傳承數(shù)學(xué)文化提升核心素養(yǎng) ——龍馨學(xué)校數(shù)學(xué)教師參加“數(shù)學(xué)文化教學(xué)與核心素養(yǎng)發(fā)展”專題活動

招遠市龍馨學(xué)校

抹抹斜陽颯颯秋風(fēng) 時光清淺歲月如歌 擷一束光陰撫過心間 赴一場教研浸潤心田 　　11月4日，龍馨學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師有幸參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo) 新課堂”系列研討活動——“數(shù)學(xué)文化教學(xué)與核心素養(yǎng)發(fā)展”專題線上學(xué)習(xí)。短短一天的學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿。 專家引領(lǐng) 　　徐云鴻老以《深化數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)》為主題，圍繞“深化、數(shù)學(xué)文化、學(xué)生核心素養(yǎng)”這三個關(guān)鍵詞，從深化依據(jù)——新課標(biāo)中的數(shù)學(xué)文化和深化方向——數(shù)學(xué)文化研究特色兩個方面為我們進行了詳細講解。 數(shù)學(xué)文化特色展示 　　芝罘區(qū)文化路小學(xué)讓我們感受到了濃厚的數(shù)學(xué)文化氣息，特色數(shù)學(xué)活動更是讓我們開闊了眼界。 課堂觀摩 　　都麗麗老師執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》一課，將數(shù)學(xué)文化浸潤課堂全過程，引領(lǐng)學(xué)生自主進入深度學(xué)習(xí)。她用“恩格爾系數(shù)”貫穿整個教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。以數(shù)學(xué)文化為載體，將數(shù)學(xué)與生活，數(shù)學(xué)史等融入到扇形統(tǒng)計圖里，整節(jié)課洋溢著探索的快樂。 　　姜玉美老師執(zhí)教《分數(shù)除法》一課，她以運算的一致性為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主探索分數(shù)除法的算理和算法，幫助學(xué)生逐漸理解了分數(shù)除法的本質(zhì)，同時充分利用數(shù)學(xué)文化的育人功能，在教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史，利用史料幫助學(xué)生找到最佳的計算方法，拓寬了思維。 　　李玉波老師執(zhí)教的《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》一課，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與人文，數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。他將剪紙藝術(shù)融入數(shù)學(xué)課堂，用長方形作品拼擺成正方形展板的任務(wù)驅(qū)動，為概念理解提供“形”的架構(gòu)，接下來通過解決擺花箱的現(xiàn)實問題，培養(yǎng)了學(xué)生愛國愛黨情懷，感受數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的本質(zhì)，最后以微課形式介紹了相關(guān)內(nèi)容的數(shù)學(xué)史，在增長學(xué)生見聞的同時，激發(fā)了探索數(shù)學(xué)奧秘的熱情。 　　張靖老師執(zhí)教的《數(shù)的再認識》一課，依托計數(shù)單位，打通了小學(xué)數(shù)系的隔斷墻。她以計數(shù)單位為主線，打通數(shù)的一致性，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界；適時引入數(shù)學(xué)史，理清數(shù)的來龍去脈；探本求源，感悟計數(shù)單位的統(tǒng)領(lǐng)作用。 數(shù)學(xué)文化主題活動 　　數(shù)學(xué)戲劇《數(shù)說袁隆平》和《童心向黨話長壽》，萌娃講堂《趣解“雞兔同籠”》，用兒童化的形式將數(shù)學(xué)文化內(nèi)容融入豐富的活動中，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)探究的美妙與樂趣。 專題報告 　　于玲老師以“理性與感性有機融合，感受數(shù)學(xué)的自身至真至美”為主題，對什么是數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)文化有什么用、怎樣運用數(shù)學(xué)文化等方面內(nèi)容進行了詳細的闡述。 　　李玉波老師以《以紙為媒構(gòu)建跨界大課堂》為主題，向我們介紹了基于核心素養(yǎng)的“紙數(shù)學(xué)”課程建構(gòu)與實施。 　　劉云霞老師以“加強數(shù)學(xué)文化教學(xué)，促進核心素養(yǎng)發(fā)展”為主題，回首梳理了研究歷程及取得的點點滴滴的成績，并展望今后借助數(shù)學(xué)文化進一步發(fā)展核心素養(yǎng)。她指出，新課標(biāo)的頒布，給予了我們繼續(xù)加強與深化數(shù)學(xué)文化課堂教學(xué)研究一個新的契機，我們要直面課堂，抓住數(shù)學(xué)文化主渠道，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)文化教學(xué)真正引領(lǐng)學(xué)生向下扎根，向上生長。 認真學(xué)習(xí) 　　老師們充分利用一切時間觀看直播或視頻回放，認真記錄，用心體會，收獲頗多。 用心體會 　　當(dāng)數(shù)學(xué)文化真正滲入教材、到達課堂、融入教學(xué)時，數(shù)學(xué)就會更加平易近人，數(shù)學(xué)教學(xué)就會通過文化層面讓學(xué)生進一步理解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。 　　本次學(xué)習(xí)，為我們再一次指明了課堂教學(xué)的研究方向，我們要繼續(xù)將數(shù)學(xué)文化滲透于教學(xué)實際中，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，立足新課標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，不斷探索數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教學(xué)融合的新思路。 圖文：蔣浩艷王曉燕審核：鄒云霞