停課不停學，網(wǎng)課進行時

小迷迷

這場曠日已久的“新冠”疫情，讓十一假期后的線下教學又按下了暫停鍵。神垕鎮(zhèn)北大街小學本著停課不停學的原則，積極落實網(wǎng)課教學。 　　剛開始網(wǎng)課時，學生新奇，注意力比較集中，作業(yè)提交也快。一派皆大歡喜，其樂融融的景象。而后，有相當一部分同學有所懈怠、懶散，批閱指出的問題不能及時改正，錯題依舊提交，甚而不按要求打回去的作業(yè)也不再提交。后期的網(wǎng)課學習會讓學生有所厭倦，出現(xiàn)各種問題，逃課的，翹課的，掛課的，甚至聽課姿勢也是花樣百出。網(wǎng)課，其實就是一場自律的博弈。 　　老師是什么？老師的天職就是教書育人。身為老師，無論是線下還是線上教學，都要把自己的作用發(fā)揮到淋漓盡致。網(wǎng)課，幾乎沒有幾家歡喜。家長煩躁，學生懶散，老師揪心…… 　　壓力？NO！我們不要壓力，要效率！心情不好，來找老師傾訴；有煩惱，來找老師開導；家長煩躁，老師現(xiàn)身。壓力，煩惱，壞心情！通通Go out！安排家長和學生快樂的健身操跳起來，學生把家務活兒干起來。音樂和美術一起來報道。德智體美勞，網(wǎng)課不會煩。90后老師的我，和家長互動的小曲兒唱起來。 　　網(wǎng)絡教學，老師不能與學生面對面交流，但是可以同樣可以在線上共同進步，教學相長。網(wǎng)課是對學生、家長和老師三方的考驗，身為老師在網(wǎng)課中也學會了各種網(wǎng)絡教學技能，以此適應特殊時期的教學工作。在網(wǎng)課過程中，對主動連麥的學生要鼓勵，表揚。批改作業(yè)時，及時把錯誤反饋給每個學生。工欲善其事必先利其器，在第一次試課時候，同學反饋，聽老師講課有雜音，我特地買了專用的耳麥，盡量保證學生的聽課質量。一段時間的各種磨合，網(wǎng)課效果有了可喜的進步。我們的教學工作處在社會的不斷發(fā)展和變化之中，唯有改變，才會成長！ 　　枯燥的網(wǎng)課，同樣可以精彩起來。幽默風趣的教學風格，活潑有趣的教學設計。還有各種手工課，美術課，體育課，都為網(wǎng)課增色不少。對于學生，線上教學進一步培養(yǎng)了他們自主學習，主動學習的能力。對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責的短視頻和互動的短信，讓我感受到了春意。原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！ 停課不停學，網(wǎng)課進行時，讓我們邁著輕盈的步伐繼續(xù)網(wǎng)課吧！親愛的同學們，網(wǎng)課學得好不好，開學測驗見分曉哦～老師會在美麗的校園，綻放出太陽花一樣的笑容，迎接各位神獸歸籠～