一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。金秋九月，元寶山區(qū)風(fēng)水溝小學(xué)又注入了一批新鮮血液。正值“雙減”政策全面推進(jìn)之際，為幫助新進(jìn)教師盡快融入新的工作環(huán)境，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，風(fēng)水溝小學(xué)于10月31—11月3日開展了新教師見面課活動。新入職教師在此次公開課活動中磨礪成長，盡顯魅力與風(fēng)采。 開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的新教師見面課活動方案，并通過“青藍(lán)工程”，為每位新入職的教師找到有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行幫扶。按照師徒結(jié)對的具體安排，在見面課活動前，各學(xué)科教研組以集體備課的形式與新教師們一起進(jìn)行大單元主題備課。 九位新入職的教師深入鉆研教材、認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師意見，反復(fù)修改、虛心請教、精心設(shè)計(jì)打磨案例，用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、活潑多樣的教學(xué)方法，以最飽滿的狀態(tài)展示了九堂生動鮮明、精彩紛呈的見面課。 <font color="#ed2308"><b>落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色<br> ——語文篇</b></font><div> 趙升琪老師執(zhí)教一年級拼音課《ie üe er》。趙老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以主情景貫穿課堂始終，以學(xué)生為本，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在自然、流暢的教學(xué)過程中順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。</div> 代金煒老師執(zhí)教二年級精讀引領(lǐng)課《葡萄溝+洞庭魚米香》。她引導(dǎo)學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，找出課文的中心句，初步感受葡萄溝是個(gè)好地方。在初步感知后，又引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說葡萄溝是個(gè)好地方呢？學(xué)生從葡萄溝生產(chǎn)水果、葡萄溝葡萄多、葡萄干色鮮味甜、維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客四個(gè)方面展開討論。 劉秦利老師執(zhí)教五年級精讀引領(lǐng)課《慈母情深+秋天的懷念》。劉老師的課情感主線明朗，“鼻子一酸”是全課情感的制高點(diǎn)。她帶領(lǐng)孩子們走入文本，先體會“酸”是一種怎樣的感受？進(jìn)而讓學(xué)生感受哪些段落能體現(xiàn)出慈母情深？從文中反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”、“七八十”、“供”、“立刻”這些詞，讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感震撼，感受母愛情深。語文主題叢書中《秋天的懷念》一文，更讓學(xué)生感受母愛的偉大與無私！ <b><font color="#ed2308">滿載一船秋色，平鋪十里湖光<br> ——數(shù)學(xué)篇</font></b><div> 鄒德喜老師執(zhí)教三年級《倍的認(rèn)識》一課，他能認(rèn)真領(lǐng)會教材編排意圖，鉆研教材內(nèi)涵，清楚地認(rèn)識到“倍”的概念意義。教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識與方法，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。</div> <h3 style="text-align: left;"> <b><font color="#ed2308">空山新雨后，天氣晚來秋</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> ——綜合篇 </font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: left;"> 烏日罕老師執(zhí)教三年級道德與法治課《心中的“110”》。她運(yùn)用視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受陌生人的潛在危險(xiǎn)。并通過案例分析、角色扮演等方式讓學(xué)生牢記“110”的重要性，從而牢固樹立安全意識。</h3> <p class="ql-block"> 王強(qiáng)老師執(zhí)教五年級道德與法治課《我們神圣的國土》。王老師采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的小主人。通過小組成員齊心協(xié)力，共同感受我們祖國的幅員遼闊。</p> 于海英老師執(zhí)教六年級科學(xué)課《制作汽水》。炎熱的夏天，各種汽水成為學(xué)生最喜歡的降暑飲品，本堂課于老師帶領(lǐng)學(xué)生制作汽水，在實(shí)驗(yàn)活動中發(fā)現(xiàn)物質(zhì)性質(zhì)發(fā)生變化，并通過工廠里汽水的制作與自己制作汽水原理的對比，培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的好習(xí)慣。 高輔辰老師執(zhí)教五年級科學(xué)課《熱對流》。本課重點(diǎn)探究液體和氣體的熱傳遞方式，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程中明白空氣遇熱上升、遇冷下降的原理。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中熱對流現(xiàn)象和拓展活動。 張雨老師的體育課《籃球課》，在小組比賽中鍛煉學(xué)生各項(xiàng)技能：鉆、跨、跳、繞，帶領(lǐng)孩子們穿越障礙，勇闖難關(guān)，課堂活動熱烈而充實(shí)。 獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而寡聞。唯有相互交流與學(xué)習(xí)，才能使人更快進(jìn)步。在教導(dǎo)處的組織下，老師們一起積極參與聽課活動，教研氛圍十分濃厚。 課后，學(xué)科主任第一時(shí)間組織組內(nèi)教師開展了課例研討活動。業(yè)務(wù)校長周佰對新入職教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、反復(fù)研磨的態(tài)度給予了肯定；各學(xué)科主任從教學(xué)基本功、教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生等方面進(jìn)行了針對性指導(dǎo)，提出了行之有效的改進(jìn)意見。新教師們虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組老師的意見，對如何上好一堂課有了更加深刻的感悟，也更加明確了自身今后的成長目標(biāo)。校長馬春合希望新教師以本次見面課的展示活動為契機(jī)，開展好“青藍(lán)工程”，在平時(shí)的課堂教學(xué)中多關(guān)注多指導(dǎo)，力求營造精細(xì)、高效的常態(tài)化教學(xué)氛圍。 教然后知困，學(xué)然后知不足。雖然部分新入職教師在課堂細(xì)節(jié)的處理上還有不足之處，教材處理和控課能力也有待提升，但他們在這次見面課活動中端正、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了大家的肯定，充分展現(xiàn)了風(fēng)小新秀應(yīng)有的蓬勃風(fēng)采。 “不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。經(jīng)過見面課的磨礪和錘煉，新入職教師在講臺上初放光芒的同時(shí)，也認(rèn)識到了自己需要改進(jìn)和努力的方向。相信風(fēng)小教師們在以后的教學(xué)研討中，會不斷學(xué)習(xí)，砥礪前行，為風(fēng)水溝小學(xué)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 編 輯：齊安媛<div>審 核：周 佰</div><div>終 審：馬春合<br><div><br></div></div>