<p class="ql-block"> 禮泉分校為了進(jìn)一步落實(shí)國家“雙減” 政策，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效目的，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)水平，根據(jù)我校作業(yè)管理相關(guān)規(guī)定，在校長陳擁軍的精心指導(dǎo)和方法引領(lǐng)，教務(wù)處的細(xì)致安排部署下，原一年級團(tuán)隊(duì)參加了《第二屆陜西省小學(xué)階段作業(yè)管理與設(shè)計(jì)案例》申報(bào)比賽。 </p><p class="ql-block"> 通過大家的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作，該案例榮獲“2022年陜西省義務(wù)教育學(xué)校非書面作業(yè)管理與設(shè)計(jì)案例”一等獎。</p> 學(xué)校政策引航 <p class="ql-block"> 學(xué)校作業(yè)管理政策為成績的取得指引航向。我校積極落實(shí)國家“雙減”政策，立足“三個課堂”，堅(jiān)持“五育并舉”，在作業(yè)管理方面不斷探索實(shí)踐，精耕細(xì)作，以學(xué)校為主陣地，減負(fù)提質(zhì)增優(yōu)為目的，制定了《禮泉分校關(guān)于加強(qiáng)作業(yè)管理的規(guī)定》《禮泉分校落實(shí)中小學(xué)生五項(xiàng)管理的方案》《學(xué)困生幫扶制度》《禮泉分校作業(yè)管理和批改制度》《禮泉分校作業(yè)管理特色亮點(diǎn)總結(jié)》等一系列作業(yè)管理制度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造精品示范校。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此外，為實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目的，學(xué)校創(chuàng)新作業(yè)管理機(jī)制，建立了作業(yè)公示制度，規(guī)定了作業(yè)完成時(shí)長，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改要求。以課題研究為契機(jī)，校長陳擁軍帶領(lǐng)各個教研組組長開展《“雙減”背景下義務(wù)段差異化精品作業(yè)設(shè)計(jì)的研究與應(yīng)用》課題研究。此外，優(yōu)秀作業(yè)展評、延時(shí)服務(wù)“多人進(jìn)課堂”、“精品社團(tuán)”及“普惠社團(tuán)”活動都為學(xué)校落實(shí)“雙減”政策保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">圖為建立作業(yè)公示制度</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">圖為落實(shí)作業(yè)批改要求</span></p><p class="ql-block"><br></p> 精心設(shè)計(jì)作業(yè) <p class="ql-block"> “不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”根據(jù)《禮泉分校關(guān)于加強(qiáng)作業(yè)管理的規(guī)定》相關(guān)要求，案例負(fù)責(zé)人劉新梅老師召開年級組會議，確定實(shí)施對象，選取“拓展性作業(yè)”類型，進(jìn)行“一日活動“作業(yè)設(shè)計(jì)（星期四），涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂和體育與健康五個學(xué)科。</p> <p class="ql-block"> 老師們緊扣學(xué)科特點(diǎn)，以非書面形式精心設(shè)計(jì)課后拓展性活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">圖為各科目選取的教學(xué)內(nèi)容</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">圖為語文單元知識結(jié)構(gòu)圖和單元作業(yè)設(shè)計(jì)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">圖為數(shù)學(xué)單元知識結(jié)構(gòu)圖和單元作業(yè)設(shè)計(jì)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">圖為口語單元知識結(jié)構(gòu)圖和單元作業(yè)設(shè)計(jì)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">圖為體育單元知識結(jié)構(gòu)圖和單元作業(yè)設(shè)計(jì)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">圖為音樂單元知識結(jié)構(gòu)圖和單元作業(yè)設(shè)計(jì)</span></p><p class="ql-block"><br></p> 一日活動示例 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">下圖為語文拓展性作業(yè)示例</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">下圖為數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)示例</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">下圖為口語拓展性作業(yè)示例</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">下圖為音樂拓展性作業(yè)示例</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">下圖為體育拓展性作業(yè)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">下圖為當(dāng)日延時(shí)服務(wù)社團(tuán)活動</b></p> <p class="ql-block"> 成績的取得證明我們在探索小學(xué)低段非書面作業(yè)管理與設(shè)計(jì)上找對了方向，走對了道路。通過這次比賽，進(jìn)一步提高了老師們的作業(yè)設(shè)計(jì)水平。但成績不是終點(diǎn)，探索永遠(yuǎn)在路上……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">編輯｜劉新梅</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">配圖｜一年級組</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">審核｜馬學(xué)鳳</span></p>