<p class="ql-block">為進一步深入貫徹落實語文新課程標準的指導建議，更新語文教師的教育教學理念，促進語文課堂教學改革，提升語文教師的科學研究能力和課堂施教能力，提高課堂教學效果，10月31日，我校語文呢教研組開展了“研讀新課標 促改新課堂”的語文新課程標準專題研讀交流活動。學校黨支部書記、副校長韓小罡同志、學校教研室主任馬建國同志參加活動?；顒油ㄟ^對義務(wù)教育階段和高中階段語文新課程標準與舊版語文課程標準進行比較研讀、分享交流、總結(jié)提升等三個環(huán)節(jié)，助力我校語文教師對新課標進行深入學習、解讀與思考。</p> <p class="ql-block">我校副高級、語文資深教師張愛華老師給全體成員分析講解了《2017版普通高中語文新課程標》。張老師將新版課程標準與舊版課程標準進行分析比較，突出新版課程的變化特征，從課程目標、課程理念、核心素養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、課程評價等方面進行了全方位地學習，重點突出了18個學習任務(wù)群的學習，強調(diào)各位教師要改變教學觀念。以嶄新的視角，從立德樹人的高度去審視新教材、促進新教改、尋找新方法，提高課堂教學質(zhì)量，提升教師教育教學水平。</p> <p class="ql-block">我校青年骨干教師張旭英老師詳細解讀了《2022版義務(wù)教育階段語文課程標準》，同樣借助與舊版課程標準的比較研讀，找出新課程標準的變化，突出更新后的課程標準的優(yōu)點。張老師從立德樹人的高度出發(fā)，詳細解讀了義務(wù)教育階段語文課程標準不同學段的教學目標、教學內(nèi)容、教學實施建議、教學評價、教材編寫和地方校本課程的開發(fā)與運用等全方位的知識，思路清晰，內(nèi)容深刻，使人受益匪淺！</p> <p class="ql-block">我校語文教研組組長馬順平同志結(jié)合自身經(jīng)歷、歷年高中語文課本的變化、2019年統(tǒng)編教材的編寫特點和結(jié)構(gòu)，就新課標的理念性質(zhì)、四大核心素養(yǎng)、18個學習任務(wù)群、教學實施建議、課程評價等進行了深入淺出地、全面地分析和研讀，強調(diào)語文教師要從個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學理念，改變一言堂地教學模式，大力提倡以學生為主體的課堂教學模式改革；仔細研讀課標、認真?zhèn)湔n書寫教案，精心組織課堂教學，努力倡導群文閱讀教學；利用閑余時間閱讀關(guān)于教育教學的書籍，發(fā)揮語文教師特長，多寫一些教學札記、教學思考，形成論文，夯實自己的學業(yè)涵養(yǎng)，努力將自己發(fā)展成為優(yōu)秀教師和教研員。</p> <p class="ql-block">我校語文組全體教師交流心得體會，一致認為，此次學習印象深刻，收益頗豐，為自己今后的語文教學和個人能力提升奠定了基礎(chǔ)、指明了方向。</p> <p class="ql-block">最后，韓書記就本次活動進行總結(jié)講話，他指出，本次活動在教研室的組織下，在語文組教師的全力配合和精心準備下，基本取得了預期效果，達到了“研讀課標，促改新課堂”的目標。他強調(diào)，語文各教師要從立德樹人的政治站位出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革教學課堂，嚴格落實新課標教育教學理念，倡導群文閱讀教學模式，將其做實做細，融入到課堂教學當中。</p>