<p class="ql-block"> 為了凸顯環(huán)境在幼兒教育中的作用——“讓環(huán)境會說話、讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展”，2022年11月1日早上，保亭縣幼兒園幼兒園開展全園班級環(huán)創(chuàng)評比活動。</p><p class="ql-block"> 本次評比活動由王曉菁保教主任帶領(lǐng)評比小組成員逐一參觀各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的環(huán)境是否能滿足幼兒的年齡需求和興趣特點，評選出優(yōu)秀的班級主題環(huán)創(chuàng)。</p> 說環(huán)創(chuàng) <p class="ql-block"> 評比過程中規(guī)定班級教師在十分鐘內(nèi)全面的介紹主題墻、游戲墻、評比欄、閱讀區(qū)、幼兒作品、材料投放等，特別是重點介紹本班級環(huán)創(chuàng)呈現(xiàn)的亮點和特色，以及環(huán)境中蘊含的兒童視角和教育思考。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真講解的老師們。</p> <p class="ql-block"> 大三班還邀請了小朋友講解，體現(xiàn)了我的環(huán)創(chuàng)我做主。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聽講解的評委們還有我們好學(xué)的各位班主任，同時朱園長也非常關(guān)心本次活動，親自參與到現(xiàn)場中來。</p> 小主題大智慧 <p class="ql-block"> 1.幼兒園主題墻是幼兒展示自己的平臺。 </p><p class="ql-block"> 2.幼兒園主題墻是老師活動設(shè)計的助手。 </p><p class="ql-block"> 3.幼兒園主題墻是家長了解幼兒的重要紐帶。</p> <p class="ql-block"> 大班《今天我當(dāng)家》主題說明：每位幼兒都希望自己快快長大，都會自覺或不自覺地從成人那里吸取一切有利于自身發(fā)展的經(jīng)驗。他們能在感知、模仿成人的過程中顯示自己的潛能，通過生活實踐，體驗生活中的樂趣，激發(fā)熱愛生活的情感和意識。大班幼兒與他人交往的能力已經(jīng)有了很大的發(fā)展，特別是在與同伴合作、解決沖突和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力方面，開始能自覺地按照道德規(guī)范和行為規(guī)則約束自己的行為。通過各種活動鍛煉，不僅動手操作能力得到提高，與同伴間的關(guān)系也得以提升。當(dāng)然，隨著幼兒接觸范圍的不斷拓展，面對的環(huán)境愈加復(fù)雜多變，他們要學(xué)會如何獨立判斷，具備初步的安全意識，學(xué)會自我保護和解決問題。</p> <p class="ql-block"> 中班《我真棒》主題說明：經(jīng)歷了一年的幼兒園小班生活，幼兒在動作發(fā)展、社會交往以及語言表達方面都有了明顯的進步。進入中班年齡階段的幼兒，已經(jīng)到了社會交往的關(guān)鍵時期，試圖與人交往、合作等社會性的心理需求是該階段幼兒的一個明顯的特點。他們試圖擺脫成人的束縛，處處展現(xiàn)自己方方面面的能力。因此，結(jié)合幼兒的心理特征，開展“我真棒”的主題活動，讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)與人交往，發(fā)展能力，建立正確的行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的個性和心理品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 小班《頂呱呱》主題說明：經(jīng)過一段時間的幼兒園集體生活，幼兒從陌生到喜歡，對幼兒園產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是對教師的夸獎非常關(guān)注。常常聽到幼兒這樣對父母說：“今天老師親我了?！薄敖裉炖蠋熆湮伊?。”因此，教師的一個鼓勵的眼神，一個親切的微笑，一句肯定的話語都會給幼兒帶來自信，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉他們獨立生活的能力，讓幼兒快樂、自信、自主中健康的成長。</p> 游戲墻 <p class="ql-block"> 游戲墻不僅是分享幼兒的游戲過程，更重要的是把幼兒在游戲中獲得的經(jīng)驗同其他幼兒交流分享。</p> 閱讀區(qū) <p class="ql-block"> 幼兒園閱讀區(qū)是為了更好地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強幼兒的語言表達能力，同時增加幼兒的知識，對未來提升寫作能力有非常好的幫助。</p> <p class="ql-block">我們的閱讀故事。</p> <p class="ql-block">我們的閱讀記錄。