本的課堂教學(xué)改革的探索，凸顯了教與學(xué)的互通以及學(xué)科間的影響和共生?！爱嬛杏性挕弊鳂I(yè)的設(shè)計(jì)把繪畫與寫話相融合，通過(guò)繪畫激起孩子寫作的愿望，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)少了枯燥，多了快樂(lè)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)錦上添花，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)獨(dú)具韻味。二年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師將繼續(xù)秉持作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性、層次性和實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到完成作業(yè)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</span></p> 彩蛋 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 童心童趣，畫中有話。這項(xiàng)新穎的作業(yè)，不僅僅讓孩子們體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的寫作能力充滿了信心和期待！</span></p>