為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍，推動(dòng)城鄉(xiāng)教師共同體建設(shè)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)，推進(jìn)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂實(shí)踐，助力學(xué)生全面發(fā)展。在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我鎮(zhèn)與2022年11月3日在中心小學(xué)舉辦了名師引領(lǐng)學(xué)科交流研討會(huì)暨教育教學(xué)管理專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。本次教研活動(dòng)的主題是“同課異構(gòu)”，目的是把同課教材放在同一平臺(tái)上，圍繞學(xué)科的理念和學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮教師的理解能力和認(rèn)識(shí)水平，通過(guò)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)策略，產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，體現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我們一同走進(jìn)六位老師的精彩課堂。 中心小學(xué)老師張莉與洛南縣西街小學(xué)趙絨老師主備的六年級(jí)語(yǔ)文《好的故事》<br> 張莉老師展示了一堂清晰、生動(dòng)的語(yǔ)文課，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，她把學(xué)生放在主體位置，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體課件展示情境，為學(xué)生營(yíng)造了和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 省級(jí)教學(xué)能手趙絨老師通過(guò)師生對(duì)話(huà)讀、小組合作讀等多種形式的朗讀方式，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀。極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。趙老師立足文本，以學(xué)生的感悟?yàn)橹黧w，幫助學(xué)生走進(jìn)課文，真正使學(xué)生做到學(xué)有所獲。 <p class="ql-block"> 中心小學(xué)老師楊毅與洛南縣第二小學(xué)王敏老師主備的五年級(jí)數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》</p><p class="ql-block"> 楊毅老師采用“四步教學(xué)法”工具單，通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，探究平行四邊形的面積計(jì)算公式，讓學(xué)生體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，注重“自主探究，合作交流，動(dòng)手操作”的學(xué)習(xí)方式，練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度，重視培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。</p> 省級(jí)教學(xué)能手王敏老師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，對(duì)課程進(jìn)行了有效的挖掘和整合，導(dǎo)入情景設(shè)計(jì)巧妙，通過(guò)數(shù)面積，算面積，給予學(xué)生充分的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，在操作中體驗(yàn)，在感悟中提升，在情景與追問(wèn)中引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，充分讓學(xué)生探究平行四邊形面積的推導(dǎo)過(guò)程，突破了難點(diǎn)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，取得了良好的教學(xué)效果，起到了很好的引領(lǐng)示范作用，是一節(jié)充滿(mǎn)智慧的課堂。 中心小學(xué)老師王娟與洛南縣第二小學(xué)許璐老師主備的五年級(jí)英語(yǔ)《How much is it ？》<br> 王娟老師教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，由圖片引入對(duì)話(huà)教學(xué)，注重重點(diǎn)句型的練習(xí)與鞏固。教學(xué)過(guò)程中處處體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的興趣，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 省級(jí)教學(xué)能手許璐老師通過(guò)和孩子們互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)句式。她站在學(xué)生的角度處理教材，由淺入深，循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程完整，教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)環(huán)相扣。靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，設(shè)計(jì)了豐富有趣的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)中玩、玩中學(xué)，獲得了非常好的教學(xué)效果，真正體現(xiàn)了名師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用。 相同的課題，不同的表現(xiàn)方式；一樣的目的，別樣的場(chǎng)面；不同的風(fēng)格，同樣的期待。課后，三個(gè)學(xué)科組分別召開(kāi)了交流研討會(huì)，會(huì)議由教研室學(xué)科教研員主持，六名執(zhí)課老師主要從六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了說(shuō)課，教研員分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面作了點(diǎn)評(píng)，既肯定了執(zhí)課老師的閃光點(diǎn)，又指出了課堂不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)。與會(huì)老師討論熱烈，教學(xué)名師回答了聽(tīng)課老師提出的疑惑和問(wèn)題，研討教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。 同課異構(gòu)始終不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬(wàn)變的是教學(xué)形式?；顒?dòng)本身同中求異，異中求同。本次同課異構(gòu)活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái)，有效的促進(jìn)了教師教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平的提升，真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。<br> 下午洛南縣第二小學(xué)校長(zhǎng)李尚榮做了題為《打造三個(gè)課堂,踐行幸福教育》的主題報(bào)告，李校長(zhǎng)從理論與實(shí)踐的角度，對(duì)第二小學(xué)如何打造“三個(gè)課堂”進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，這對(duì)推動(dòng)我鎮(zhèn)課程教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式變革有很好的指導(dǎo)和借鑒作用。 總結(jié)會(huì)上，景村鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)劉新朝對(duì)我鎮(zhèn)目前教育教學(xué)現(xiàn)狀做了客觀的分析，對(duì)今后提高教育教學(xué)質(zhì)量提出了新的要求。針對(duì)課堂中反映的問(wèn)題，名師的引領(lǐng)給學(xué)校的教育教學(xué)指明了方向，他指出要以這次活動(dòng)為契機(jī)，從加強(qiáng)全體教師站位意識(shí)、提升教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)效能、創(chuàng)新實(shí)施課后服務(wù)、推動(dòng)家校協(xié)同、強(qiáng)化精細(xì)化管理等方面切實(shí)抓好，將此項(xiàng)工作常態(tài)化，要以持之以恒的耐心和鍥而不舍的韌勁抓好落實(shí)，要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，把心思用在教學(xué)上，把行動(dòng)放在落實(shí)上，勤勤懇懇，努力工作，下大力氣提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)水平。 最后，教研室趙海生主任作了總結(jié)講話(huà)，一是開(kāi)展城鄉(xiāng)教師共同體建設(shè)是促進(jìn)教育教學(xué)、教研教改的一項(xiàng)重要舉措，實(shí)現(xiàn)了送教與聽(tīng)課者供贏；二是充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，提升了教學(xué)觀摩的實(shí)效性。三是學(xué)校管理理念得到更新，實(shí)現(xiàn)管理理念的共享。趙主任希望把第二小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念、管理模式、教學(xué)方式向全縣推廣，積極向名師學(xué)習(xí)，向探索型、合作型、研究型教師邁進(jìn)。長(zhǎng)期關(guān)注鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)，規(guī)范、合理有效實(shí)施“三個(gè)課堂”，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。老師們?cè)诖舜位顒?dòng)中互教互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲益匪淺。思想有聲，行動(dòng)留痕，在時(shí)光里趕路，在教研里收獲。相信老師們將以更飽滿(mǎn)的熱情、求真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，備好每一堂課，上好每一堂課！相信通過(guò)這次教研，老師們進(jìn)一步明確了方向，使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！