“師德為先以愛為本”——金川小學(xué)開展師德師風(fēng)演講及征文比賽活動(dòng)

曾和珍

為貫徹落實(shí)黨的二十大會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，激發(fā)教師工作的熱情和潛力，展示為人師表的風(fēng)采。2022年10月28日上午，金川小學(xué)開展了以“獻(xiàn)禮二十大，以愛鑄師魂”為主題的演講比賽和征文評選活動(dòng)。 　　演講中，老師們緊緊圍繞主題，用青春歲月執(zhí)筆，鐫刻教育時(shí)光的美好，用心感悟新時(shí)代師德內(nèi)涵和身邊平凡動(dòng)人的故事，用行動(dòng)詮釋著以愛為根，以德為本的教育真諦。 　　教師的幸福來源于哪里呢？黃曾老師認(rèn)為，既來源于昔日學(xué)生的尊重與喜愛，又來源于今日學(xué)生的快樂與幸福成長。－《做一名幸福的教師》 　　師者，以德而耕，收獲山河。作為陽光之師，如果用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，一定會(huì)收獲滿園桃李向日傾。－饒萍萍《以德育人桃李芬芳》 　　著名教育家陶行知先生曾說過：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心的深處。－巫燕卿《如何讓學(xué)生喜歡》。 　　張衛(wèi)老師說，信念有著強(qiáng)大的精神力量，與其說是我對學(xué)生的愛成就了學(xué)生，還不如說是學(xué)生的愛成就了我對這份事業(yè)的愛。－《用愛架起的信念》 　　一顆淡然而執(zhí)著的心，一份樸實(shí)而濃烈的愛，朱雨夕老師娓娓道“愛”，用堅(jiān)守詮釋師德，不忘初心，與愛同行?。恫煌跣? 與愛同行》 　　沒有孩子，卻被孩子們稱為“媽媽”，日子清苦，內(nèi)心卻總能安享另一種陽光，您是我們每一位女性人生路上前行的燈塔?。』邸兑詮埞鹈窞闃s 點(diǎn)亮教育之燈》 　　李霞老師認(rèn)為，教師應(yīng)該是一個(gè)用愛書寫的名字，一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀，當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯，那么講臺(tái)上回蕩的是成長的旋律。－《愛與責(zé)任，鑄就師魂》 　　一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)?！度咧v臺(tái)，用“愛”堅(jiān)守，今生無悔》 　　一篇篇激情洋溢的演講，一句句動(dòng)人心弦的話語，述說著老師們愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的感人事跡。這些敬崗愛生的小故事，雖然平凡，但每一件平凡小事的背后卻都是一份沉甸甸的愛心與責(zé)任心，聲情并茂的演講也獲得了臺(tái)下老師們的陣陣掌聲。? 　　評委們正在認(rèn)真地聆聽，用心地為每一位參賽老師做出打分。 　　參賽教師們緊扣主題，以生動(dòng)的事例、真摯的感情、質(zhì)樸的語言講述了自己對師德的感悟，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真諦。演講內(nèi)容或娓娓道來，或用鮮活生動(dòng)的實(shí)例講述師生之間的故事和對教師職業(yè)的理解和感悟，或用身邊教師的感動(dòng)瞬間和典型事例，展現(xiàn)出了金川小學(xué)教育工作者扎根教壇、默默耕耘的奉獻(xiàn)精神。 　　評委們根據(jù)選手們的主題內(nèi)容、語言表達(dá)、演講技巧、形象風(fēng)度、演講形式、時(shí)間掌握等方面，對選手進(jìn)行綜合評估。? 　　最后，管校長發(fā)表點(diǎn)評意見，并鼓勵(lì)各位老師繼續(xù)把自己的激情燃燒成明天的希望，譜寫明天更亮麗的篇章！? 　　比賽征文既有來自初涉教壇的年輕老師的新鮮感悟，也有耕耘教學(xué)一線幾十年的資深教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。一篇篇生動(dòng)的教育敘事，以突出的主題、鮮活的素材、生動(dòng)的描述、獨(dú)到的見解，表達(dá)著老師們對教育生活的強(qiáng)烈、深刻、細(xì)膩的認(rèn)識(shí)和感受，仿佛聽到了一個(gè)個(gè)年輕的生命拔節(jié)生長的聲音，撞擊每一位讀者的靈魂，讓人如臨其境、感同身受。 　　11月3日，學(xué)校工會(huì)組織教師成立評審小組，以主題內(nèi)容、體裁結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、創(chuàng)新亮點(diǎn)四方面為考量標(biāo)準(zhǔn)，對此次教師征文進(jìn)行了精心、認(rèn)真、公平、公正的評審。 　　為保證評獎(jiǎng)的公平性，學(xué)校工會(huì)謝薇副主席事先對教育敘事作品以抹去姓名、學(xué)科等信息的方式進(jìn)行了處理，依據(jù)《金川小學(xué)2022年師德師風(fēng)敘事征文方案》嚴(yán)格評選，最后匯總排名，確定獲獎(jiǎng)名單。 　　國之興衰，系于教育；校之強(qiáng)弱，系于教師。教師是立校之本，師德是為師之基。此次演講和征文比賽既是一次能力的較量,更是一次責(zé)任的誓言,同時(shí)增強(qiáng)了教師教書育人,以身立教的責(zé)任感和使命感，愿我們在教育的道路上永遠(yuǎn)保持自己的初心，砥礪前行！靜候秋實(shí)滿園，期盼教育故事的延續(xù)。不忘初心，立德樹人外塑師表，內(nèi)鑄師魂