小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（副本）

七中教育

為了打造高效課堂，提高課堂效率，促進教師的專業(yè)化成長。 2022年11月1日下午第三節(jié)，衛(wèi)輝市第七中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為主題開展了本周的數(shù)學(xué)教研活動。 　　本次活動由介百敬老師組織，她講述了新的課程編排使計算教學(xué)的教育價值得到擴充與提高，改進簡易方程的教學(xué)安排，加強了探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。 　　介老師還指出:有效的計算教學(xué)，不僅可以使學(xué)生很好的掌握小數(shù)乘除法的算法，理解算理，獲得相關(guān)的知識，體會計算在解決問題中的實際作用和價值，同時可使學(xué)生獲得解決問題策略的訓(xùn)練，自主探索意識和能力的培養(yǎng)，從而逐步提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 　　姚雪華老師講:四維目標(biāo)這四個方面,不是相互獨立和割裂的,而是一個密切聯(lián)系、相互交融的有機整體。在課程設(shè)計和教學(xué)活動的過程中,應(yīng)同時兼顧這四個方面的目標(biāo)。 　　齊珂老師講:在統(tǒng)計知識方面本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象知道事件發(fā)生的可能性是有大小的激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力。 　　李艷芳老師講:都從需要解決的實際問題入手，探討解決問題的策略和具體的計計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。計算教學(xué)從解決實際問題引入，各部分內(nèi)容的教學(xué)都注意解決問題能力的培養(yǎng)。 　　宋利軍老師公開課結(jié)束之后，參與活動的教師對公開課課進行研討。教師們是積極參與，不僅肯定了優(yōu)點，指出不足，而且提出了具體的改進措施。宋老師也是認真聽取，虛心接受。真正做到了資源共享，提高教師的教育教學(xué)能力。在教研活動中我們始終堅持著，教研路上，定會春色滿園。 　　最后領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的成功舉辦做出了肯定，同時也指出了各位老師的不足，讓我們更加明確了今后努力的方向。相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。 　　“一個人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠?！睌?shù)學(xué)教研活動讓我們成為團隊，攜手前進，且歌且行，披荊斬棘，一定會一路灑下花香。我們追尋著對教育的美好憧憬，滿懷激情地走到一起，書寫一段美麗的時光，留下教育最美的痕跡。編輯: 李學(xué)會審核: 介百敬 2022年11月3日