<p class="ql-block"> 凝心聚力同攜手，線上教研共前行。為促進(jìn)和提高教師線上教學(xué)的高效性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)向線上課堂要能力、要發(fā)展、要質(zhì)量的目的，幫助老師扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體的智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停研”的工作目標(biāo)，我們十一師三中語(yǔ)文二組的教師們一直堅(jiān)持組織并開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> “靜”不是停滯不前，而是在積蓄力量。老師們雖然靜止居家，但卻絲毫沒(méi)有松懈。網(wǎng)課之余，靜心潛學(xué)，沉淀自身。致力于給學(xué)生呈現(xiàn)不一樣的課堂，豐富線上教學(xué)方式，優(yōu)化作業(yè)等幾個(gè)方面。</p> <p class="ql-block"> 一、學(xué)習(xí)新課標(biāo) 教學(xué)有方向</p><p class="ql-block"> “一切為了學(xué)生,為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課改提出的教學(xué)理念。每周四的教研活動(dòng)，語(yǔ)文二組的教師們都進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為對(duì)這一理念最好的踐行就是從學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā),樹(shù)立與新課程理念相適應(yīng)的發(fā)展教學(xué)觀念,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采取有效策略,創(chuàng)造一種興趣盎然、生動(dòng)活潑、風(fēng)采迷人的課堂教學(xué)氣氛,強(qiáng)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的人文性、趣味性,讓語(yǔ)文課堂教學(xué)"高潮迭起",使學(xué)生在精彩紛呈的課堂學(xué)習(xí)中獲得情感、能力、知識(shí)等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文二組教師通過(guò)學(xué)習(xí)反思表達(dá)了作為一名語(yǔ)文教師不但要好好琢磨學(xué)生的心理特點(diǎn)，選好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好課堂環(huán)節(jié)，更要定好教學(xué)手段，掌握好教學(xué)藝術(shù)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 二、推進(jìn)“雙減”工作，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> “雙減” 減的是“負(fù)”，增的是“能”，作為教師，要在課堂這個(gè)主陣地上下功夫。隨著雙減政策的落實(shí)，十一師三中語(yǔ)文二組的老師們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，推陳出新，從單一走向多樣，從封閉走向開(kāi)放，從獨(dú)立走向協(xié)作，從而更好地促進(jìn)學(xué)生思考、理解和探究。切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)書(shū)寫(xiě)作業(yè)展示：</p> <p class="ql-block"> 兒歌表演：</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)小朋友在老師的帶領(lǐng)下一起讀兒歌，背兒歌，從快樂(lè)的誦讀和討論中體驗(yàn)兒歌的魅力。這些朗朗上口的兒歌會(huì)讓孩子喜歡上閱讀，喜歡上語(yǔ)文。從兒歌入手，逐漸成為一名濃濃書(shū)香氣的博愛(ài)孩子。好的兒歌是需要大聲朗讀的，而朗讀也是一個(gè)吸引孩子興趣的好方法，可以讓他們感受兒歌語(yǔ)言的魅力。</p> <p class="ql-block"> 二（1）班特色作業(yè)口語(yǔ)交際《做手工》：</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)口語(yǔ)交際《做手工》旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說(shuō)完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題的能力。 在說(shuō)的過(guò)程中使用“先、再、然后、接著、最后”等表示順序的詞語(yǔ)，也可以使用“第一步、第二步、第三步”這樣表示步驟的詞語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 說(shuō)的人按照步驟說(shuō)清楚，聽(tīng)的人才明白該如何做。口語(yǔ)交際是為了訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也是為之后的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。本次口語(yǔ)交際既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)作業(yè)展：</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。</p> <p class="ql-block"> 詩(shī)配畫(huà)：</p> <p class="ql-block"> 詩(shī)與畫(huà)的結(jié)合，就是讓人們更能體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)詩(shī)人的心情，也更能深入了解他們的內(nèi)心，詩(shī)與畫(huà)融為一體，就算離開(kāi)了彼此，依然能體現(xiàn)出給人的感覺(jué)，其實(shí)詩(shī)就是畫(huà)，畫(huà)就是詩(shī)，把詩(shī)配畫(huà)，就是讓人一目了然，通過(guò)畫(huà)直接讓讀者感受詩(shī)的意境，體會(huì)作者的思想，體會(huì)作者要表達(dá)的意念。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)作業(yè)展示：</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)作業(yè)借助思維導(dǎo)圖，可以把語(yǔ)文教學(xué)中不同的知識(shí)點(diǎn)形成有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。思維導(dǎo)圖是一個(gè)直觀、有效的學(xué)習(xí)思維工具，是大腦思維模式的形象化體現(xiàn)，以其圖文并茂、簡(jiǎn)潔美觀的特性，能夠利用形象思維把學(xué)生帶到有意義的語(yǔ)境中，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望，提高想象空間，發(fā)散思維。</p> <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，已經(jīng)明確了培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的理論的基本方法和手段，從識(shí)字思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖的閱讀文本，初級(jí)寫(xiě)作，概括出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新和探索的新途徑和新模式。