夯實常規(guī) 增強意識全面提高——2022年畢業(yè)抽測質(zhì)量分析會

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夯實常規(guī)提質(zhì)量，總結(jié)反思再提升。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，更是學(xué)校整體教學(xué)水平的體現(xiàn)。為了夯實常規(guī)教學(xué)，增強改革教學(xué)意識，總結(jié)、分享往屆畢業(yè)班好的經(jīng)驗與做法，強化班級管理，有效落實“雙減”政策，扎實穩(wěn)進地推進教育教學(xué)質(zhì)量提升。10月31日，牙克石市第五小學(xué)舉行了2022年畢業(yè)抽測質(zhì)量分析會。會議由教研室吳瓊主任主持，蘇亮校長帶領(lǐng)校級領(lǐng)導(dǎo)班子、環(huán)節(jié)干部以及全校教師參加了此次會議。 　　首先，語文學(xué)科組長金秀梅做出匯報分析，她首先對聯(lián)考試卷做了詳細的分析，看似簡單的試卷想拿高分又不是那么容易。本次抽測絕大多數(shù)學(xué)生能夠以端正的態(tài)度對待考試，基礎(chǔ)知識扎實、字詞句掌握較好、閱讀習(xí)作能力較高，但也存在相應(yīng)問題，例如：試卷書寫不規(guī)范，字跡潦草；學(xué)生運用知識的靈活度不夠，思考問題局限性太強、呆板等等。金老師結(jié)合此次抽測對語文教學(xué)提出幾點建議：1.運用各種教學(xué)手段和語文實踐活動激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣；2.因材施教，對于學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生注重加強閱讀訓(xùn)練，形成綜合能力。而對于程度較差的學(xué)生，則重在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。3.  作文重在加強審題和選材指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的生活積累，分類整理寫作材料激發(fā)運用好詞佳句的積極性。 　　在此次畢業(yè)抽測中，整體數(shù)學(xué)成績提升很大，數(shù)學(xué)學(xué)科組長于紹偉對試卷考點、難易程度做了逐一解答，找到了學(xué)生們的失分點，她提出數(shù)學(xué)教學(xué)重在培優(yōu)補差，要多多關(guān)注臨界點的學(xué)生并對數(shù)學(xué)教學(xué)提出獨到見解：1.認真?zhèn)湔n，備好課是上好課的前提，需要教師課前認真分析、鉆研教材，把握數(shù)學(xué)教材中蘊含的新的思想與方法，通過知識的學(xué)習(xí)交給學(xué)生解決問題的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維、開放的思路，提高學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性。2.加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，保持原有好習(xí)慣，更加注意學(xué)習(xí)細節(jié)培養(yǎng)，注重學(xué)生的讀題、審題、思考、分析能力的培養(yǎng)。注意解題的細節(jié)和書寫的良好習(xí)慣。3.做好培優(yōu)補差工作，加強后進生的情感教育，增強他們學(xué)數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，并適當(dāng)進行分層教學(xué)、個別指導(dǎo)。 　　英語學(xué)科組長才延華老師對學(xué)生英語成績做出了詳細分析，首先找到學(xué)生們普遍存在的問題：部分學(xué)生基礎(chǔ)弱，學(xué)習(xí)興趣欠缺；課堂表現(xiàn)不活躍，課后缺乏鞏固，知識運用不足；學(xué)生答題時的書寫缺乏規(guī)范性，聽、說與寫分離等等。然后提出改進措施：巧設(shè)作業(yè)，讓英語作業(yè)具有實踐性、層次性、精簡性和趣味性；提高課堂效率，增加圖片與單詞的匹配練習(xí)，提高課堂的生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從平時入手，有針對性地進行習(xí)慣培養(yǎng)，如：書寫的規(guī)范性習(xí)慣、答題時的審題習(xí)慣等。發(fā)揮班級優(yōu)秀孩子的榜樣作用，強化帶頭作用，帶動班級學(xué)習(xí)氛圍。 　　道法學(xué)科組長黃慧整體分析了本次抽測存在的問題與不足，找到了切實的解決對策。本次考試學(xué)生對一些最基本的知識點鞏固力度不夠,學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不扎實，部分學(xué)生審題不仔細、粗心馬虎。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很不積極。在今后教學(xué)中要采取有效措施，對于學(xué)過的知識，要多種方式實行鞏固落實，既要記牢，又要寫準。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時與學(xué)生交流溝通，針對學(xué)生個人情況，展開分層教學(xué)，有的放矢。抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣，包括準確書寫、規(guī)范書寫、認真審題、全面答題等。 　　袁賀副校長以柱型統(tǒng)計圖表形式清晰體現(xiàn)了各科所處的位置及本校的薄弱科目。結(jié)合實際梳理出過去教與學(xué)中存在的問題，并且對今后的教學(xué)工作提出了具體的改進意見。袁賀副校長建議老師們借“雙減”工作契機，認真鉆研2022版新課標理念，強化自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進的做一個學(xué)習(xí)型、思考型、務(wù)實型、創(chuàng)新型、專家型的教師。為了今后教學(xué)工作有抓手，對學(xué)生進行了問卷調(diào)查，在統(tǒng)計數(shù)據(jù)和分析中，要求老師們在教學(xué)中做好學(xué)生的輔助，助力學(xué)生審題能力，關(guān)注學(xué)生心理問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 　　最后，校長蘇亮作了總結(jié)講話，對教學(xué)中存在困惑給予解答并確定了下一步工作發(fā)展方向。首先強調(diào)老師們要轉(zhuǎn)變思想，專注課堂、關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)、關(guān)注考試研究，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，好習(xí)慣才能成就好未來。還要一如既往切實落實“雙減”政策，在“雙減”政策的背景下做好作業(yè)的優(yōu)化與設(shè)計，怎樣實行分層作業(yè)、口頭作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)、趣味作業(yè)、體驗型作業(yè)等等，是我們?nèi)w教師要思索的問題，通過作業(yè)讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，讓作業(yè)成為輔助教師教學(xué)的有效手段。蘇亮校長對畢業(yè)班調(diào)查問卷也做出了指導(dǎo)與改進，既有宏觀判斷，也有微觀剖析，要求老師們要透過事情看本質(zhì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)情、家長意見并結(jié)合自己班級實際情況做出教育教學(xué)的相應(yīng)調(diào)整，強調(diào)老師們要管理好自己的班級，管理好自己的情緒，管理好自己的思想。希望老師們勇往直前、精益求精、眾志成城，力促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 　　質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還反射出老師們在教學(xué)中的得與失，讓我們更為清醒地認識到：一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。知不足而奮進，知山高而攀登。通過這次質(zhì)量分析，全校老師進一步明確了教學(xué)目標和奮斗方向，也更加堅定抓好教學(xué)班教育教學(xué)質(zhì)量的決心和信心，老師們紛紛表示將以堅定如磐石，屹立如勁松的沖勁、闖勁、干勁奮進努力，讓牙克石市第五小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓！