<p class="ql-block"> 安吉縣是"綠水青山就是金山銀山"重要理念的發(fā)源地，是"聯(lián)合國人居獎"中國首個獲得縣。2021年，安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村入選"首屆聯(lián)合國世界旅游組織最佳旅游鄉(xiāng)村"的榮譽。</p> <p class="ql-block"> 安吉縣第九小學處于城市和農(nóng)村的交界地帶，很多孩子都住在附近的村里。在湖州市教育科學研究中心發(fā)出“踐行‘兩山’理念”生態(tài)勞動教育主題月活動倡議書時，安吉縣第九小學積極響應。開展了"共建美好生態(tài)家園——除螺行動"主題勞動月活動。本次活動由楊勝蓮老師負責設計與實施。</p> 生態(tài)勞動教育導師 <p class="ql-block"> 楊勝蓮老師從教15年，一直關注學生素養(yǎng)養(yǎng)成。這幾年楊老師設計并實施多個勞動項目，讓一批學生從中受益。就在去年楊老師開展的《美好人居有匠心——鄉(xiāng)村旅游小木屋的設計與搭建》項目中，學生們不僅提升了多方面勞動技能，對安吉旅游生態(tài)環(huán)境的建設也更加關注。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一次次開發(fā)勞動項目的歷練，楊勝蓮老師也積累了一些設計勞動項目的經(jīng)驗。她不斷鉆研勞動課程標準，學習國內(nèi)外先進的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。</p> <p class="ql-block"> 在湖州市積極推廣生態(tài)勞動教育的背景下，新學期一開學，由楊勝蓮老師設計的《學農(nóng)惠農(nóng)——共建鄉(xiāng)土田園勞動基地》主題勞動月就拉開了序幕。</p> <p class="ql-block"> 一二年級種了水培大蒜，觀察植物的生長；三四年級用育種盤培育了小白菜；五六年級鋤地翻地，將學弟學妹們培育的植物移栽到勞動基地中。低段學生負責澆水拔草；高段學生刷圍欄修圍欄，美化勞動基地。全?？倓訂T，共建綠色和諧生態(tài)校園。</p> <p class="ql-block"> 10月份，由楊勝蓮老師設計的生態(tài)勞動項目《共建綠色和諧生態(tài)家園——除螺行動》也按計劃開展了。</p> 項目簡介 <p class="ql-block"> 該項目聚焦影響生態(tài)環(huán)境的外來入侵物種"福壽螺"，以安吉自然環(huán)境中出現(xiàn)的粉紅色卵塊為真實情境，提出為大眾科普的驅動性問題，基于多學科核心素養(yǎng)，以勞動清單為導向，以勞動任務為線索，以勞動內(nèi)容為載體，引導學生自主實踐、合作探究、公益科普、校內(nèi)校外多勞動場域的學習。</p> <p class="ql-block"> 本項目以終為始，采用"逆向設計"，每個活動的開展都明確指向評價標準，以評促學，驅動學生深度學習，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。通過本項目的設計與實施，楊勝蓮老師還總結出一個立足生態(tài)教育，構建跨學科勞動課程的模型。</p><p class="ql-block"> 下面，我們就來了解下項目實施的過程吧。</p> 真實情境 <p class="ql-block"> 這兩年，在安吉美麗的綠水青山間出現(xiàn)了一抹特別的"粉色"。河岸邊、池塘里的石頭上，還有稻田邊的植物上，經(jīng)常能看到一坨坨粉紅色的卵塊，密密麻麻的，看的人頭皮發(fā)麻。</p> 驅動性問題 <p class="ql-block"> 同學們，對于自然環(huán)境中出現(xiàn)的粉紅色卵塊，請你用科學的、有趣的方式，向不同人群開展科普宣傳。</p> 網(wǎng)絡調(diào)查 <p class="ql-block"> 為了搞清楚這個大煞風景的卵是從哪里來的，同學們開始了調(diào)查研究。不查不知道，一查嚇一跳！這個粉紅色的卵塊是福壽螺的卵。</p><p class="ql-block"> 福壽螺（Pomacea canaliculata）是世界著名的外來入侵物種，也是2003年中國公布的首批16種外來入侵物種之一。</p> <p class="ql-block"> 福壽螺每年有兩波繁殖高峰期，每次持續(xù)3個月，分別是4-6、8-10月，這個時間段也是農(nóng)作物生長的黃金時期，卻被萬惡的福壽螺給糟蹋了，只要是田里種的它們都吃，不挑食，一種都逃不過，農(nóng)民伯伯哪能頂?shù)米“。?lt;/p> <p class="ql-block"> 目前，福壽螺在長江以南廣大地區(qū)已有廣泛分布，并且可以自然越冬。福壽螺在中國仍然在不斷北移，自西向東，云南、四川、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、浙江、江蘇及上海等長江沿線省（市）均已成為福壽螺分布的地區(qū)。福壽螺已在中國長江以北的許多地區(qū)繁衍傳播。