<p class="ql-block ql-indent-1">2022年2月10日，教育部頒發(fā)了《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》，（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》），此舉標(biāo)志著我國(guó)學(xué)前教育進(jìn)入了追求質(zhì)量與內(nèi)涵發(fā)展的新階段。在幼兒行走的道路上，教師作為追隨者與陪伴者，始終與其共同發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)。11月3日，在立足兒童本位的基礎(chǔ)之上，宿遷師范學(xué)校附屬小學(xué)幼兒園深度對(duì)話《評(píng)估指南》，何倩主任組織教師們學(xué)習(xí)《評(píng)估指南》，分享區(qū)域改造的教師培訓(xùn)系列活動(dòng)，以期真實(shí)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。</p> 一步學(xué)：板塊研討 <p class="ql-block ql-indent-1">只有學(xué)習(xí)與探討，方能不斷碰撞思維的火花；交流與思考，才能促進(jìn)教師更好地調(diào)整教育行為。何倩主任帶領(lǐng)教師從辦園方向、保育與安全、教育過(guò)程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍共五個(gè)板塊進(jìn)行深度學(xué)習(xí)《評(píng)估指南》內(nèi)容。</p> 二步學(xué)：區(qū)域分享 <p class="ql-block ql-indent-1">《評(píng)估指南》中指出：“要支持幼兒探究、試錯(cuò)、重復(fù)等行為，與幼兒一起分享游戲經(jīng)驗(yàn)?！眳^(qū)域活動(dòng)正是教師充分利用教育機(jī)智，支持和拓展每一位幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。小班組兩位老師分享她們班級(jí)對(duì)于娃娃家游戲材料的選擇以及游戲地點(diǎn)的投放，都是由班級(jí)幼兒和老師一起共同探討。經(jīng)過(guò)初次體驗(yàn)、游戲升級(jí)再改造，孩子們的游戲體驗(yàn)越來(lái)越好了?！皡⑴c了，我就會(huì)了；體驗(yàn)了，我就成功了?！弊冯S、尊重、支持孩子的游戲，放手讓他們自己去嘗試和體驗(yàn)，在不斷的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造中收獲喜悅，這種歡喜將鼓勵(lì)著他們積極地去探索。</p> 三步學(xué)：共學(xué)共思 <p class="ql-block ql-indent-1">分享活動(dòng)結(jié)束后，老師們站在兒童立場(chǎng)，將《評(píng)估指南》為評(píng)價(jià)依據(jù)，對(duì)各班區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料投放教育性與適宜性、教師的指導(dǎo)等進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)、交流研討；教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，為繼續(xù)高質(zhì)量地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)指明了方向，對(duì)不同區(qū)域中所觀察的內(nèi)容，由點(diǎn)及面，深入分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)《評(píng)價(jià)指南》三步學(xué)系列活動(dòng)，教師們對(duì)于此中蘊(yùn)含的精神愈發(fā)領(lǐng)會(huì)；通過(guò)交流，參觀學(xué)習(xí)，尋找差距，提高自己對(duì)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的能力。目前，三步學(xué)系列活動(dòng)已經(jīng)完成到室內(nèi)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放評(píng)估階段；未來(lái)，將繼續(xù)拓展延伸至戶外以及公共區(qū)域的建設(shè)中。相信老師們將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，以工匠之心做好幼兒一日活動(dòng)的組織與開(kāi)展，保教一體，相信今后幼兒與教師都將在開(kāi)放自由的活動(dòng)中邂逅更多精彩！</p>