<p class="ql-block"> 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，逐夢致遠(yuǎn)，教研賦能，助推“雙減”。為進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革和實(shí)施學(xué)校高位發(fā)展，落實(shí)“雙減”工作。11月3日下午，鄆城縣教體局教研中心語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育四門學(xué)科教研員蒞臨我校開展了賦能新課堂聽評課活動。</p><p class="ql-block"> 每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。教師以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學(xué)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，每節(jié)課都有各自的閃光點(diǎn)，特色鮮明，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">??No.1 課堂展示</b></p><p class="ql-block"><br></p> 語 文 組 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>丁童老師《坐井觀天》</b>這是一則寓言故事，丁老師用生動活潑的語言通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。<span style="font-size: 18px;">老師基本功扎實(shí)，親和力十足，引導(dǎo)</span>孩子們用多種形式的讀，讓他們在讀中感悟、讀中理解、讀中收獲，<span style="font-size: 18px;">成為本節(jié)課的亮點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"> ?</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">郭昱老師《太陽》</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 郭老師</span>利用自主探究的方式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)說明文的說明方法，并帶著自己的理解有感情的朗讀課文，感受大自然中無窮的奧秘，使學(xué)生的眼界得到了進(jìn)一步的升華。還做到讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，在以后的寫作中懂得如何采用多種說明方法把內(nèi)容寫得更具體更生動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> </p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù) 學(xué) 組 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>徐英老師《倍的認(rèn)識》</b>相對低年級學(xué)生的理解能力而言“倍”是一個比較抽象的知識。因此，<span style="font-size: 18px;">在教學(xué)中，徐老師讓學(xué)生自己動手操作，利用直觀的信息，加深學(xué)生對知識的理解和掌握。寓教于樂，同學(xué)們參與其中，積極探索，課堂氣氛活躍。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>趙海霞老師《平行四邊形的認(rèn)識》</b>趙講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)，耐心，資料豐富，涉及資料十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課資料和社會實(shí)際結(jié)合起來，授課資料通俗易懂注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得所必須的根本數(shù)學(xué)知識和根本技能。</p> <p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>王鳳煥老師《認(rèn)識時分》</b>王老師教態(tài)自然，語言簡單明了，能用學(xué)生容易理解的語言去描述知識學(xué)生易于接受，讓人聽起來很舒服，尤其是不失時機(jī)提問、鼓勵和表揚(yáng)，讓學(xué)生跟著老師一步步的引導(dǎo)深入學(xué)習(xí)，最為亮麗的是王老師制作多媒體課件，直觀呈現(xiàn)抓緊教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際觀察中掌握概念和知識。</p> 音 美 組 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>郭情情老師《那達(dá)慕之歌》</b>在課堂中，郭老師通過課件欣賞，渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)有趣的教育情景，運(yùn)用提問、探究、表現(xiàn)、實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，充分引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，體會了蒙古族的音樂特點(diǎn)，營造了輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>劉暉老師《重復(fù)的美》</b>劉老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)的也很到位，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。</p> 體 育 組 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>楊秀杰老師《四面轉(zhuǎn)換》</b>楊老師幽默風(fēng)趣的語言讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中服從命令、聽從指揮，強(qiáng)身健體的同時，既鍛煉了學(xué)生的平衡能力，又提高了他們的協(xié)調(diào)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">??No.2 精彩點(diǎn)評</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">數(shù)學(xué)教研員王慶國老師</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們基本功扎實(shí)，知識點(diǎn)的講解和駕馭課堂的能力很強(qiáng)，每位老師都展示了不一樣的精彩課堂。在今后的教學(xué)中，老師們教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block">以“倍的認(rèn)識”這一節(jié)課為例：</p><p class="ql-block">1.