<p class="ql-block"> 金秋十月，校園桂花濃香四溢。為探索新形勢下語文課堂教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，提升語文教師教學(xué)水平，樂平十小于10月24日—26日舉行了“逐夢杯”語文優(yōu)質(zhì)課競賽。</p> <p class="ql-block"> 此次優(yōu)質(zhì)課競賽限定策略單元教學(xué)，參賽教師全部為學(xué)校中青年骨干教師。好課不光是上出來的，也是磨出來的。賽前，各年級在語文組長的帶領(lǐng)下多次對參賽選手進行打磨：集體備課——試課——評課——再備課——再試上——再評課，課堂的目標更加明確了，課堂的結(jié)構(gòu)更加合理了，小到課堂導(dǎo)語用詞，大到課堂練筆設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都反復(fù)錘煉，一堂優(yōu)質(zhì)課就是在集體的力量下產(chǎn)生的。</p> <p class="ql-block"> 比賽過程中，各參賽老師圍繞單元要求進行教學(xué)，在分析賞評課文的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行說寫訓(xùn)練。教師或主抓詞句的理解，或剖析文章結(jié)構(gòu)，或引導(dǎo)學(xué)生探索寫作特點，學(xué)生在課堂中活學(xué)活用，通過借鑒，一篇篇佳作誕生于筆下，博得了老師、同學(xué)和評委的贊賞。</p> <p class="ql-block"> 每堂課后，評委和聽課老師齊聚首，大家各抒己見，分析得失，提出改進意見。</p> <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束后，評委及時評審，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果等方面對每堂課進行評定，本著審慎、好中選優(yōu)的原則，最終評選出一等獎三名，二等獎四名。</p> <p class="ql-block"> 一次比賽，一次成長，一路收獲。樂平十小始終關(guān)心中青年教師成長，為激發(fā)他們對教學(xué)的探索熱情，有效更新教學(xué)理念，將更加不遺余力地為他們搭建成長平臺。</p> <p class="ql-block">編撰：張智勇</p><p class="ql-block">責編：程金華</p><p class="ql-block">審核：夏向東</p>