<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 課例研磨 共同成長 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ——英才學校一年級語數(shù)教研活動</span></p> <p class="ql-block"> 教學質(zhì)量是學校辦學的生命線！是立校之本！為了促進教學常規(guī)管理、進一步強化以課堂為中心，提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。進一步提高英才學校一年級教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，給教師們一個互相交流、研討、展示教師自我風采的舞臺。2022年11月1日—3日，我?！罢n例研磨 共同成長”語數(shù)教研活動如期開展。</p> 教以潛心，研以致遠 <p class="ql-block"> 校內(nèi)教研課是教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W中的種種困惑，探討教學中的神來之筆。讓每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結(jié)晶！接下來，我們一起走進11月1日的數(shù)學小課堂吧！</p> 《6和7的組成》 <p class="ql-block"> 作為一名青年教師，張老師緊緊圍繞教學目標，準確把握教材，用心制作教具，精心設(shè)計小游戲?；顒硬襟E思路清晰、有條有理。先通過讓學生直觀的“擺一擺，分一分，說一說”，再“涂一涂，填一填”，利用知識遷移去學習6的組成。然后又引導學生抽象地去“分一分，說一說”探討7的組成，使學生初步形成序感。最后又帶領(lǐng)學生把知識點編成朗朗上口的口訣，學生通過眼看、手動、腦想、口說獲得豐富的感性知識！</p><p class="ql-block"> 在課堂中，孩子們能做到互相學習幫助，真正做到讓小組合作滲透到課堂，讓每一位孩子進步！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 研而不教則空，教而不研則淺。課后，侯校長、數(shù)學教研組長和全體數(shù)學備課成員都積極參與評課，對授課教師給予了充分的肯定，也提出了中肯的建議，評課環(huán)節(jié)精彩紛呈，見仁見智，大家碰撞出思維的火花，在討論中成長，在碰撞中學習。數(shù)學教研活動結(jié)束了，但我們?nèi)匀灰猹q未盡.....</p> <p class="ql-block"> 課堂上，有趣的數(shù)學自制分解尺成功的吸引了學生們的興趣。課后，在趣味知識的驅(qū)動下、在家長的鼓勵和配合下，孩子們也興致勃勃地動手實踐，制作出了一個個優(yōu)秀的學具作品！</p> <p class="ql-block"> 11月3日上午，語文教研活動也如火如荼的進行著……</p> 《秋天》 <p class="ql-block"> 語文組張老師也是精心設(shè)計教學，課前，先是讓學生身臨其境去尋找校園的秋天，引導學生直觀地感受秋天到來時的景色變化……</p> <p class="ql-block"> 課中，通過老師范讀、指名讀、同桌互讀、想象畫面朗讀等方式以讀悟情，以讀代講，讓學生始終沉浸在輕松活潑的散文里，在掌握知識點的同時，更感受到了秋的韻味，想象秋天美好的畫面！</p> <p class="ql-block"> 一個教師如果不經(jīng)過公開課的磨礪，是不可能快速成長的。公開課之于青年教師，好比磨刀石，它會使你快速地磨出鋒利的“寶劍”；好比鏡子，它會照出自己的不足，使你更趨于成熟！</p><p class="ql-block"> 課后，語文教研組和全體一年級語文教師對張老師《秋天》這一課進行了深刻的交流和討論！研討氣氛熱烈而又活躍！</p> <p class="ql-block"> 最后，侯校長就大家的問題進行了匯總和指導。她指出，青年教師在課堂上要有強烈的目標意識，無論是問題的提出，還是對學生的評價，或教學手段的選用，都要按教學目標去落實！老師們更要多去參與聽評課，多互相研修學習！</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。老師們在此次活動中互教互學，取長補短，獲益匪淺。思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在教研里收獲！我們一直在努力著……</p>