<p class="ql-block"> 種麥的快樂</p><p class="ql-block"> ——帶學生學習種小麥紀實</p><p class="ql-block"> 棗陽市實驗中學 曹遠忠</p><p class="ql-block"> “老師，麥子咋種呀？”</p><p class="ql-block"> “老師，我們用什么工具呀？”</p><p class="ql-block"> “老師，我們哪有麥種呀？”</p><p class="ql-block"> 聽說下午要去學校勞動基地學習種小麥，教室里立刻就炸開了鍋：問這問那的，猜東猜西的。從語氣里可以判斷出：他們是那么向往，是那么快樂！</p><p class="ql-block"> 下午2點半，列隊出發(fā)。感覺此次列隊速度特快，比出操、升旗快多了。就是有一點，孩子們說個不停，不像其他集會那樣做到快靜齊，而是快而不靜，鬧而不亂。他們像一群即將出窩的小鳥。</p> <p class="ql-block"> 一路上，北風陣陣，灰塵彌漫，似乎老天特意要考驗這一批雛鳥一般，磨磨他們的意志，煉煉他們的筋骨。好在一班人馬，班旗當頭，浩浩蕩蕩，集體行動，欣賞街道的風景，享受商店的味道，他們心里的那么一點點畏懼，很快就被嘰嘰喳喳的談笑聲帶走了。當老師舉起相機拍照時，他們還會擺出poss，做個手勢，充滿了青春之氣。</p> <p class="ql-block"> 到了基地，先上課。女生前排，全部蹲下；男生立在后排。班長拿出老師準備的文字材料，當眾宣講。如何整地，如何選種，如何撒種，如何掩麥，如何施肥。雖然那強勁的北風吹得班長的頭發(fā)四散飛舞，但絲毫不影響班長洪亮的聲音，也不影響同學們求知的熱情。風勁熱情高??！</p> <p class="ql-block"> 接著分組，看示范。全班共分八個組，依次列隊，站在地頭，觀看學校專職工人趙顯兵師傅的示范。他一邊講，一邊用手示范，抓緊袋口，伸手抓麥，走三步，撒一圈，動作熟練而優(yōu)雅。盡管麥地不平，他卻如履平地。同學們學著手型，做著動作，還相互比較，笑聲比風聲還熱烈。一會兒趙師傅用工具掩麥：拿著鋤頭，右手在前，左手在后，倒著前進。同學們看著他一起一伏的身形，樂個不停！</p> <p class="ql-block"> 種麥正式開始。三人一組，一人撒種，兩人掩麥，三米一換。撒種的怕撒多了，小心翼翼；掩麥的怕挖深了，輕手輕腳。旁邊的其他同學一邊看，一邊還不停地評點、指導、點贊，各處不斷傳來無拘無束的笑聲，沒有鄙夷與諷刺，只有那在麥地里撒歡的快樂。半小時，各小組分的種子都種完了，可經(jīng)趙師傅驗收，種子撒得尚可，掩麥不到位，需要返工。沒有人不情愿，立刻有人拿起鋤頭，走到地里，重新掩過。地邊上的同學不停地鼓勁加油。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場總結(jié)。如同一堂課，講完了，練習了，得有一個總結(jié)，加深同學們的體驗。重新集結(jié)，擎起班旗和標語，呆在地頭聆聽老師總結(jié)。從態(tài)度情緒，到精神品質(zhì)，再到技術(shù)操作，一番總結(jié)下來，老師都忘了說了些什么，只感覺滿眼都是燦爛的笑臉，尤其是那迎風飄揚的班旗和陰沉天空下那鮮紅的標語，特別醒目。標語是“辛勤地播種，才有快樂的豐收”，老師怎么感覺是“快樂播種，快樂豐收”呢？！</p> <p class="ql-block"> “老師，你不是說種麥很辛苦嗎？”</p><p class="ql-block"> “你覺得不辛苦嗎？如果連續(xù)幾個小時呢？”</p><p class="ql-block"> 在這種對話中，我們回到了學校。同學們好像在快樂中有了一些思考。</p> <p class="ql-block">制作人:曹遠忠</p>