“用心幫扶研游戲，學(xué)思悟行促提升”——石鼓幼教第五聯(lián)組幫扶實(shí)錄

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為進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作，深入推進(jìn)聯(lián)組內(nèi)幼兒園自主游戲的開展，切實(shí)提升鄉(xiāng)村幼兒園教師的游戲組織能力。近日，石鼓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園組織開展了石鼓幼教第五聯(lián)組幫扶活動(dòng)。 此次幫扶重點(diǎn)圍繞聯(lián)組內(nèi)兩所鄉(xiāng)村中心幼兒園的自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開，利用進(jìn)園診斷、上園觀摩等多形式進(jìn)行幫扶。 　　11月1日上午，石鼓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫扶小組一行人來(lái)到松木中心幼兒園，在楊園長(zhǎng)的介紹下，了解該園所整體環(huán)境、規(guī)劃布局和現(xiàn)有材料等，并根據(jù)幫扶需要現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒園戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)區(qū)域設(shè)置等進(jìn)行了詳細(xì)分析和設(shè)計(jì)討論。 　　幫扶小組和松木中心幼兒園骨干教師一起研討戶外自主游戲環(huán)境改造的合理性。 　　下午，幫扶小組又去到角山中心幼兒園，實(shí)地觀察了他們的幼兒戶外游戲，并給出了及時(shí)指導(dǎo)，頓園長(zhǎng)指出游戲不僅給幼兒帶來(lái)快樂(lè)，也是幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，是幼兒積極主動(dòng)、真實(shí)自然的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 11月2日上午，正值石鼓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展戶外自主游戲時(shí)間。兩所中心園老師親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，在頓園長(zhǎng)和劉園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下先后對(duì)園所各個(gè)自主區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放等方面進(jìn)行了解。? 　　觀摩結(jié)束后，石鼓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園顏老師對(duì)本次戶外自主游戲的開展及組織做出分析小結(jié)，并從園所開展戶外自主游戲以來(lái)的場(chǎng)地規(guī)劃、環(huán)境改造、材料投放、教師支持策略等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。 　　“當(dāng)兒童需要游戲材料時(shí)，教師是游戲材料的提供者；當(dāng)兒童需要幫助時(shí)，教師是游戲的支持者和援助者；當(dāng)兒童需要教師一同游戲時(shí)，教師是兒童游戲的伙伴和參與者；當(dāng)兒童不需要教師介入時(shí)，教師是游戲的觀察者；當(dāng)兒童在分享游戲經(jīng)驗(yàn)時(shí)，教師是傾聽者和發(fā)問(wèn)者。” 顏老師向大家介紹到。 　　老師們細(xì)心的記錄每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真聆聽?zhēng)头鲂〗M的點(diǎn)評(píng)，并做好記錄。 幫扶小組針對(duì)此次戶外自主游戲中觀摩的亮點(diǎn)、各園所在戶外游戲?qū)嵤┲写嬖诘膯?wèn)題進(jìn)行了交流研討，由各個(gè)結(jié)對(duì)園介紹她們的幼兒園開展自主游戲過(guò)程中碰到的困惑，并提出需要幫扶的具體要求。各個(gè)幼兒園都拋出了很多難點(diǎn)，如:自主游戲開展時(shí)如何做好家長(zhǎng)工作、自主游戲時(shí)的安全處理、游戲觀察記錄的撰寫等很多問(wèn)題。頓園長(zhǎng)一一作了記錄并對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。 　　本次活動(dòng)是鄉(xiāng)村園所提高游戲活動(dòng)質(zhì)量的及時(shí)雨，同時(shí)也是老師們學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，有效地實(shí)現(xiàn)了資源共享、攜手共進(jìn)的目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力提升教育質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)，在幼教路上共綻芬芳。 　　我們要深入地了解兒童，最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃?，為兒童自主性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，從而達(dá)到 促使兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)內(nèi)化、主動(dòng)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主人的目的。