思維導(dǎo)圖可以讓大腦更簡(jiǎn)單有效地完成信息技術(shù)處理，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的繪畫(huà)、想象、歸納、表達(dá)等綜合管理能力，可謂“一圖”多得，進(jìn)行科學(xué)思維的革命性創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《竹節(jié)人》一課是六年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，這個(gè)單元是閱讀策略單元。其中有一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是“寫(xiě)玩具制作說(shuō)明書(shū)，并教別人玩這種玩具”。這個(gè)任務(wù)不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)閱讀目的選擇相應(yīng)閱讀段落，更是在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)提取相關(guān)信息，轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。此外，要想教別人玩這種玩具，需要與人溝通、交流，也是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的一種考驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block"> 為有效落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的輕負(fù)高質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性，六年級(jí)教師設(shè)計(jì)項(xiàng)目化作業(yè)——玩轉(zhuǎn)“竹節(jié)人”，讓語(yǔ)文課文中的竹節(jié)人“活”了。</p> <p class="ql-block"> 七年級(jí)閱讀作業(yè)展示：</p> <p class="ql-block"> 《朝花夕拾》是統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元的名著導(dǎo)讀內(nèi)容，是學(xué)生升入初中接觸的第一部名著，它以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，其中既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。通過(guò)本次整本書(shū)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生走近名著，消除與經(jīng)典的隔膜，從而愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì)整本書(shū)閱讀，進(jìn)而親近更多的文學(xué)作品。</p> <p class="ql-block"> 七年級(jí)《交友之道》手抄報(bào)展示：</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)------“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”一課。本課為開(kāi)放性學(xué)習(xí)，學(xué)生全面參與，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，信息搜集與處理，思維組織與語(yǔ)言表達(dá)，聯(lián)系生活解決問(wèn)題等方面的能力。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)以“交友之道”為主題，利用網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)搜集恰當(dāng)資料，并樂(lè)于分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次交友活動(dòng)的意義在于：讓學(xué)生在其過(guò)程中思考交友的利弊，坦誠(chéng)地談?wù)勛约航挥训脑瓌t或看法。</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)展示：</p> <p class="ql-block"> 口語(yǔ)交際 講述 </p><p class="ql-block"> 本節(jié)課的任務(wù)主要是通過(guò)討論交流講述?段讓學(xué)?認(rèn)識(shí)講述的原則和技巧，通過(guò)?語(yǔ)實(shí)踐培養(yǎng)、提?學(xué)?的?語(yǔ)交際能?。?年級(jí)的學(xué)?已經(jīng)具備了?般的?語(yǔ)交際能?，對(duì)給出的故事性的例?應(yīng)該能理解并作出分析、判斷。對(duì)給出?語(yǔ)實(shí)踐題?，應(yīng)該能夠迅速構(gòu)思，完整表達(dá)。學(xué)生根據(jù)不同的話題展開(kāi)講述，有分享讀過(guò)的書(shū)，有分享自己的旅行經(jīng)歷，有講述自己奇特的遭遇等等，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 寫(xiě)作 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物——“校園一景”</p><p class="ql-block"> 在習(xí)作實(shí)踐中，第一項(xiàng)是一個(gè)小練筆題目——“校園一景”，本單元學(xué)生學(xué)習(xí)了很多歌詠山水美景的文章，孩子們獲得了美的感受，陶冶了情操。在指導(dǎo)教學(xué)中教師根據(jù)學(xué)生交流的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)孩子們多發(fā)現(xiàn)校園的美，用自己的筆將它們?cè)佻F(xiàn)出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 新聞采訪</p><p class="ql-block"> 在新聞采訪任務(wù)中孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備，多次與老師溝通采訪的內(nèi)容和方法，并且細(xì)心地為采訪視頻配上了字幕，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 九年級(jí)作業(yè)展示：</p> <p class="ql-block"> 九年級(jí)的學(xué)子們?cè)谡Z(yǔ)文課上進(jìn)行了現(xiàn)代詩(shī)專題的學(xué)習(xí)。在欣賞了一些著名的現(xiàn)代詩(shī)，領(lǐng)略了詩(shī)歌之美后，便開(kāi)始了自己的現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作。嘗試著描繪出屬于自己心中的那片“詩(shī)海”……</p> <p class="ql-block"> 在中小學(xué)生階段，倡導(dǎo)對(duì)于詩(shī)的欣賞與寫(xiě)作，尤其引導(dǎo)中小學(xué)生對(duì)于新詩(shī)（現(xiàn)代詩(shī)）的興趣，既無(wú)愧于詩(shī)歌王國(guó)的美譽(yù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)造性的思維，更有利于中小學(xué)生在未來(lái)人生的旅途上，建構(gòu)現(xiàn)代人健康的人格與人生理念。</p> <p class="ql-block"> 三、積極參加各級(jí)培訓(xùn)，提升教師個(gè)人素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文二組教師積極參加教研室組織的兵團(tuán)及師級(jí)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。</p> <p class="ql-block"> “疫”立前行守初心，共“課”時(shí)艱勤耕耘，這是十一師三中語(yǔ)文二組全體教師共同的承諾，愿我們十一師三中的全體學(xué)生能夠在疫情期間不落下一節(jié)課，彎道超車，實(shí)現(xiàn)最美的飛躍！</p>