</p> 幼兒的作品 自主游戲材料 <p class="ql-block"> 豐富的游戲材料可以幼兒提供更多的自主選擇的空間，為幼兒創(chuàng)造力和認(rèn)知能力培養(yǎng)提供更好的條件。</p><p class="ql-block"> </p> 種植區(qū) <p class="ql-block"> 創(chuàng)設(shè)種植區(qū)，為幼兒提供了親近大自然的條件，在這里，幼兒分工合作，感受人與人，人與自然的和諧共處，逐漸培養(yǎng)起熱愛大自然，熱愛生活的情感，養(yǎng)成尊重生命，保護環(huán)境的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 人手一份觀察記錄，為我們老師的用心點贊。</p> 家園共育 <p class="ql-block"> 家園共育欄是家長和幼兒園聯(lián)系的一個紐帶，同時也為家長更好的了解幼兒在園的的情況提供了一個良好的途徑。有利于老師更好的完成家長工作，提升家長對幼兒領(lǐng)域里面的知識的了解。</p> 安全無小事 <p class="ql-block"> 安全教育墻是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎(chǔ)。只有在安全的前提下才能開展其他工作。只有積極培養(yǎng)幼兒自我的保護能力和安全防范意識，才能使幼兒盡可能地避免傷害，健康成長。</p> 各類公約 <p class="ql-block"> 對于幼兒來說，制定班級公約活動是一項具有挑戰(zhàn)性的活動，班級公約活動能否順利制定，能否得到班級幼兒的認(rèn)可，能否具體的實施，這些都需要幼兒所選擇的公約內(nèi)容具有豐富的生活經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">我們的喝水約定</p> 評比欄 <p class="ql-block"> 評比欄通過繪畫或符號，將老師對孩子的贊賞和肯定展示出來，在孩子心里起著激勵作用，調(diào)動孩子的積極性，是正面引導(dǎo)孩子的一種傳統(tǒng)手段。美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的行為就是刺激與反應(yīng)之間的連結(jié)。評比欄符合正面引導(dǎo)的原則，能把成人對幼兒的贊賞鮮明的展示出來，對幼兒樹立正確的價值觀有幫助。</p> 值日生 <p class="ql-block"> 值日生工作能有效地幫助孩子樹立自信、培養(yǎng)良好勞動習(xí)慣、增強集體意識、培養(yǎng)社會交往能力、社會責(zé)任感、動手實踐能力，讓孩子在生活中得到學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p> 廁所文化 <p class="ql-block"> 一個有良好文化氛圍的“廁所”不僅能夠給孩子們帶來很多歡樂，更有助于良好行為習(xí)慣及環(huán)保意識的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 在活動的最后，由王曉菁保教主任對本次環(huán)創(chuàng)評比檢查做總結(jié)并提出相應(yīng)的建議。</p> <p class="ql-block">活動亮點：</p><p class="ql-block"> 1.各班評比欄有了較針對性的評價。</p><p class="ql-block"> 2.班級各類公約較之以前更細(xì)化了。</p><p class="ql-block"> 3.大三班老師敢于大膽的讓幼兒對環(huán)創(chuàng)進行講解是一個很不錯嘗試，值得大家學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 4各班在環(huán)創(chuàng)的時候，對底色文字的使用都比較注意，有些班級對底色的搭配非常和諧。</p><p class="ql-block"> 5.在環(huán)創(chuàng)過程中，幼兒的參與性較之以前更高了。</p><p class="ql-block"> 不足：</p><p class="ql-block"> 1.有個別班級在材料的歸類上沒有貼好標(biāo)簽。</p><p class="ql-block"> 2.大部分班級在圖書分類上沒有明顯的標(biāo)志歸類。</p><p class="ql-block"> 3.好多班級廁所文化還沒有做好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，老師們也在觀摩中得到了交流學(xué)習(xí)的機會，不僅展示了老師們的巧手和智慧，同時也樹立了“以幼兒為本”的理念，給幼兒創(chuàng)設(shè)了充分表達和表現(xiàn)的機會，促進了老師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗的積累。為今后落實“以幼兒發(fā)展為本”的核心教育理念奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">撰稿：王艷芳</p><p class="ql-block">圖文：各班教師</p><p class="ql-block">初審：王曉菁</p><p class="ql-block">終審：朱儉容</p>