課的開始，通過找三種數(shù)量關(guān)系這一問題引領(lǐng)，應(yīng)讓學(xué)生明白兩種數(shù)量相比，除了相差關(guān)系外，還有著倍的關(guān)系，從差比到倍比，水到渠成的引出課題。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)中由易到難，由簡到繁，“標(biāo)準(zhǔn)量”不變，“比較量”變化，倍數(shù)變化。應(yīng)設(shè)計(jì)連續(xù)的情境，不斷改變“比較量”和“標(biāo)準(zhǔn)量”的數(shù)量，讓學(xué)生在有趣的變化中進(jìn)一步認(rèn)識倍。但數(shù)量變，關(guān)系變方法不變，從而讓學(xué)生體會變中有不變。</p><p class="ql-block ql-indent-1">總之，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)化角度，打破傳統(tǒng)教學(xué)思路，把自己置于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者，合作者的地位，調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)去積極思考，讓學(xué)生通過自己的觀察和比較去主動探索。</p> <p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">語文教研員陸海榮老師</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">“雙減”政策的穩(wěn)步推進(jìn)，離不開高效的課堂教學(xué)，這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式，提高“教學(xué)效能”。建議</span>語文老師們的課堂管理以鼓勵為主。真正把課堂還給學(xué)生，每一步都讓學(xué)生先做，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)，要注重從學(xué)生出發(fā)，<span style="font-size: 18px;">注意學(xué)生注意力的調(diào)度，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫等方面的訓(xùn)練，</span>讓學(xué)生說自己的話，說內(nèi)心真實(shí)的話，表達(dá)真實(shí)的自我。</p> <p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">音樂教研員張英華老師</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭老師以“那達(dá)慕”為主線索貫穿始終，以律動、節(jié)奏、唱歌、表演等形式展開教學(xué)，孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，教學(xué)效果良好。音樂教學(xué)中，要注重學(xué)生們的歌唱、節(jié)奏、音準(zhǔn)、伴奏、情感體驗(yàn)以及學(xué)生的感受能力。比如：結(jié)束句。歌曲結(jié)束句力度的變化既是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是教學(xué)重點(diǎn)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生感受不同的力度所表達(dá)的情感也不同，讓學(xué)生自主感受力度的變化,并說出的理由,用自己喜歡的方式來表現(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生<span style="font-size: 18px;">通過速度、力度音樂形象的不同，讓學(xué)生感受蒙古族音樂的風(fēng)格。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">劉暉老師</span>整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，對美進(jìn)行分類、排序，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">音樂教研員尹瑩老師</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭老師通過各種情景，讓學(xué)生從歌曲的感情、節(jié)奏、表現(xiàn)的內(nèi)容等有了初步了解，闖關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在闖關(guān)的過程中逐步了解蒙古族日那達(dá)墓大會，熟悉了蒙古族情的民族音樂和舞姿的風(fēng)格。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中、大自然中的美，進(jìn)一步體會到美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，并利用課件提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主想象創(chuàng)編的空間。</p> <p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">體育教研員曲洪建老師</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊老師這節(jié)課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。如果能再增加一個體能訓(xùn)練、或者利用器材輔助教學(xué)，既能強(qiáng)身健體，胖孩子得到充分的鍛煉，又激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，就更加完美了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動，得到了鄆州中心校陳道穩(wěn)校長、裕民小學(xué)李玉川校長的高度重視、全程參與，以睿智的思想、全新的理念，指導(dǎo)、引領(lǐng)老師們不斷反思、總結(jié)、探索教學(xué)模式，使每節(jié)課都能促進(jìn)教師成長、每堂課都是高效課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李玉川校長指出只有立足課堂，以研促教，以研興教，才能打造高效課堂。在“雙減”政策的大背景下，在“新課標(biāo)”的驅(qū)動下，鄆城縣裕民小學(xué)將持續(xù)開展各學(xué)科課堂展示活動，繼續(xù)探索提高課堂效率新途徑，創(chuàng)新提升教學(xué)質(zhì)量新方法。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)取。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：刁英麗</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：李玉川</p>