</p> <p class="ql-block"> 福壽螺是寄生蟲的最大宿主，生魚片的寄生蟲也就幾條，福壽螺的寄生蟲都是三位數(shù)起步。2000年北京一川菜館推出涼拌螺肉，用的螺就是福壽螺，但飯店做菜講求速度，沒煮熟的福壽螺就上桌了，兩個月內(nèi)讓87名顧客住進了icu。</p> <p class="ql-block"> 福壽螺有這么多危害，大家都知道嗎？會不會有人誤食福壽螺啊！太危險了，同學們要去調(diào)查了解一下。</p><p class="ql-block"> </p> 街頭采訪 <p class="ql-block"> 調(diào)查前，要先做好準備，帶著"目的"設計問題。為了讓學生懂得如何設計采訪提綱，老師提供支持性活動，利用"用戶移情圖"來分析目標人群，設計適合的問題。</p> <p class="ql-block"> 調(diào)查過程中，同學們發(fā)現(xiàn)還是有不少人不知道福壽螺的。同學們想盡快研究一下福壽螺，找到治理它的好方法，讓更多人知道福壽螺的危害，為我們美好的生態(tài)環(huán)境出一份力。</p> 實地研究 <p class="ql-block"> 經(jīng)過同學們的考察，我們決定到安吉縣滸溪河畔進行實地研究。</p> <p class="ql-block"> 同學們抓來了福壽螺，觀察它的特點，和田螺進行對比。</p> <p class="ql-block"> 表面上看看還覺得不夠，要解剖看看里面的區(qū)別。</p> <p class="ql-block"> 好不容易敲開了田螺的殼，看到里面有許多小田螺！哇，怪不得我看不到田螺的卵，原來小田螺都在田螺媽媽肚子里??！</p> <p class="ql-block"> 仔細觀察后，同學們還要來一場頭腦風暴。</p> 分享研討 <p class="ql-block"> 完成記錄單后，同學們又展開了激烈的討論，不斷碰撞出新的思考，也對下一步研究有了初步的計劃。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的研究，我們需要多一些的福壽螺。白天，福壽螺多數(shù)都藏起來了，只在岸邊抓了兩只，為了多抓些做研究，同學們晚上又去抓了一次。</p> 實踐探索 <p class="ql-block"> 帶回學校的福壽螺漸漸活躍起來，居然從泡沫箱里逃跑了！同學們找來了保鮮膜，纏在泡沫箱上面，再扎上好多個孔，便于空氣流通，這樣同學們就可以放心的觀察了。</p> <p class="ql-block"> 同學們又抓來了些田螺，進行對比研究。</p> <p class="ql-block"> 雖然福壽螺適應能力很強，但同學們依然養(yǎng)死了好幾批??</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一段時間的觀察，同學們對福壽螺有了更多新的認識。福壽螺的卵孵化了，可田螺卻直接生出田螺寶寶。激發(fā)了學生們對動物生殖方式的研究。生態(tài)勞動教育直接撬動了科學學科的學習。</p> 實施宣傳 <p class="ql-block"> 本項目的難點就是如何進行科普宣傳，這能檢驗出學生是否有深度學習。將福壽螺的特點通過手抄報、宣傳單等圖文形式，通過街頭科普、科普情景劇等表達表演形式，還有編寫劇本，以福壽螺的視角，編寫福壽螺一生中發(fā)生的有趣的故事，將福壽螺的特點遷移到故事中，通過表現(xiàn)性任務達到深度學習的效果，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> ??學生們設計的手抄報</p> <p class="ql-block"> ??學生設計的服裝及縫制方案</p> <p class="ql-block"> ??學生編寫的劇本和表演的情景劇</p> <p class="ql-block"> ??學生進行街頭科普</p> 反思總結 <p class="ql-block"> 本項目學生們在完成一個個勞動任務的同時，也在向大眾進行科普宣傳。當介紹學生們研究過程的美篇在微信群傳播時，很多看到的人直呼"漲知識"！原本不知道福壽螺食用不當有危險，分不清福壽螺和田螺的區(qū)別，看完孩子們的研究過程，都弄清楚了。原本只知道福壽螺不能吃的人，也了解到福壽螺對生態(tài)環(huán)境的影響，大家都想用力所能及的辦法除螺，共同維護我們的生態(tài)家園。</p> 生態(tài)勞動小能手 <p class="ql-block"> 姜瑜倩，11歲，安吉縣第九小學502班的學生。在本次《共建美好生態(tài)家園——除螺行動》主題勞動月中表現(xiàn)突出，積極參與，認真完成每項勞動任務，勞動技能得到很大提升。</p> 生態(tài)衛(wèi)士 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 陳嘉琪，</span>12歲，安吉縣第九小學502班學生。在《共建美好生態(tài)家園——除螺行動》主題勞動月中，積極探索實踐，用心思考，提出很多除螺方案。積極開展與福壽螺有關的科普宣傳，讓更多人了解福壽螺對生態(tài)環(huán)境的影響，加入除螺行動中來，共同維護我們的生態(tài)家園。</p>