“雙減”課堂展風(fēng)采，優(yōu)質(zhì)示范促提升 ——興隆臺區(qū)沈采學(xué)校青年骨干教師展示課紀實

小花老師

<h3>“終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也；跂而望矣,不如登高之博見也。”為進一步貫徹國家“雙減”政策，聚焦新課標的核心素養(yǎng)，深化課堂教育改革，促進教師優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師、青年教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，2022年10月，興隆臺區(qū)沈采學(xué)校開展了為期三周的青年骨干教師示范課活動，來自語文、數(shù)學(xué)、英語、道法等多個學(xué)科的骨干教師進行了課堂展示。</h3> <h3>此次展示活動，每位老師聚焦新課標，精心選擇授課內(nèi)容，深入分析教材，以獨具匠心的設(shè)計和扎實的基本功，展示出各自獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。<br>李穎老師的道法課熟練運用學(xué)?！傲絻森h(huán)”高效課堂模式，對青年教師起到了示范引領(lǐng)的作用；何水苗老師、王鈺老師的道法課，巧妙設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生合作探究活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中探究，在探究中獲得認知；</h3> <h3>劉穎老師、吳鑫桐老師、宋民蕊老師，作為新入職的教師，年輕而充滿激情，循循善誘平易近人；徐晶老師利用精典故事《龜免賽跑》導(dǎo)入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并在達成基礎(chǔ)目標后用所學(xué)知識解決這一問題，學(xué)以致用；張黎老師以游戲方式導(dǎo)入，并設(shè)計小實驗組內(nèi)討論概率問題，學(xué)生積極參與課堂氣氛活躍；康健老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的核心素養(yǎng)，由感性認識到理性認識，形成知識遷移充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的生成性；</h3> <h3>王歆迪老師、薛微老師的美術(shù)課，師生互動流暢，突出學(xué)生主體作用，促進學(xué)習(xí)目標的達成；郭麗麗老師、邵美奇老師的課件制作精美實用，教法得當，善于引導(dǎo)，層層深入；謝磊老師、張莉老師教育技術(shù)應(yīng)用嫻熟，提高了教學(xué)效率；</h3> <h3>鄭華老師將數(shù)學(xué)問題融入生活情境，跨學(xué)科融合，充分體現(xiàn)新課標理念；陳美蓉老師設(shè)計層層遞進的環(huán)節(jié)，聚焦英語學(xué)科的核心素養(yǎng)；趙源晨老師結(jié)合視頻、圖片等多種素材創(chuàng)設(shè)情境，水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生沉浸在歷史的世界里；</h3> <h3>王涵老師、何珍珍老師、楊林林老師、王迪老師的語文課，課型豐富，選材多樣，有生動有趣的故事，有獨具特色的板書，一雙雙高舉的小手，一句句充滿童趣的發(fā)言，課堂氛圍生動活潑；</h3> <h3>吉宏佳老師的音樂課，以“少年”導(dǎo)入，互動熱烈而愉悅，與“小小少年”緊緊相扣，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中快樂歌唱；周鑫老師的體育課，內(nèi)容充實，過程循序漸進，學(xué)生在運動中收獲了技能收獲了喜悅。</h3> <h3>參與展示課的教師們精心準備導(dǎo)學(xué)，把握課程特點，緊扣課堂教學(xué)目標，突出重點、突破難點；她們教態(tài)大方，語言生動，構(gòu)建豐富的課堂活動；課堂中她們注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識的生成，既發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，又巧妙運用多媒體授課，提高了課堂的趣味性和學(xué)生的參與度；運用巧妙的教學(xué)設(shè)計和精湛的教學(xué)技藝，高質(zhì)量、高水平地展示了自己的教學(xué)風(fēng)采和扎實的學(xué)科素養(yǎng)，為沈采學(xué)校的教師們在“雙減”背景下提高課堂效率提供了思路。</h3> <h3>本次活動不僅為青年教師搭建了一個展示風(fēng)采的舞臺，使青年教師在磨礪中成長，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺。聽課教師在學(xué)習(xí)中對比自己的課堂，學(xué)他人之長，補己之短，充分激發(fā)了老師們對課堂教學(xué)的深入思考。</h3> <h3>展示課活動結(jié)束后，在孫連義校長、宋國軍副校長、王春艷副校長的統(tǒng)籌安排下，教務(wù)處楊永本主任、戚艷麗主任組織授課教師們進行評課研討，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，教與研的針對性、實效性自然突出。</h3> <h3>“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”本次青年骨干教師展示課活動，讓沈采學(xué)校全體教師深刻體會到教學(xué)要緊跟課程改革方向，在全校營造了良好的教研氛圍，調(diào)動了教師的工作熱情，又為專業(yè)素養(yǎng)的提高搭建了交流研討的舞臺，促進了新課程標準的學(xué)習(xí)和落實，較好發(fā)揮了青年骨干教師引領(lǐng)示范的作用，真正將“雙減”精神和“新課標”理念在課堂落地生根。<br></h3> <h3>坐而言，不如起而行，雖路遠，行而必至！</h3>