<p class="ql-block"> 為了全面了解、準確把握新課標的實質和主要變化，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，2022年10月最后的周末，英語組全體教師開啟了“新課標，新課程，新課堂——第23屆教學觀摩研討會”，第一部分的學習。</p> <p class="ql-block"> 專家戈向紅老師就《2022版課標解讀和課例實踐》進行了細致入微的講解。</p> <p class="ql-block"> 首先戈老師解讀了幾個重要變化，從課程方案，課程標準，課程內容，課程實施和學業(yè)質量等幾個方面進行了詳細講解，同時與舊課標進行了區(qū)分說明。</p> <p class="ql-block"> 還就大家普遍認為新課標要求更高，變得更難了的誤區(qū)，進行了更正與比對說明。其中以二級詞匯表舉例，根據(jù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標和課程內容六要素的要求，以使用為導向原則，要求小學階段應學習和掌握505個單詞。</p> <p class="ql-block"> 對英語課程內容結構示意圖再次進行了講解。英語課程內容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等要素構成。圍繞這些要素，通過學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學生核心素養(yǎng)在義務教育全程中持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 圍繞課程實施中教學建議和評價建議，結合自己的教學實踐給出了一些具體的指導。比如引導學生樂學善學，提出了自己的三大原則： Get students interest. Get students involved. Get students focused.充分彰顯了學生的參與表達程度。</p> <p class="ql-block"> 對學生學業(yè)質量的測評也是重中之重，學生在完成課程階段性學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)，反映了核心素養(yǎng)要求的達成情況。</p> <p class="ql-block"> 英語組全體教師進行了認真學習，并詳細筆記，學到很多重點。在新課程下,教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者,激發(fā)學生的學習用心性、創(chuàng)造性,讓學生成為學習的主人。還要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等,幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿丨王麗娜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攝影丨全體英語教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯丨王麗娜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核丨張曉敏</p>