<p class="ql-block"> “音樂(lè)課是審美教育的重要學(xué)科，要以情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)作為首要目標(biāo)”，因此，應(yīng)該讓更多的孩子能參與到課堂互動(dòng)中來(lái)，能通過(guò)音樂(lè)課拓寬思維、豐富想象力、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信，更加肯定自己。</p> 線上教研 <p class="ql-block"> 音樂(lè)教研組聚焦線上課堂，積極開(kāi)展線上教研與備課，打破空間障礙，以提高學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)為目的結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，積極探索音樂(lè)線上教學(xué)新思路新方法，提升線上教學(xué)的互動(dòng)性與趣味性，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造條件，對(duì)授課形式、授課要求、授課過(guò)程作了進(jìn)一步的要求，保證教學(xué)質(zhì)量！</p> 執(zhí)教課題 云端授課 <p class="ql-block"> 《糖果仙子舞曲》是根據(jù)德國(guó)作家霍夫曼的童話故事《胡桃?jiàn)A子洋娃娃和鼠王的故事》改編而成。舞曲是G大調(diào)，2/4拍，三段體（A+B+A’）。開(kāi)始由弦樂(lè)撥奏四小節(jié)引子。然后，鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。在中提琴演奏一串同音反復(fù)的、三連音的過(guò)渡之后，由單簧管、大管和圓號(hào)呈現(xiàn)第二主題，這段音樂(lè)較為抒情。這時(shí)，A段再現(xiàn)，伴奏樂(lè)器在演奏上發(fā)生變化，為樂(lè)曲畫(huà)上完美的句號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 《童心是小鳥(niǎo)》這首歌曲極富童趣，歌詞又富有詩(shī)意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，反映了他們活潑向上、充滿(mǎn)朝氣地精神風(fēng)貌，學(xué)生們比較喜歡。歌曲為大調(diào)式，3/4拍，為二段體結(jié)構(gòu)，A段以春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的排比句式敘說(shuō)了我的童年生活；B段抒發(fā)了少年兒童對(duì)大自然滿(mǎn)懷熱愛(ài)和對(duì)幸福童年無(wú)比珍惜的心情。</p> <p class="ql-block"> 《母雞叫咯咯》歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)小跳重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞下蛋時(shí)的啼叫聲，形象有趣。歌詞易配也很有特點(diǎn)，生動(dòng)的描繪出母雞下蛋時(shí)脖子伸伸，兩翼?yè)鋼涞母吲d樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易記易唱。是一首深的學(xué)生喜愛(ài)的德國(guó)民歌。</p> <p class="ql-block"> 《豐收鑼鼓》是一首民族管弦樂(lè)曲，表現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)民的勞動(dòng)生活和喜獲豐收的歡樂(lè)情緒。樂(lè)曲吸收了我國(guó)民間吹打音樂(lè)的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂(lè)器豐富多彩的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。樂(lè)曲由多段旋律和鑼鼓部分組成，再調(diào)性和情緒上形成并置對(duì)比，又因主部旋律頻頻穿插其間而顯得前后呼應(yīng)和統(tǒng)一。</p> 精彩瞬間 <p class="ql-block"> 音樂(lè)老師除了有扎實(shí)的基本功之外，還需要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形態(tài)下的線上教學(xué)，在教學(xué)中多實(shí)踐多思考，大家一起將理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地適應(yīng)學(xué)生學(xué)情，提高教育教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">圖片來(lái)源：音樂(lè)教研組</p><p class="ql-block">編輯：張可</p><p class="ql-block">初審：韓新霞 王義花</p><p class="ql-block">終審：姚興強(qiáng)</p>