青藍(lán)賽教·共赴成長(zhǎng)——杏林鎮(zhèn)中心幼兒園青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶之賽教觀摩研討活動(dòng)

素顏

“若能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，吾亦不敢忘桃李之教?！睘榱思訌?qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮我園骨干教師“傳、幫、帶”的指導(dǎo)作用，著力打造一支高質(zhì)量幼師隊(duì)伍，杏林鎮(zhèn)中心幼兒園從10月31日開(kāi)始，開(kāi)展了為期五天的“青藍(lán)賽教，共赴成長(zhǎng)”賽教觀摩研討活動(dòng)。 藍(lán)方示范引領(lǐng) 　　賽教活動(dòng)前，張主任組織教師召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，希望授課教師能展現(xiàn)出自我風(fēng)采，為青年教師做好示范；鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，快速提高。 　　青花瓷代表中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是中華陶瓷燒制工藝的珍品。張素萍老師的大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)《青花瓷》，圖物結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在感受與欣賞青花瓷紋樣的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)作，采用線描畫(huà)的方式，呈現(xiàn)出一幅幅古樸典雅、獨(dú)具特色的青花瓷繪畫(huà)作品。 　　任莎莎老師的中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形寶寶》以情境“參觀圖形王國(guó)”貫穿整個(gè)活動(dòng)，富有童趣，吸引幼兒。幼兒在實(shí)踐操作中認(rèn)知長(zhǎng)方形、正方形、和半圓，利用各種不同的圖形，組合變化出新的造型，發(fā)展了幼兒的想象力和自主動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)了操作游戲的快樂(lè)。 青方研學(xué)興教 　　喬蘭蘭老師的大班科學(xué)《土中尋寶—花生》，通過(guò)實(shí)物教學(xué)，讓幼兒從摸、聞、剝、嘗等方面了解了花生的外部特征和內(nèi)部特征，并進(jìn)一步通過(guò)動(dòng)畫(huà)教學(xué)讓幼兒了解了花生的生長(zhǎng)過(guò)程和花生在日常生活中的價(jià)值和作用，從而讓幼兒對(duì)花生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。最后延伸到果殼拼貼畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 　　楊海娟老師的中班語(yǔ)言《云彩與風(fēng)兒》（兒童詩(shī)）活動(dòng)中用直觀可視的圖片和生動(dòng)形象的動(dòng)態(tài)效果圖，激發(fā)幼兒看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，鍛煉了幼兒的觀察能力、想象能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。最后的角色扮演游戲環(huán)節(jié)，幼兒化身“風(fēng)兒”和“云彩”，體驗(yàn)了創(chuàng)編兒童詩(shī)的樂(lè)趣。 　　劉丹老師的小班科學(xué)《有趣的圓形》活動(dòng)中，教師抓住幼兒日常討論話題的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、找一找、做一做、玩一玩等一系列游戲化的活動(dòng)，使幼兒對(duì)“圓”產(chǎn)生濃厚的興趣，引發(fā)探索欲望，在玩玩樂(lè)樂(lè)的游戲過(guò)程中習(xí)得粗淺的科學(xué)知識(shí)，使他們對(duì)圓形有了更進(jìn)一步的認(rèn)知。 　　劉丹老師的中班科學(xué)《有趣的排序》，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思考問(wèn)題，為以后探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律做基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展提高幼兒的思維水平。 　　李婷老師的大班科學(xué)《現(xiàn)代交通工具》活動(dòng)中通過(guò)各種圖片動(dòng)畫(huà)，帶孩子總結(jié)了各種現(xiàn)代交通工具的特點(diǎn)和功能，尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，將古代交通工具和現(xiàn)代工具進(jìn)行對(duì)比，以此來(lái)啟發(fā)孩子們來(lái)“發(fā)明”未來(lái)的交通工具暢享，很好地激發(fā)幼兒的想象力。 　　張麗娜老師的大班藝術(shù)活動(dòng)《大笑的臉》，通過(guò)對(duì)多幅圖畫(huà)的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫(huà)中五官夸張的表現(xiàn)手法，并嘗試用自己的方法來(lái)表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子，在孩子們的畫(huà)筆下，一幅幅古靈精怪的笑臉躍然紙上。 　　觀課后，師徒之間及時(shí)進(jìn)行了說(shuō)評(píng)課活動(dòng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，整個(gè)評(píng)課活動(dòng)達(dá)到了探討教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀念、提升教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了我園濃厚的教學(xué)研討氛圍。 　　本次賽教活動(dòng)以青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，為教師們搭建了一個(gè)相互切磋、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的平臺(tái)，達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高”的目的，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在這條教育之路上，你我相伴同攜心，揮筆翰墨創(chuàng)佳績(jī)。杏幼必將一路播撒，一路靜看繁花盛開(kāi)!