<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升教師的教學(xué)技能和水平，加大教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)中小學(xué)新時(shí)代課堂教學(xué)改革進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育理念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，紅塔區(qū)教體局組織開展2022年紅塔區(qū)中小學(xué)第十一屆“贏在課堂?朝華杯”教學(xué)技能競(jìng)賽。</p> <p class="ql-block"> 2022年11月1日，紅塔區(qū)中小學(xué)第十一屆“贏在課堂?朝華杯”高中生物教學(xué)技能競(jìng)賽在玉溪第二中學(xué)熱烈開展。本次競(jìng)賽由玉溪二中鄭潔、玉溪三中李長(zhǎng)宏，玉溪長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)柴芳華、玉溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)任艷華、玉溪溪匯中學(xué)鄔阮冬，5位骨干教師擔(dān)任評(píng)委。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師分別是:玉溪長(zhǎng)實(shí)中學(xué)的劉文杰老師、玉溪溪匯中學(xué)的吳杰老師、玉溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)的秦子航老師、玉溪第二中學(xué)的高闖老師、玉溪第三中學(xué)的唐夕晶老師。</p> 第一課? 分離定律 <p class="ql-block"> 劉老師通過生活中的常識(shí)，藍(lán)墨水與紅墨水混合會(huì)變成紫色的混合現(xiàn)象導(dǎo)入，講述融合遺傳的觀點(diǎn)，再經(jīng)過孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象打破了這個(gè)觀點(diǎn)，激起學(xué)生的好奇心。</p> <p class="ql-block"> 課堂中巧妙的運(yùn)用問題串引導(dǎo)學(xué)生一步步理解假說演繹法和分離定律，采用學(xué)生自主討論，解決問題并積極回答，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 劉老師通過生動(dòng)形象的講解把枯燥的難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，用生活中的材料演示有趣的性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)，與同學(xué)們的互動(dòng)很好，課堂效果顯著。</p> 第二課??甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié) <p class="ql-block"> 冬天氣溫下降，而人是恒溫動(dòng)物，為保持人體體溫穩(wěn)定就需要甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，吳老師以貼切的生活感受導(dǎo)入課堂。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中靈活采用多媒體輔助授課，優(yōu)質(zhì)的板書列出清晰的核心知識(shí)主干，有助于同學(xué)們了解整堂課的結(jié)構(gòu)和把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，同學(xué)們注意力顯著提高。</p> <p class="ql-block"> 激勵(lì)式的提問創(chuàng)設(shè)了積極愉快的課堂氣氛，精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</p> 第三課? 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 <p class="ql-block"> 秦老師的課堂目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，整堂課緊緊圍繞目標(biāo)開展，環(huán)節(jié)明晰并環(huán)環(huán)相扣，小組合作使課堂有落實(shí)，有挑戰(zhàn)，有反饋，有鞏固。</p> <p class="ql-block"> 秦老師激發(fā)學(xué)生的興趣的同時(shí)，使學(xué)生自主探索，開拓思維，利用集體的智慧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。</p> 第四課? 主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞胞吐 <p class="ql-block"> 高老師運(yùn)用了豐富的例子和習(xí)題，注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀探索知識(shí)點(diǎn)，通過由簡(jiǎn)入深的方式設(shè)計(jì)了具有層次感的問題串，引導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行討論和探究。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 高老師能抓住課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以疑為線、以讀為主、以理解為目標(biāo)，帶動(dòng)同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，靈活的使用多媒體作為教學(xué)輔助，及時(shí)反饋了同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 課件以生動(dòng)有趣的視頻動(dòng)畫把抽象變形象，精美的板書和驚艷的流動(dòng)鑲嵌模型畫作，體現(xiàn)出高老師扎實(shí)的基本功。</p> 第五課? 種群的數(shù)量特征 <p class="ql-block"> 唐老師的課堂充分體現(xiàn)了情景式教學(xué)，以昆明開展的《生物多樣性公約》締約方大會(huì)第十五次會(huì)議為背景，以生存受阻的白鷺鷥?yōu)橹骶€開展教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特且新穎，特別是針對(duì)調(diào)查種群密度的方法而設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓人眼前一亮，非常創(chuàng)新，激起同學(xué)們濃烈的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，課堂氛圍活躍，課堂效果較好。</p> 評(píng)委點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 精彩的課堂，新穎的教學(xué)，五位評(píng)委老師都給予了高度的評(píng)價(jià)，也提出了寶貴的建議，給青年教師們很大的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 競(jìng)賽點(diǎn)評(píng)會(huì)最后，紅塔區(qū)教育體育局總督學(xué)馬紹良、紅塔區(qū)教科所副所長(zhǎng)楊春猛、玉溪第二中學(xué)黨委書記兼校長(zhǎng)羅吉?jiǎng)P，分別對(duì)此次競(jìng)賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。他們對(duì)評(píng)委組的認(rèn)真評(píng)課致以謝意、對(duì)參賽選手的用心準(zhǔn)備和精彩表現(xiàn)給予肯定與鼓勵(lì)，對(duì)青年教師未來發(fā)展提出了寶貴的建議和更高的要求。</p> <p class="ql-block"> 紅塔區(qū)第十一屆“贏在課堂·朝華杯”教學(xué)技能競(jìng)賽的開展，對(duì)促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義。它為青年教師搭建了展示教學(xué)基本功、相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)；為參賽的青年們提供了收獲名師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)自身不足的契機(jī)。參賽的青年教師們經(jīng)此歷練，在今后工作中一定能組織出更多的優(yōu)質(zhì)高效課堂，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)各高中學(xué)校生物教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。</p>