多讀書，讀好書，讀整本書——蘭陵縣小學(xué)整本書閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)研討會

清閑

為推進(jìn)全縣小學(xué)校園讀書活動，提高教師閱讀指導(dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展，蘭陵縣小學(xué)教研股11月8日舉行全縣小學(xué)整本書閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)研討會。 蘭陵縣第十小學(xué)全體語文教師觀看了線上活動視頻。 會議由馬向明老師主持，蘭陵三小顏丙娟老師、神山小學(xué)李勝明老師、蘭陵六小孟令中校長分別就班級以及學(xué)校讀書活動做了介紹。 　　顏老師分享了自己班級的整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，她堅(jiān)持共讀，利用午休時(shí)間講故事，讓學(xué)生獲取封面信息，趣猜人物故事是一本書主題、故事情節(jié) ，引發(fā)閱讀興趣。轉(zhuǎn)為線上閱讀后堅(jiān)持讓學(xué)生打卡并及時(shí)給予鼓勵極大促進(jìn)學(xué)生讀書的積極性。 　　李勝明老師就怎么培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化課外閱讀指導(dǎo)的有效策略，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書，在大量閱讀中發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)等方面闡述了自己的看法，并結(jié)合《夏洛的網(wǎng)》《小英雄雨來》的設(shè)計(jì)指導(dǎo)，向老師們分享閱讀整本書的有效做法，為老師們引導(dǎo)學(xué)生閱讀及語文閱讀教學(xué)實(shí)踐指明了方向。 　　孟令中校長為我們分享了六小豐富多彩的讀書活動，從學(xué)校辦學(xué)理念到營造良好的讀書氛圍，書香少年、書香家庭、書香班級貫穿始終，序列化的讀寫活動真正做到了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”。 　　張暉老師《紅巖》閱讀推薦課，進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。課上，張老師讓學(xué)生從書中找精彩的人物語言、人物形象，圈畫批注，還教給了學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生比較著閱讀，邊讀邊體會，加深對人物形象的理解。最后，張老師還讓學(xué)生分享并制定讀書計(jì)劃，為下一步持續(xù)閱讀奠定了基礎(chǔ)。 　　劉湘老師作了《小學(xué)語文整本書閱讀實(shí)踐與研究》的報(bào)告。從為什么開展整本書閱讀研究、整本書閱讀的概念界定、教學(xué)建議、命題建議四個方面向我們?nèi)轿唤榻B了整本書閱讀的研究，對整本書閱讀的實(shí)施與指導(dǎo)有較高價(jià)值。最后，她提出閱讀不能改變?nèi)说拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。 　　最后李翠翠主任做會議總結(jié)：當(dāng)前我們的閱讀現(xiàn)狀，在閱讀推進(jìn)中展現(xiàn)出的優(yōu)缺點(diǎn)，通過期末監(jiān)測展現(xiàn)出來的教師課堂引領(lǐng)學(xué)生能力得失。同時(shí)她提出建議：一、教師層面5個做好1.做好書目選擇；2.做好整體規(guī)劃；3.做好方法指導(dǎo)；4.做好評價(jià)與監(jiān)控；5.做好課內(nèi)外融合。二、學(xué)校層面5個落實(shí)1.閱讀資源落實(shí)；2.閱讀課程落實(shí)；3.閱讀時(shí)間落實(shí)；4.閱讀活動落實(shí)；5.閱讀指導(dǎo)落實(shí)。三、縣域?qū)用?個優(yōu)化1. 優(yōu)化年終評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；2.優(yōu)化期末測試題結(jié)構(gòu)；3.優(yōu)化長效主題活動；4.優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計(jì)；5.優(yōu)化閱讀團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 讓老師成為閱讀的向?qū)?，讓家長成為閱讀的陪伴，讓孩子成為閱讀的主人，讓閱讀真正的落地。 　　此次活動，進(jìn)一步推動了我校語文教師在整本書閱讀教學(xué)方面的探索步伐，進(jìn)一步明確了整本書閱讀中不同課型的策略與方法，為我校的整本書閱讀活動持續(xù)開展增添了新動力。我相信，在小學(xué)教研股的專業(yè)引領(lǐng)下，經(jīng)過全校師生的努力，我們的語文閱讀教學(xué)工作將會取得更大的進(jìn)步，在之后的閱讀教學(xué)工作中，教師們將以更清晰的思路、更準(zhǔn)確的方向、更先進(jìn)的教學(xué)理念為學(xué)生們呈現(xiàn)更有趣的閱讀課堂，成為學(xué)生閱讀的“點(diǎn)燈人”。