蘆陽片區(qū)二年級寫話教學(xué)研討活動 <p class="ql-block"> 為了促進(jìn)片區(qū)內(nèi)教師教育教學(xué)水平共同提升，推進(jìn)協(xié)作片區(qū)聯(lián)合教研，實現(xiàn)片區(qū)聯(lián)動。2022年11月2日，蘆陽片區(qū)各學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、二年級語文教師及蘆陽小學(xué)全體語文教師齊聚蘆陽小學(xué)，開啟了又一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步之旅。本次主題教研主要聚焦“二年級寫話教學(xué)”，觀摩了三位老師的三節(jié)語文公開課。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由思延二小的楊鑫老師執(zhí)教二年級寫話《我最喜歡的玩具》，楊老師的課自然流暢、清晰明白。謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，出示毽子，讓孩子們說一說毽子的外形，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序介紹清楚，抓住物體特征，說清楚材料、顏色、形狀。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由雙石小學(xué)李妙老師執(zhí)教《小老鼠玩電腦》，李老師有著極強的親和力，雖然與蘆陽小學(xué)的孩子們是第一次見面，卻以她親切的教態(tài)和聲情并茂的講課贏得了學(xué)生們的喜愛，課堂活動中出示花貓和老鼠的圖片，讓學(xué)生去觀察，還準(zhǔn)備了花貓和老鼠的頭飾，讓孩子在角色扮演中做出動作體會心理為后面的寫話做好鋪墊，將“說、演、寫”有效地結(jié)合起來。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由蘆陽小學(xué)袁琦老師執(zhí)教《我喜歡的水果》，袁老師以游戲“請你跟我這樣做”導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，出示水果實物讓學(xué)生觀察，直觀形象，循序漸進(jìn)地表達(dá)，讓學(xué)生有話可說，有話可寫。課前準(zhǔn)備充分，讓學(xué)生提前帶好水果，為課堂上的觀察、交流做好準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá)。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，抓住看、摸、聞、嘗等感官進(jìn)行指導(dǎo)，并在寫中落實。</p> <p class="ql-block"> 課后，清源中心校陶芹老師就《低年級寫話訓(xùn)練中存在的問題及優(yōu)化策略》進(jìn)行了專題講座，陶老師指出習(xí)作能力培養(yǎng)是小學(xué)語文能力培養(yǎng)的重要方面，而小學(xué)低年級學(xué)生的寫話能力則是中高年級習(xí)作能力的基礎(chǔ)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：低年級寫話，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣和自信心，讓他們留心周圍事物，學(xué)會“寫自己想說的話，寫想象中的事物”。所以，培養(yǎng)低年級學(xué)生寫話能力，就應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，化難為易，使寫話成為孩子們心靈的樂園，并最終為高年級的作文奠定堅實的基礎(chǔ)。然而，反觀現(xiàn)在的低年級寫話課堂教學(xué)，還存在許多的問題，我們應(yīng)從不同角度予以優(yōu)化，為學(xué)生進(jìn)入中、高年級學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，滿足新課標(biāo)提出的客觀要求，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 三位老師結(jié)合自己的課堂教學(xué)簡單闡述了自己的教學(xué)反思。之后聽課老師進(jìn)行評課，大家對于教學(xué)中的閃光點與困惑坦誠交流。整個交流過程熱烈而融洽，真正起到了研討的實效，實現(xiàn)了交流互動，優(yōu)勢互補的目的。相信在老師們的共同努力下，我們片區(qū)的教研活動會越來越精彩！</p>